? ? ? 上周一節(jié)課完成了聚焦和探索活動，這周這節(jié)課進行了研討和拓展。首先請同學們回憶了上節(jié)課的活動內(nèi)容，然后提出本節(jié)課的研討問題1:我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？2:描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。

? ? ? ? 先讓孩子們進行了小組內(nèi)的分享交流，然后請學生發(fā)言來分享。觀察到的動物有哪些？植物有哪些？在學生分享過程中我發(fā)現(xiàn)了問題：①學生對于動物更感興趣，觀察的重點大都放在了動物身上；②學生對于數(shù)量的記錄不夠真實；③學生對于植物的觀察沒有到位，只記錄了一些小草，樹等。對于前兩個問題我都再次給同學強調(diào)，并且引導同學們回憶觀察的不同的植物。我在上這課之前也有個疑問，對于記錄多少種植物，不同種類的小草我很多也無法區(qū)分，而且學生對于小草的關注力不夠，在第二周上課時都已經(jīng)忘記了，這樣在分享總結的時候造成了比較大的難度。希望能有更有效的方法來解決這個問題。

? ? ? 最后的拓展，我提前準備了蚯蚓觀察盒，學生非常感興趣，但是學生在觀察的時候可能時間較短，無法觀察到蚯蚓的活動，有一些學生在描述土壤里的蚯蚓的時候就顯得有點無話可說。

? ? ? 這一課用了兩個課時，總的來說第一課時感覺時間不夠，第二課時分享顯得很空，內(nèi)容不夠，時間也有多。感覺對于這一課還需要再好好研究，才能更好的落實目標。