以下引號里的這些文字內(nèi)容是一起學(xué)習(xí)心理學(xué)的王靜同學(xué)，利用假日趕回家給養(yǎng)她愛她如媽媽一樣的二姨過生日時，陪伴兩位可愛的小侄子的陪伴故事。經(jīng)對方同意，署名和大家分享。
“[愛心]陪伴[愛心]
時光的印記
總是一邊老去一邊長大
白發(fā)滿頭，個頭齊肩
于是那顆陪伴的心變的迫切
二姨生日快樂！愿健康快樂就好！[太陽]
你說，你們回來，看到你們就是最好的禮物
嗯，以后周末努力常?；貋砜纯?。
哪怕只是一天往返回家陪你做做飯，吃吃飯，聊聊天，睡個午覺
你的生日愿望，我會努力噠
家里沒什么玩具，兩個小朋友用麻將當(dāng)積木玩，玩著玩著有了沖突
C不斷說著“討厭”
但好像哥哥的行為并沒有改善
家人也只能說著“你要讓著弟弟，好好玩”
旁屋午睡的我一邊疲憊困意，一邊有個聲音在腦袋里不斷響著（職業(yè)?。?/p>
“這是個機(jī)會，教給他們合作和溝通”
墨跡幾分鐘，起身加入他們的游戲
“我們一起玩?zhèn)€游戲吧”
倆小家伙充滿期待的點(diǎn)頭“啥游戲？”
“每個人想一個想搭的物體。然后三個人合作一起來。每人一步，我們一起合力來搭，看看和自己一個人搭有什么不同呀。”
方便理解，又舉了個例子。嗯，我最不擅長的就是說步驟類的東西。
兩個孩子很開心，我們按年齡由小到大搭。
搭的過程中隨意聊著，了解了剛剛發(fā)生了什么，原來是C搭的好大的一個城堡，哥哥老想動動這兒，動動那兒。于是C有點(diǎn)生氣，不停說“討厭”（后來哥哥用撲克牌在弟弟的城堡邊搭了一排的停車場[偷笑]）
“”C，剛剛你是不是擔(dān)心哥哥弄壞你搭的城堡呀，
那姑建議你下次可以告訴哥哥，要小心，別碰壞我的城堡。不然你說討厭，哥哥也不知道怎么配合呀。”
C一邊點(diǎn)頭，一邊開心的繼續(xù)我們合力的作品。
也告訴L弟弟很珍惜自己的作品，你下次想加入或挪動，可以問問弟弟。哥哥貌似也比較有耐心了。
孩子們太有創(chuàng)意了！
我們搭了特別有創(chuàng)意的迷宮，有入口，有野獸，有化解方法。有任務(wù)，每次調(diào)整完路線，都會從頭走一遍，再升級。
搭了教室
L問，“小姨你們大學(xué)時候班級幾個人”，于是教室是給我特意搭的專屬教室。座位安排，他們倆坐我旁邊。
我說我想搭個滑梯
孩子們一通合作幫我搭滑梯，我說還要有可鉆的洞，倆人開始張羅怎么搭洞，兩人合作游戲的過程太可愛了！專注又創(chuàng)意滿滿！
“合作是不是很有趣？”
孩子們開心的點(diǎn)頭！
感覺任務(wù)完成，困意再來，
我說“我有點(diǎn)困了，想睡會兒，你們玩可以嗎？”
C說，可以
但L有點(diǎn)不愿意，我知道他想讓我陪他玩。
我說那我睡的時候你倆來搭
睡醒我看看你們會有什么創(chuàng)意的作品，我真的好困，需要你們配合一下，讓我休息一會兒。
兩人同意
睡前和兩個人溝通
合作是不是很有意思
變的更多可能性
更豐富
同時表示相信他們有分歧也可以好好溝通
兩人主動伸出小手和我拉勾，還挺感動
躺著的時候聽著他們互相商量著，還特意很小聲怕打擾我休息，真的暖心娃！
陪玩兩小時，我得出發(fā)火車站了?？吹某鰜韮蓚€小家伙會舍不得，不開心。L說“這么快，是最后一班車嗎？真有點(diǎn)舍不得”
被暖暖的感動到了
雖然時間很短，但可以好好陪伴你們，是今天的小確幸
看到你們的善良和創(chuàng)意
看到你們的愛和快樂
我會慶幸自己在困和累的時候選擇起身陪伴
回京路上
看著喜歡的兩位心理咨詢師爸爸的育兒手機(jī)《陪一顆心長大》
陪伴不易，但很值得！”
——王靜（20190724）
