記得在廣告公司的時(shí)候，我職場(chǎng)的第一位老板給過(guò)我一個(gè)忠告：一定要學(xué)會(huì)market youself。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，推銷自己？不是只有產(chǎn)品才能推銷嗎，怎么還推銷起人來(lái)了？
隨著在職場(chǎng)摸爬滾打，越來(lái)越感受到這句忠告的深意。在職場(chǎng)上，人就是一件產(chǎn)品，通過(guò)不斷的更換位置（跳槽）來(lái)?yè)Q取更高的價(jià)格回報(bào)。而每換一次工作，你都需要在簡(jiǎn)歷中把自己包裝一番，以成功地把自己market出去。即使你不換工作，不斷地對(duì)自己的個(gè)人品牌進(jìn)行包裝，有益無(wú)害，就像是買東西，同樣的商品，大家都喜歡買包裝更好看的那一件。
馬上過(guò)年了，春節(jié)過(guò)后應(yīng)該有不少人會(huì)考慮換份工作，換工作簡(jiǎn)歷自然是不可少的，而簡(jiǎn)歷就是“包裝自己”的第一步。下面就以簡(jiǎn)歷為例，談?wù)劇鞍b自己”的套路。
讓自己成為有故事的人
想要讓別人聽(tīng)你說(shuō)話，故事是最好的方式。就像是面對(duì)著一群調(diào)皮的孩子，你說(shuō)一聲“過(guò)來(lái)，我給你們講個(gè)故事”，肯定有孩子湊過(guò)來(lái)聽(tīng)；如果你上來(lái)說(shuō)：“大家過(guò)來(lái)，我給你們講個(gè)道理”，看誰(shuí)會(huì)理你？故事能搞定調(diào)皮搗蛋的孩子，搞定大人更不在話下。
所以，讓人知道你有故事，別人會(huì)不自覺(jué)地想和你聊聊，這不就很明顯地提升了你面試的機(jī)會(huì)嗎？
那么，我們應(yīng)該如何在簡(jiǎn)歷中講述自己的故事呢？
首先，要讓你的故事邏輯清晰。一個(gè)邏輯清楚的故事，會(huì)極大提升聽(tīng)故事人的體驗(yàn)。在簡(jiǎn)歷中想讓邏輯清晰，可以試試這三種邏輯：
按時(shí)間順序，一條線一以貫之；
按遞進(jìn)順序，隨著時(shí)間的推移，你的工作能力是不斷精進(jìn)的，對(duì)崗位的理解也在不斷深化；
按能力分層，例如文案能力、策劃能力、運(yùn)營(yíng)能力，一項(xiàng)能力對(duì)應(yīng)一個(gè)作品或故事，所有能力服務(wù)于一個(gè)目的：你的能力配得上你要應(yīng)聘的崗位。
第二，讓你的故事充滿畫面感。在講述故事時(shí)，你可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍╆P(guān)鍵的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，讓聽(tīng)的人一聽(tīng)，腦子里立馬浮現(xiàn)出真實(shí)的畫面感。
比如，我曾經(jīng)幫一位從新東方離職的朋友修改簡(jiǎn)歷，其中突出她的課程如何受歡迎，提到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：她在最后一堂課結(jié)束時(shí)，有個(gè)學(xué)生很害羞地走到講臺(tái)前問(wèn)她：老師明年還教我們嗎？如果你繼續(xù)教，我就繼續(xù)報(bào)班；如果你不教了，我就不報(bào)了。很短的一個(gè)故事，卻一下子把這位老師的“受歡迎”突出出來(lái)了。
第三，不僅要用邏輯去講故事，還要用情感去講故事，邏輯不一定能說(shuō)服人，但情感可以。
什么樣的故事叫有情感？再舉一個(gè)我那位新東方朋友的故事，她在大四時(shí)跟著北京市的一位學(xué)科帶頭人實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)非常優(yōu)秀，深受那位老師的嘉獎(jiǎng)。但是和大多數(shù)人不同，實(shí)習(xí)結(jié)束后她依然和那位老師保持著密切的聯(lián)系，最后竟然成了這位老師的“干女兒”。能和同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系處理得這么好，這明顯是求職時(shí)的加分項(xiàng)。
包裝故事時(shí)你還需要一些點(diǎn)綴
一個(gè)好的包裝盒不僅設(shè)計(jì)精美，常常還會(huì)有花紋、圖案的點(diǎn)綴，讓人忍不住把玩、愛(ài)不釋手。同樣，我們?cè)谥v故事時(shí)不僅要講出邏輯講出情感，還需要一些技巧去點(diǎn)綴故事。
例如，可以裝裝逼、吹吹牛。例如我那位朋友，曾是新東方中學(xué)部最受歡迎的英語(yǔ)教師，我就強(qiáng)烈建議她在找工作時(shí)可以拿這個(gè)去吹吹牛，大品牌和大頭銜具有很強(qiáng)的背書作用，能讓人一下子知道你的能力，對(duì)你刮目相看。
另外，可以偶爾開個(gè)玩笑，調(diào)劑一下故事。我這位朋友曾經(jīng)在新東方教港大面試班，也就是教那些高中生如何對(duì)付香港各個(gè)大學(xué)的面試，結(jié)果過(guò)了一年后，她自己被港大錄取了。
這個(gè)故事講出來(lái)，就像是你聽(tīng)到你高中的某位教出過(guò)清華北大學(xué)生的老師，真的考上了北大，讓人耳目一新，感嘆這位老師的厲害。（你也知道的，教出過(guò)清華北大的老師，沒(méi)幾個(gè)是清華北大畢業(yè)的）
甚至，你可以在故事中加點(diǎn)精神層面的東西，讓自己顯得不是一般人，往高點(diǎn)說(shuō)，“要有境界”。講一個(gè)我自己的小故事，我在上一家公司離職的前幾天，依然花大力氣幫公司寫了一篇新媒體稿子，雖然這項(xiàng)工作并不在我的職責(zé)范圍內(nèi)，雖然我完全可以把這篇稿子擱置拖延到離職，但是我依然把它寫完了，站好了最后一班崗。
雖然之前我通過(guò)寫稿子幫公司賺了十幾萬(wàn)我卻一分錢也沒(méi)拿到，但是我依然幫公司寫完了最后一篇稿子。公司可以對(duì)不起我，但我不會(huì)對(duì)不起公司，這是做事的原則，當(dāng)然你非要把它理解成“做人的境界”，我也不反對(duì)。
當(dāng)然，這些“點(diǎn)綴”可以不用寫在簡(jiǎn)歷里，不過(guò)面試時(shí)用到這些技巧，會(huì)讓你的故事更加好玩，同時(shí)也會(huì)讓你的個(gè)人形象更加立體。
如果你看了前天我發(fā)的老羅演講技巧的總結(jié)，你肯定看出來(lái)了：我今天只不過(guò)把老羅的演講套路遷移到了簡(jiǎn)歷中，用演講的套路去講故事，去寫簡(jiǎn)歷。其實(shí)細(xì)想一下，演講和簡(jiǎn)歷也沒(méi)有多大的不同呀，都是在輸出故事和觀點(diǎn)，都是想通過(guò)故事去說(shuō)服別人，只不過(guò)一個(gè)用的是嘴，一個(gè)用的是紙。
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