———以四上第五單元習(xí)作例文為例

統(tǒng)編教材四年級上冊第五單元為習(xí)作單元，本單元的語文核心要素為：了解作者是怎樣把事情寫清楚的；寫一件事情，把事情寫清楚。

為了落實核心要素學(xué)習(xí)，本單元安排了如下內(nèi)容：課文《麻雀》著力引導(dǎo)學(xué)生按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把一件事情寫清楚；抓住動作描寫把重點內(nèi)容寫清楚；《爬天都峰》按照“爬山前——爬山時——爬山后”著力讓學(xué)生明白按照事情發(fā)展的先后順序把一件事情寫清楚。在寫“我”爬山的過程中，先寫了我害怕不敢爬的心理；然后寫在老爺爺?shù)膸酉拢K于爬上天都峰；最后我和老爺爺?shù)膶υ?，彼此從對方身上汲取力量，把“我?/p>

爬山的過程寫得十分清楚。

在兩篇課文之后，是“交流平臺”和“初試身手”?！敖涣髌脚_”主要圍繞前兩篇課文歸納總結(jié)了如何把一件事情寫清楚：如把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，把時間、地點、人物要交代明白；寫事情要按照一定的順序?qū)懀芽吹降?、聽到的、想到的都寫下來?/p>

明白了方法之后，“初試身手”就是要學(xué)生把學(xué)到的方法運用到寫作當(dāng)中去，注意用動詞把事情寫清楚。