001
2008年汶川地震，波及到安康的震感等級(jí)3級(jí)。掛在教師黑板右側(cè)的電視機(jī)左右搖晃著，搖搖欲墜。
時(shí)隔多年，我依然記得當(dāng)初地震發(fā)生時(shí)，世界變得多么倉(cāng)促與慌亂。
中午午休時(shí)，我在學(xué)校的大禮堂排練話(huà)劇《雷雨》。下午1:58分，還差兩分鐘我們就要上課。剛進(jìn)入教室，地面開(kāi)始晃動(dòng)，頭頂上的風(fēng)扇呼啦啦的晃動(dòng)著，趴在桌上睡覺(jué)的同學(xué)忽然感受到，回頭問(wèn)我，你踢我桌子干嘛。
我說(shuō)，沒(méi)有啊，我才回來(lái)，沒(méi)動(dòng)啊！
坐在最靠窗的一個(gè)男同學(xué)，大喊，難道是地震了？
接著，就聽(tīng)見(jiàn)教室外面一陣嘈雜，其他班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始往外亂跑了。我們班也是，那時(shí)我坐在教室的中間座位，等大家都快撤完時(shí)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)大家都在往外奔跑時(shí)，我把座位上的椅子向后踢了一下，估量了一下書(shū)桌的結(jié)實(shí)度，準(zhǔn)備鉆在書(shū)桌下面。
我不知道，還有沒(méi)有人在發(fā)生地震時(shí)跟我想的一樣，反正等我意識(shí)到要往外跑時(shí)，教室?guī)缀醪皇Ｏ聨讉€(gè)人。 回頭一看，教室里幾個(gè)男生還在后面，他們?cè)诜鲋诮淌易詈蟮囊粋€(gè)同學(xué)，一起慢慢往外走。那個(gè)同學(xué)的腿剛做完手術(shù)。那一刻，我看著他們，心里的恐懼竟然被溫暖代替。
他們扶著那個(gè)同學(xué)，慢慢的走著，也不說(shuō)話(huà)，三個(gè)男同學(xué)，扶著著那個(gè)身高較高，剛做完手術(shù)的同學(xué)，穿過(guò)教室里長(zhǎng)長(zhǎng)的桌椅，一步一步，不慌不亂的往前走。
那個(gè)夏天還很悶熱，教室里的風(fēng)扇都沒(méi)有來(lái)得及關(guān)，窗外的熱風(fēng)伴著明烈的陽(yáng)光，一同射進(jìn)來(lái)。我不知道那時(shí)17歲的我們的內(nèi)心在面對(duì)一種死亡的未知恐懼來(lái)臨時(shí)，我們的心態(tài)是怎么樣的。
我們還年輕，還不想因?yàn)橐粓?chǎng)無(wú)緣無(wú)故的地震丟掉生命。而在這些未知的恐懼面前，還有一群人，他們拋卻了內(nèi)心的害怕，選擇了一種陪伴，一種不能丟下一個(gè)人的道義感，一種哥們道義，一種鐵血深情。
后來(lái)，那個(gè)在危險(xiǎn)時(shí)刻，沒(méi)有放棄好哥們的一個(gè)同學(xué)，成為了我一輩子的朋友，我們還常常聯(lián)系。雖然很多時(shí)候，他自己都忘了07年的那場(chǎng)地震發(fā)生的事，我卻一直記得。
他是一個(gè)英雄，平凡中的英雄。
002
就在地震之后，不斷聽(tīng)到有人說(shuō)，有的老師一聽(tīng)說(shuō)地震，直接跑了，連給學(xué)生通知一聲都忘了。所以四川地震時(shí)，出現(xiàn)了有名的“范跑跑”?？梢灿欣蠋?，在默默中成為了英雄。
我們學(xué)校有一個(gè)女子班，班里近乎70個(gè)學(xué)生，清一色的女子。在地震發(fā)生時(shí)，我不知道那個(gè)班里到底發(fā)生了什么事，但我知道，那個(gè)女子班的班主任王老師，在地震發(fā)生時(shí)，并沒(méi)有很慌亂。而是告訴班里所有的學(xué)生，有序離開(kāi)。當(dāng)所有學(xué)生離開(kāi)后，她最后，關(guān)上了教室里所有的風(fēng)扇，然后鎖上了教室的門(mén)。
為什么還要關(guān)掉風(fēng)扇呢？
如果地震再次來(lái)襲，很可能造成電路燃燒，教室里學(xué)生的課本太多。
為什么還要鎖上教室門(mén)呢？
學(xué)生走得著急和恐懼，有些貴重物品忘記拿，不能因?yàn)槌脕y，丟了東西。
這些問(wèn)題不是我問(wèn)的，但那些答案卻讓我肅然起敬。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)女老師，是才工作兩年，調(diào)到我們學(xué)校的。那個(gè)時(shí)候的她，也正是現(xiàn)在我的這般年齡。
那時(shí)，我跟王老師還不熟悉。但就是在那一刻，我對(duì)這位年輕的女老師，內(nèi)心生出了深深的敬意。后來(lái)，我選擇了文科，這位王老師成為了我的班主任。
她還是那樣，帶著一副又大又圓的眼鏡，遮住了近乎她一半的臉。講課的時(shí)候，聲音永遠(yuǎn)洪亮與自信。脈絡(luò)永遠(yuǎn)清晰，跟我想象的樣子一模一樣。除了身上散發(fā)著與她的年齡不太相符的氣質(zhì)，一切完美。
后來(lái)，我也成為了一名老師。而在內(nèi)心深處，一直有一個(gè)聲音告訴我，別怕，你就照著王老師那樣講課就好了?？上В覜](méi)有學(xué)會(huì)她的講課精髓與管理之道，常常上完課就似乎累的一命嗚呼。
在危急關(guān)頭，她的選擇與應(yīng)對(duì)，她的冷靜與熱愛(ài)，讓我明白一個(gè)哪怕是平凡的老師，就算沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，卻依然以一種無(wú)聲細(xì)細(xì)流的形式影響著她的學(xué)生。
003
大二的時(shí)候，我們的閱讀老師換成了漂亮的女老師。她三十多歲，皮膚依然光滑細(xì)膩，每天上課都化著讓人看著極為舒服的淡妝。她活得瀟灑，活得自如。
上課的時(shí)候，總是會(huì)花前10分鐘的時(shí)間，跟我們講一講生活中她遇到的那些趣事，告訴我們西安哪里新開(kāi)了一家餐館，有多么好吃；她周末跟其他的老師去了哪里聚會(huì)，喝了什么新鮮的果汁；告訴我們，她兒子在家是多么的調(diào)皮又懂事；她的周末很疲勞，忙著搬家，為了離她兒子上學(xué)的地方近一些，她搬了好幾次的家。忙完，總是著急的開(kāi)始抽查我們的專(zhuān)四詞匯記得如何。
她永遠(yuǎn)是春風(fēng)佛面微笑的樣子。永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們，在年輕的時(shí)候，就要多談戀愛(ài)，多多經(jīng)歷。她是我們那么多老師里面，唯一一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生上課都是開(kāi)開(kāi)心心上課，開(kāi)開(kāi)心心下課的老師。
后來(lái)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，她離婚了，一個(gè)人帶著上著初中的孩子。
但她從來(lái)沒(méi)有悲傷的時(shí)候，偶爾換成了短發(fā)，引得我們一陣唏噓。
“老師，你怎么把那么漂亮的頭發(fā)剪了呢？”
“誰(shuí)說(shuō)我剪啦，這是假發(fā)！”她說(shuō)完，一陣得意。
“換個(gè)發(fā)型，換種心情啦！你們這些女生就要常常把自己打扮漂亮些才是?！彼f(shuō)完，溫婉的笑了。
生活中遇到的那些事，她從來(lái)沒(méi)有帶到工作中，總是以一種樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待。她永遠(yuǎn)一副微笑，從容的樣子。她從不埋怨，反而一直發(fā)現(xiàn)了生活中的那些微笑的小幸福，然后毫不隱瞞的分享給我們所有人。
也就是在這位老師身上，我發(fā)現(xiàn)了生活的美妙。羅曼羅蘭說(shuō)，世界上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后，依然熱愛(ài)生活。
她就是我們平凡生活中的英雄。
美國(guó)大片里面，通常是一個(gè)人拯救這個(gè)世界，這個(gè)人就成了一個(gè)英雄。而現(xiàn)實(shí)生活里，大都是一個(gè)個(gè)平凡人撐起了這個(gè)溫暖的世界。
其實(shí)，他們才是真正的英雄！
