不管是巴菲特還是稻盛和夫給人的忠告里都有一條是要善于思考，那些在職上場(chǎng)獲得快速發(fā)展的人，通常也都是底層邏輯很強(qiáng)的高手，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我對(duì)一件事的看法時(shí)，我只能支支吾吾的說(shuō)幾個(gè)字，而別人卻能侃侃而談，不僅說(shuō)得全面，而且說(shuō)得深刻，這時(shí)候這個(gè)人在我面前是發(fā)光的，我好想像他那樣，能夠善于思考，并且有深度思考的能力。

剛好很多朋友給我推薦《深度思維》這本書，朋友說(shuō)想要讓自己思考更有深度，就看這本書。

作者葉修研究各類思維方法已經(jīng)10多年了，而且還自創(chuàng)了很多思維方法的課程，為10多萬(wàn)人解決了思維缺乏深度的煩惱?！渡疃人季S》這本書是他結(jié)合親身經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐后寫的。這本書從如何培養(yǎng)較長(zhǎng)的邏輯鏈。如何突破自我中心，學(xué)會(huì)換位思維、如何在較大的信息量和雜亂的信息流中保持思維能力和如何在宏觀視角上分析問(wèn)題這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明怎么提升思維，培養(yǎng)深度思考的能力的。

《深度思維》分為兩大篇，上篇為技術(shù)類，包括培養(yǎng)較長(zhǎng)的思維邏輯鏈、換位思維、可視化思維，介紹了很多具體可實(shí)操的方法。下篇為格局類，包括生態(tài)思維、系統(tǒng)思維、大勢(shì)思維、兵法思維，我稱之為心法類，心法類不是一時(shí)半會(huì)就能掌握的，得經(jīng)過(guò)日積月累多觀察，多思考，多學(xué)習(xí)才能做到，但作者也給出了一些準(zhǔn)則，可以讓我們少走彎路。

上 篇：技法篇

第一：培養(yǎng)較長(zhǎng)的思維邏輯鏈條

什么是較長(zhǎng)的思維邏輯鏈條呢？

比如當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：“對(duì)這個(gè)月業(yè)績(jī)差有哪些看法?”時(shí)，我只能說(shuō)出因?yàn)樾袠I(yè)不景氣，或產(chǎn)品不受客人喜歡等表面淺顯的回答，而有的人可以在短時(shí)間內(nèi)說(shuō)出原因和解決辦法一系列深度的思考。這就是擁有較長(zhǎng)的思維邏輯鏈。

因?yàn)槲业倪壿嬫湕l短，只能想到問(wèn)題周邊的一兩個(gè)問(wèn)題，而同事的邏輯鏈條長(zhǎng)，他可以想到問(wèn)題周邊的五六步，這就像下棋一下，高手可以預(yù)判對(duì)方的后五六手甚至更多，而我只能預(yù)判對(duì)方的后一兩手。

那怎么能有較長(zhǎng)的邏輯鏈條呢？

書里介紹了5Why和5So的深度思考法，就是圍繞一個(gè)問(wèn)題，往前追尋原因，多問(wèn)幾個(gè)為什么，稱為5Why思考法，往后追尋結(jié)果，多問(wèn)幾個(gè)然后呢或那怎么辦，稱為5So思考法。

比如上面的例子可以這樣來(lái)思考，我們公司是做服裝的，這個(gè)月業(yè)績(jī)?yōu)槭裁床?，因?yàn)楫a(chǎn)品不受客人喜歡，產(chǎn)品為什么不受客人喜歡，因?yàn)榻衲炅餍芯G色和碎花，而我們上的還是純色，那我們?yōu)槭裁瓷霞兩?，因?yàn)槲覀兒献鞯倪@家店只做了純色的。這是不是就找到了大概的原因。

然后針對(duì)這個(gè)原因，再問(wèn)那怎么辦，那就增加綠色和碎花的衣服，那怎么增加，合作的這家店鋪沒(méi)有，那就增加合作的店鋪。

經(jīng)過(guò)這一系列的追問(wèn)，是不是可以找到一種解決的辦法了。當(dāng)然5只是個(gè)數(shù)字，并不是說(shuō)一定要問(wèn)5個(gè)問(wèn)題才行。當(dāng)然提問(wèn)和回答也是有技巧的，不要質(zhì)問(wèn)，要疑問(wèn)，不要亂答，要有意義的回答。

比如客人為什么不喜歡？因?yàn)榭腿耸巧谱兊摹？腿藶槭裁瓷谱?？這就是沒(méi)有意義的追尋。

第二：突破自我中心，換位思維

我經(jīng)常在看問(wèn)題的時(shí)候，只會(huì)在自己的角度思考，無(wú)法理解別人是怎么想的，這樣就少了一個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題。但是做到換位思考也不簡(jiǎn)單，基于此作者給了三個(gè)小練習(xí)：1，經(jīng)常問(wèn)自己，如果我是他，我會(huì)怎樣做。2、建立抽離感。3、觀察他人。但換位思維也建立在有共同的認(rèn)知體系的基礎(chǔ)上，如果兩個(gè)人沒(méi)有共同的認(rèn)知，就不太可能做到換位思考。

三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，集思廣益，大概就是換位思維的集體表現(xiàn)，只不過(guò)我們要鍛煉的是一個(gè)人能擁有多角度看問(wèn)題的能力。

思維方法大師愛(ài)德華·德·波諾的著名思維技巧——六頂思考帽，就是換位思維的一種。用六頂思維帽來(lái)代表：全局分析、客觀事實(shí)、感性直覺(jué)、樂(lè)觀思考、保守行事、創(chuàng)新思維。

這個(gè)方法可以一個(gè)人使用這個(gè)思維方法，也可以整個(gè)團(tuán)隊(duì)使用，通過(guò)切換不同的視角來(lái)看一件事，比單個(gè)角度看一件事，能更容易，更全面的思考并解決一件事。

第三：在較大的信息量和雜亂的信息流中保持思維能力——可視化思維

有時(shí)候各種信息，各種工作全都在同一時(shí)間出現(xiàn)，讓人思維混亂，手足無(wú)措。這時(shí)候可以借助圖表思維來(lái)幫我們，艾森豪威爾矩陣就是一種圖表思維，可以幫我們理清無(wú)從下手的工作。也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的圖表。

書中推薦了工作儀表盤，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)汽車，飛機(jī)，火車等駕駛位都是用儀表盤顯示的，想想你開(kāi)車的時(shí)候是不是看一下表盤就知道時(shí)速多少，油量多少，可以一眼看清很多信息，可見(jiàn)儀表盤可以處理復(fù)雜混亂的情況。當(dāng)我們面臨一堆信息無(wú)從下手的時(shí)候可以試一下用圖表來(lái)幫我們思考，把問(wèn)題可視化，能更清晰，更容易解決。

下 篇：心法篇

第四：宏觀視角上分析問(wèn)題

線性邏輯思維，換位思維或可視化思維都是處理具體事物的具體思維方式。要想更深層次的思考一件事，看清一個(gè)局勢(shì)，我們不僅要分析個(gè)體，更要觀察整個(gè)生態(tài)，在更高的層面以更宏觀的，系統(tǒng)的高度去分析和解決問(wèn)題，而與宏大的趨勢(shì)相比，個(gè)人的力量是渺小的，只有借助趨勢(shì)的力量才能讓我們?cè)诖髣?shì)中看清方向，所以我們還要培養(yǎng)宏觀思維。

作者把宏觀思維分為：生態(tài)思維、系統(tǒng)思維、大勢(shì)思維、兵法思維這四個(gè)方面來(lái)告訴我們?nèi)绾螐暮暧^層面來(lái)看等問(wèn)題。

1、生態(tài)思維

由于生態(tài)中的事物是彼此關(guān)聯(lián)的，所以個(gè)體事物的發(fā)展趨勢(shì)、狀態(tài)變化和各種選擇并不是隨機(jī)的，也不是完全獨(dú)立的，而是受整個(gè)生態(tài)的影響而決定的。所以我們思考一個(gè)事物的時(shí)候，不僅要思考這個(gè)個(gè)體，還應(yīng)思考他所處的整個(gè)生態(tài)——他周圍的環(huán)境以及他與環(huán)境的關(guān)系。

比如小米科技，最開(kāi)始小米做手機(jī)時(shí)，通過(guò)降低售價(jià)，饑餓營(yíng)銷火了一把，但因?yàn)榻祪r(jià)銷售自己利潤(rùn)微薄，加上小米的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手華為、聯(lián)想、蘋果和三星等都是很強(qiáng)的，如果不推出新的營(yíng)銷模式小米會(huì)很危險(xiǎn)。

小米的創(chuàng)始人雷軍給出了一個(gè)完全意想不到的答案——打造了一個(gè)新的生態(tài)，小米生態(tài)鏈。生產(chǎn)各種智能家電，看起來(lái)和手機(jī)完全不沾邊，但手機(jī)能夠與所有的智能家電進(jìn)行信息流通，它們形成了整個(gè)智能家居的生態(tài)，而手機(jī)則是這個(gè)生態(tài)的中心點(diǎn)。

小米站在了一個(gè)生態(tài)化的視角進(jìn)行思考，最終成為了世界最年輕的500強(qiáng)公司。

2、系統(tǒng)思維

系統(tǒng)思維也和生態(tài)思維一樣強(qiáng)調(diào)事物間的聯(lián)系和相互影響，它顛覆了傳統(tǒng)的線性因果關(guān)系，形成了新的系統(tǒng)特性。要從全局來(lái)看問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)思維，找到一些問(wèn)題的復(fù)雜成因，在更高的層面上解決問(wèn)題。

比如，學(xué)生成績(jī)下降——老師有壓力——老師向?qū)W生施壓——學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒——學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這么看來(lái)學(xué)生成績(jī)下降有可能是來(lái)自老師的壓力，但老師的壓力也可能是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)下降，這就互為因果了，所以不能單純的用線性邏輯去思考。

3、大勢(shì)思維

“站在風(fēng)口上，豬都會(huì)飛。”這就是大勢(shì)的力量，個(gè)人的力量是渺小的，我們要學(xué)會(huì)借助外力。

羅永浩三年還完6億的巨債，很多平常人也因?yàn)橹辈ジ黄饋?lái)了，這就是借助了直播這個(gè)風(fēng)口的大勢(shì)

4、兵法思維

人生如打仗，懂得一些兵法，利用兵法思維可以規(guī)避一些風(fēng)險(xiǎn)，捕捉機(jī)會(huì)，掌握主動(dòng)權(quán)，以保證在漫長(zhǎng)的人生中取得總體上的最優(yōu)發(fā)展。

《知否》中的盛明蘭用兵法管家，把家管理得井井有條，顧廷燁用兵法如愿的娶到了盛明蘭，可見(jiàn)懂點(diǎn)兵法還是很厲害的。

作者在書中提到了他認(rèn)為比較重要對(duì)現(xiàn)代人有借鑒意義的三種兵法思維。

①、先勝后戰(zhàn)：勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝?！秾O子兵法·軍形篇》，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，不做不把握的事。

②、致人而不致于人：善戰(zhàn)者，致人而不致于人?！秾O子兵法·虛實(shí)篇》，要掌握主動(dòng)權(quán)，搶得先機(jī)。

③、勝可知，不可為：勝可知，不可為也?！秾O子兵法·軍形篇》，能夠等待時(shí)機(jī)，搞清楚狀況，時(shí)機(jī)未到，不可妄動(dòng)。

所有的事物都在不斷的發(fā)生變化，會(huì)思考永遠(yuǎn)是最稀缺也最有價(jià)值的能力，任何領(lǐng)域的高手，到最后都是在知識(shí)和思維上很牛。《深度思維》這本書也許能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)深度思考的道路上，走得更順，更穩(wěn)。

我是王多樂(lè)，關(guān)注我，我們一起學(xué)習(xí)吧