看到標(biāo)題，你可能以為我故弄玄虛，非把mistake叫做error，而事實(shí)上，兩者之間大有不同。
Error---learner doesn't know the rule,ignorance
即學(xué)生因?yàn)椴涣私庵R(shí)而構(gòu)成的錯(cuò)誤
Mistake---learner knows the role, has made a slip
即學(xué)生本來(lái)掌握知識(shí)，卻因?yàn)榇中哪茉蚺e(cuò)
接下來(lái)讓我們舉例說(shuō)明錯(cuò)誤的具體分類
1.missing word 漏詞
2. misapplying grammar rule 語(yǔ)法誤用
3. wrong tense 時(shí)態(tài)錯(cuò)誤
4.wrong choice of structure 句型錯(cuò)誤
5.word order 語(yǔ)序顛倒
6.inappropriate register 語(yǔ)域錯(cuò)誤
7.inappropriate vocabulary 詞匯使用不當(dāng)
8.faulty collocation 搭配錯(cuò)誤
9.pronunciation of individual sounds個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)
10.omission of sound 發(fā)音遺漏
11.absence of intonation 缺乏語(yǔ)調(diào)
12.literal pronunciation 發(fā)音斷續(xù)
幫助學(xué)生解決問(wèn)題之前，先將這些問(wèn)題產(chǎn)生原因進(jìn)行歸類
1. First language interference 受母語(yǔ)影響，比如漢語(yǔ)她結(jié)婚了，沒(méi)有be動(dòng)詞表示“她是結(jié)婚了”
2. Over generalization 過(guò)于概括某一用法，比如習(xí)慣所有動(dòng)詞過(guò)去式加ed
3. Instruction induced 受教師統(tǒng)一性概念的誤導(dǎo)，比如常說(shuō)定語(yǔ)從句前面是地點(diǎn)，關(guān)聯(lián)詞用where。
4. Lack of knowledge 知識(shí)點(diǎn)缺乏，例句中學(xué)生可能根本不知道you would have seen 的概念和用法
5. Fossilization 固有思維僵化，長(zhǎng)期用錯(cuò)誤的方式表達(dá)，并且沒(méi)有被及時(shí)糾正。
在學(xué)習(xí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的方法前，先看看這張調(diào)查問(wèn)卷，在橫軸上某個(gè)位置畫(huà)出?，表示自己贊同或反對(duì)的程度。
看過(guò)之后，再來(lái)帶著問(wèn)題看看具體的課堂技巧。
具體細(xì)節(jié)我就不逐一翻譯，但是這張圖片是本文重點(diǎn)，希望你點(diǎn)開(kāi)認(rèn)真看，并且嘗試著將下列實(shí)例進(jìn)行糾錯(cuò)
Ailsa是很多同學(xué)心中的favorite，她最可愛(ài)的糾錯(cuò)方法就是用她那些修長(zhǎng)的手指，可以縮寫(xiě)，可以刪除，可以調(diào)換，可以解釋。有機(jī)會(huì)我親自示范給你門看，不過(guò)課堂上丟掉女神包袱是要素。
歸納一下糾正錯(cuò)誤的三步走：
1. Identify or isolate the error 指明錯(cuò)誤
2. Try to elicit self or peer correction 引導(dǎo)學(xué)生自我改正或同伴之間幫助糾正
3. Get the students made the error to repeat accuracy 糾錯(cuò)之后，讓犯錯(cuò)同學(xué)重復(fù)正確答案
整個(gè)過(guò)程中要注意
1. Be gentle and encouraging 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松，鼓勵(lì)的課堂氛圍
2. Praise self correction 表?yè)P(yáng)提倡學(xué)生自我改錯(cuò)
3. Don't spend too long on the correction 恰當(dāng)時(shí)候直接給出答案，不要拘泥一格。
說(shuō)完了“糾正什么”和“怎么糾正”，最后請(qǐng)大家看看“何時(shí)糾正”。
1.當(dāng)課堂活動(dòng)注重知識(shí)的準(zhǔn)確性時(shí)，可以設(shè)置糾錯(cuò)時(shí)段，來(lái)面向全體指明錯(cuò)誤
2.個(gè)別錯(cuò)誤可以私下交談和操練
3.課堂活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中不宜打斷，但可以走到各組稍作提示
希望文中提供的糾錯(cuò)方法能夠使課堂教學(xué)更順暢高效！
