溫馨提示：本故事純屬虛構(gòu)，請勿對號(hào)入座。謝謝！
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? ? ? 兩年一度的縣級教師課堂技能大賽過不了多久就要開始了，學(xué)校負(fù)責(zé)組織教師參賽的部門領(lǐng)導(dǎo)卻很犯愁，因?yàn)橹两袼€沒有找到一個(gè)理想的人選，代表學(xué)校去縣里PK。他向自己的垂直上司匯報(bào)了他當(dāng)下遇到的困難，希望得到的領(lǐng)導(dǎo)的支持。垂直上司看了一下眼前這個(gè)愁眉深鎖的下屬，笑了笑說道，“這有何難？再加大獎(jiǎng)勵(lì)力度！”
? ? ? 加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，此乃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們開展工作的一大法寶，因?yàn)樗麄儓?jiān)信“重賞之下必有勇夫”的道理。教師們不愿多上課？那就再提高課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)！教師們不愿當(dāng)班主任？那就再提高班主任工作待遇！教師們不愿當(dāng)教研組長或備課組長？甚至連學(xué)校處室的主任等中層干部職務(wù)也沒人瞧得起？那就再明里暗里提高這些工作崗位的待遇！你可能會(huì)問，學(xué)校哪里得來那么多錢來提高待遇？不是有獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資嗎！這可是一塊大“蛋糕”呢，每月從每位教師工資里抽出30%來考核計(jì)發(fā)。反正羊毛出在羊身上，誰多勞誰就多得！
? ? ? 有了垂直上司授權(quán)的“再加大獎(jiǎng)勵(lì)力度”這個(gè)法寶，部門領(lǐng)導(dǎo)迅速開列出了獎(jiǎng)勵(lì)清單：1.根據(jù)參賽選手獲獎(jiǎng)等級情況計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，除縣里的獎(jiǎng)勵(lì)外，學(xué)校將再另發(fā)獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)3000元、二等獎(jiǎng)2000元、三等獎(jiǎng)或者優(yōu)秀獎(jiǎng)1000元。2.參賽選手可以獲得一次在暑假期間到國內(nèi)美麗的大城市“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的機(jī)會(huì)。3.參賽獲獎(jiǎng)選手優(yōu)先享有年度評優(yōu)晉級的資格。4.其它條件同等情況下，參賽獲獎(jiǎng)選手優(yōu)先享有技術(shù)職稱晉升的資格。這些條件不可謂不優(yōu)厚了吧？可是情況并未像領(lǐng)導(dǎo)們預(yù)想的那樣有所改變。
? ? ? 難道偌大一個(gè)學(xué)校就找不到一個(gè)參賽的選手？總不能棄權(quán)縣里的課堂大賽吧？如果真是那樣的話，糗就出大了，領(lǐng)導(dǎo)就得去更大的領(lǐng)導(dǎo)那里“背書”了！
? ? ? 部門領(lǐng)導(dǎo)決定先憑借自己的個(gè)人魅力去動(dòng)員幾個(gè)他看得上眼的人去參賽。首先，他找到了學(xué)校的學(xué)科帶頭人老蔣，夸獎(jiǎng)他德高望重、稱贊他寶刀未老，懇請他為學(xué)校的榮譽(yù)而披掛上陣。老蔣面帶微笑看著部門負(fù)責(zé)人，“謝謝主任對我的夸獎(jiǎng)！不過，我都是過幾年要退休的人了，還是把舞臺(tái)留給年輕人們吧！學(xué)校還不至于非得要我這樣的老朽去拋頭露臉的地步吧？實(shí)在是需要我出力的話，我就在后方當(dāng)好‘參謀長’的角色吧！” 老蔣的話讓部門領(lǐng)導(dǎo)停止了游說。
? ? ? 其實(shí)，在來找老蔣之前，部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠預(yù)料到這個(gè)結(jié)果。像老蔣這樣一批資歷深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們早已經(jīng)是“功成名就”了，他們的職稱評審已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期級別、工資待遇早就達(dá)到了“小康”標(biāo)準(zhǔn)，誰還愿意去拋頭露臉呢？另一方面，如果他們?nèi)①悈s“一不小心”鎩羽而歸的話，豈不是有失顏面嗎？那他們今后又怎能在學(xué)校里行走江湖呢？
? ? ? ? 于是，部門領(lǐng)導(dǎo)想到了一個(gè)絕佳的參賽人選，他來到了尚忠誠老師的辦公室。他親切地拍了一下尚老師的肩，熱情地遞上一支“中華”煙，打出了一張感情牌，“尚老弟，這次你可一定要幫哥哥這個(gè)忙喲！你是縣里評出的‘優(yōu)秀青年教師’和‘教壇新秀’，學(xué)校這一批中青年教師中你最有實(shí)力參賽獲獎(jiǎng)了！為了學(xué)校的榮譽(yù)、更是為你我兩兄弟的私人情義，請你去參加這次縣里的賽課吧！”?
? ? ? ? 尚老師從學(xué)生作業(yè)本堆里抬起頭來，用右食指輕輕往上推了一下鼻梁上的黑框眼鏡，接過領(lǐng)導(dǎo)遞過來的“中華”放在桌上，望著部門領(lǐng)導(dǎo)，“我已經(jīng)多次參加縣里的課堂大賽了，當(dāng)年和我一起參賽的選手中有人都成為評委了?？峙略u委們再次見到我這張?jiān)偈煜げ贿^的臉嘴，他們都要嘔吐了！前一屆是我代表學(xué)校參加的大賽，這次您就饒了我吧！”
? ? ? 后來，部門領(lǐng)導(dǎo)還找了幾個(gè)有實(shí)力參賽的人做動(dòng)員工作，可終究還是無功而返。大家似乎都有不去參賽的理由，性格內(nèi)斂的人說自己能力不足、怕給學(xué)校丟臉；對領(lǐng)導(dǎo)心存芥蒂的人則反問，派人出去游覽祖國大好河山的時(shí)候怎么想不到他。唉！看來領(lǐng)導(dǎo)也不好當(dāng)啊！
? ? ? 既然部門領(lǐng)導(dǎo)憑個(gè)人魅力都無法落實(shí)參賽人選，那就只能動(dòng)用行政命令的手段了！于是領(lǐng)導(dǎo)們集體研究決定，由年輕教師寧小雪代表學(xué)校去參加縣里第二十屆教師課堂大賽。為了讓小雪獲得好成績，學(xué)校要求全體學(xué)科組成員充分利用集體的智慧和力量，全力支持小雪老師參賽。學(xué)校還要求小雪老師先在學(xué)校里上一次公開課來展示參賽的準(zhǔn)備情況。按照閨蜜小米老師的說法，小雪老師先要在校內(nèi)進(jìn)行一次賽前“表演”。
? ? ? 當(dāng)部門領(lǐng)導(dǎo)告訴小雪老師學(xué)校的行政決定時(shí)，小雪老師幾乎被嚇得快要哭了，因?yàn)樗龎焊蜎]有想到學(xué)校會(huì)安排自己去參加縣里的賽課。確實(shí)是這樣！學(xué)校里有一大批各級各類骨干教師，有一大批教壇前輩和新秀，而她卻只是一位走上講臺(tái)不足四年時(shí)間的年輕教師，論資歷和實(shí)力都暫時(shí)輪不到她這個(gè)黃毛丫頭。現(xiàn)在天將降大任于斯人也，她能不緊繃神經(jīng)嗎？換成是你，你也會(huì)緊張的！
? ? ? 部門領(lǐng)導(dǎo)找到小雪老師談話，說了很多掏心掏肺的話。首先，學(xué)校對她這樣的年輕人寄予厚望，并積極為年輕教師們搭建平臺(tái)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)來展示才能?，F(xiàn)在學(xué)校安排到了她，就說明領(lǐng)導(dǎo)們對她格外器重和賞識(shí)。她應(yīng)該抓住這個(gè)難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來證明自己的能力。第二，敎學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富確實(shí)是小雪老師的短板，但這恰好有利于她避開條條框框的約束去開拓創(chuàng)新，潛力無限。第三，就算是她不能獲獎(jiǎng)，也無關(guān)大礙，只能說明她在教學(xué)方面技不如人，說明“同志仍需努力”，但絕不會(huì)給她帶來什么負(fù)面影響?？傊灰⊙├蠋煼畔掳?，就能看到勝利的曙光。最后，部門領(lǐng)導(dǎo)還引用偉人毛主席的話來鼓勵(lì)小雪，“你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的?！?/p>
? ? ? 聽完領(lǐng)導(dǎo)語重心長的話，盡管壓力像山一樣大，小雪老師卻找不到半點(diǎn)理由來拒絕領(lǐng)導(dǎo)的工作安排！
? ? ? 小雪老師的首要任務(wù)就是完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，這將決定著她參賽“表演”的定位和走向。經(jīng)過兩天兩夜的冥思苦想和閉門打造，她終于拿出了一份教案初稿，交給教研組成員們集體斟酌商議。然而，教研組的同仁們對此事卻心態(tài)各異。有的人事不關(guān)己，對小雪老師參賽的事漠不關(guān)心，“你自己要去逞能顯擺，與我何干？”。有的人則出于情面，提出一些務(wù)虛的意見。有的人表示自己心有余而力不足，愛莫能助。當(dāng)然，也有一部分老師鼎力相助。老蔣認(rèn)真研讀了小雪老師的教案初稿，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步聚、分層作業(yè)和板書設(shè)計(jì)等方面逐一推敲，提出了許多修改意見。尚老師結(jié)合自己豐富的參賽經(jīng)驗(yàn)，特別為小雪老師設(shè)計(jì)和演示一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)方法和技巧。老蔣還憑借自己在同事中的威望，全力做好協(xié)調(diào)工作，安排人員去幫助小雪老師完成收集資料、修改教案、印制文檔、制作課件等一系列工作。
? ? ? 借班上課“表演”碰巧安排在閨蜜小米老師的七年級（12）班進(jìn)行。既然是閨蜜，小米老師肯定愿意為小雪老師“兩肋插刀”。她豪爽地為小雪打氣，“小雪，別怕！你上課的時(shí)候姐姐一定親自到場坐陣！只要有我這個(gè)‘如來佛’在場，班上那些淘氣的‘猴兒’就不敢翻天！” 她還特意給小雪老師制作了一份學(xué)生名單，用不同顏色的筆對學(xué)生作了標(biāo)注。哪些學(xué)生成績好或哪些學(xué)生成績差，哪些學(xué)生性格開朗活潑或哪些學(xué)生是“瘟豬仔”，情況一目了然。這樣，小雪老師在抽學(xué)生答問時(shí)就能夠“有的放矢”了。她甚至還給小雪老師出了一個(gè)“餿”主意，讓小雪老師效仿有的老師上公開課的做法，把課堂上要抽學(xué)生回答的問題事先分配給成績好的學(xué)生，以避免課堂上出現(xiàn)“尷尬”的局面。
? ? ? 老蔣和尚老師等同仁的真誠幫助讓小雪老師很感動(dòng)，也讓她對參賽充滿了信心。她心里有一個(gè)很樸素的想法，如果非要把上公開課比喻成為一場表演的話，她就要盡力向觀眾們呈現(xiàn)最美好的演技，來表達(dá)自己對大家的尊重和感恩。她按老師們的建議修改方案，她仔細(xì)掂量了自己想要在課堂上說的話，她甚至還在穿衣鏡前演示了好幾遍自己想要做的表情和動(dòng)作??
? ? ? 小雪老師如期完成了校內(nèi)“演習(xí)”，現(xiàn)在進(jìn)入到了課后評課議課環(huán)節(jié)。評課議課是按照學(xué)校教研活動(dòng)的常規(guī)套路來操作進(jìn)行的。首先，小雪老師向大家匯報(bào)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和課后反思，并懇請各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)專家給自己提出寶貴的意見和建議。緊接著，由觀課的老師們對小雪老師的“表演”進(jìn)行評議。畢竟，觀課的老師們大多是應(yīng)學(xué)校的要求來看熱鬧、來“打醬油”的，所以他們都或真情或假意、毫不吝嗇溢美之辭，諸如“小雪老師語音標(biāo)準(zhǔn)、講授清楚、板書設(shè)計(jì)合理。這些都反映出她具有優(yōu)秀的教師素質(zhì)！”，“小雪老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理、教學(xué)思路清晰、教學(xué)過程自然流暢，她還恰如其分地處理好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?、“小雪老師的這節(jié)課上得很好，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多。感謝她給我們奉獻(xiàn)了一堂完美的課堂教學(xué)范例！”
? ? ? 學(xué)校對小雪老師的校內(nèi)“演習(xí)”也非常重視，組織了幾位校內(nèi)“大咖”來當(dāng)評委，按照縣里技能大賽的評比規(guī)則來對小雪老師的“演習(xí)”打分。“大咖”們一致表示基本認(rèn)可小雪老師在這節(jié)課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)又提出了更高層次的改進(jìn)建議和殷切期望。比如，要盡量融入時(shí)下最流行的“學(xué)生主體”的教育理念、要科學(xué)合理地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué) 、要盡力采用“分層教學(xué)’”來滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以體現(xiàn)教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等等?！按罂А眰冞€特別強(qiáng)調(diào)，既然是要參加縣里的比賽，小雪老師尤其需要潛心研究和迎合大賽評委們的心理，要盡量采用本區(qū)域的“專家”們所苦心倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式！
? ? ? “大咖”們提出的要求真是高屋建瓴！但小雪老師覺得，要讓她在一節(jié)課里融匯如此多的要素，就好比要求她“上九天攬?jiān)?、下五洋捉鱉”一樣艱難！就如同要求一個(gè)只會(huì)做家常便飯的初級廚娘，去烹制出色香味俱全的珍饈美饌來滿足眾多食客的口味一個(gè)道理。
? ? ? 好在年輕的小雪老師沒有氣餒，她勉勵(lì)自己，“人們總是說‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，我才工作三年時(shí)間，我的功夫肯定還沒有練到爐火純青的地步！再過十年自己可能就是一個(gè)教壇女漢子了！”
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? ? ? 縣里的課堂大賽如期舉行，年輕的小雪老師獲得了三等獎(jiǎng)。
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2019年7月13日
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