1
沒有對比，就沒有傷害；沒有刺激，我永遠不知道自己對小寶到底有多渣！
起因是和閨蜜彥及20年未見的高中同學老肖聚會。
飯間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老肖和我的育兒觀非常相似。大言不慚地和他們神侃一番后，面對眼前的小寶我才發(fā)現(xiàn)，作為一個假裝的“好媽媽”，我看上去有多么的道貌岸然，實際上就有多么的虛偽無恥、面目猙獰！
猛然間想起六年前寫的一篇日志《回家偶記：誰更擁有幸福的童年？》，滾回去重新翻出，讀罷汗如雨下。
時隔六年，比之于對大寶信任、尊重和包容的態(tài)度，過去的這一年，我對小寶所謂的“愛”簡直就是狗屎一堆，根本不值一提！
小寶似乎天生就比哥哥好動，精力特別旺盛，除了睡覺外，幾乎一刻不消停，“皮”得厲害，常常被冠以“小鬧鬧”、“小壞蛋”。而我，則在絕大多數(shù)情況下，都沉浸在自己的世界里，對他是各種的不耐煩、不尊重和不接納。這就注定了我倆之間總是劍拔弩張的局面。我覺得他太不聽話，他總是嗷嗷地反抗我，甚至咬我，我的胳膊和肩膀到處都是他留下的牙印和紫塊。
2
聚餐回來，我?guī)氈北即宀繌V場。那里干凈又開闊，是他每日的樂園。
從迷到悟，往往就在一念之間。
被一悶棍敲醒后，內(nèi)心突然變得清明。
有個聲音告訴我：信任他，跟隨他，看看會發(fā)生什么？
因為有這樣的覺察，我的整個身心都變得放松起來。放空頭腦，關掉音樂，收起手機，回到當下，只是跟隨在他身后，默默地觀察和全身心地陪伴，除非遇到危險，否則絕不伸出“援手”。
然后，驚喜就像陽光下熟透了的豆子接二連三蹦出來：
前一天下午，他還只是東倒西歪地挪出20步左右，這天竟然一下子就可以連續(xù)走出50步以上，還學會了控制方向、調(diào)整步幅，掌握快慢；
我發(fā)現(xiàn)，他每次給我指什么，都特別有邏輯：比如，玩了一會兒后，會指向小車，那是要水喝；如果累了，就會讓我抱一會兒；如果玩夠了，就要求換個地兒。
籃球架旁有一個跑步機。以往，無論他興致有多么高，我都不會答應他去——怕他的手指被卷進滾軸里。
這次，當這個擔心升起的時候，那句話又冒了出來：信任他，跟隨他，保護他，看看會發(fā)生什么？
于是，我踩著兩側的邊緣，雙手抱著他的上半身，還沒來得及等我想清楚怎么帶他玩，他已經(jīng)歡實地像大孩子那樣“跑”了！
當他“跑”累了，的確想用手去碰觸。我便只是抱著他，不干涉、不指導，看他怎么辦，并做好準備隨時控制滾軸滾動的速度。
直到此刻，我才發(fā)現(xiàn)，事情真沒我想象得那么可怕！他的小手本來就比滾軸之間的距離小一些，玩的時候，他會慢慢地試探，若是感覺手被夾住了，先是看看我，以示遇到危險了，得到我的確認后會很快將手撤回來（當然，我后來仍然畫蛇添足地給他做了示范，所幸沒有過于強調(diào)危險，讓恐懼主導他的意志。）
就這樣，20多天來，他第一次在跑步機上痛痛快快地玩了十多分鐘，直到心滿意足，才一下子撲到我懷里，指著旁邊的器械要去，當然，等待他的又是一番痛快的自嗨……
這一天，因為外出聚會，小寶只睡了不到倆小時（平時都要兩覺四小時左右），但我們竟然在廣場上玩了整整倆小時，直到太陽落山才回去（一般也只有一個小時）。
晚上洗澡，我依他的“指示”，把擰緊瓶蓋的擦臉油扔到澡盆里，他竟然將兩個小玩意饒有興致地把玩了半天，不斷地將它們按下去，又看著它們彈上來，這不是在接觸浮力嘛?。ㄒ郧拔铱隙ú粫巡聊樣腿舆M去）；
后來他爬到窗戶那里，在槽里摳了半天。以前我會擔心他摔下來，也不耐于得特別小心看護他，所以多有阻止。這次，我沒阻止他。結果，順著他的手指看去，我竟然發(fā)現(xiàn)了中午丟失的發(fā)卡！
3
蒙特梭利認為，每個孩子自生命之初起，內(nèi)在都有一個精神胚胎，會指引著他自然成長。作為撫養(yǎng)者，我們能做的就是給予他充分的信任和尊重，讓他按照自己內(nèi)在的精神指引去活動。
有時，我們甚至根本不知道他在那里干什么，但他的內(nèi)在一定有屬于自己的秩序。
回想過去一段時間來，當我不限制小寶時，他似乎都特別清楚自己要什么，往哪里走，怎么走。
把他放在地上或炕上，他會不厭其煩地來來回回走路，直到精疲力盡；
當他第一次能爬到窗臺上時，我以為他會繼續(xù)翻過窗臺，順勢爬到客廳的沙發(fā)上，但他反而會原路溜下來，重新往上爬，如此反復數(shù)次，直到熟練；
其他情況下亦是如此。似乎每次遇見一個新事物，練習一個新動作，他都會饒有興趣地、不厭其煩地碰觸揉捏、反復練習，直到熟練。沒有人教他，他只是在那里安靜地做自己的事情，那么專注，那么有耐心，那么……講道理！
在我還沒來得及去扶他時，他甚至無師自通地學會了身體后仰時用雙手撐地，以防摔到后腦勺。
我發(fā)現(xiàn)，當我給予他足夠信任，他就會放開手腳去探索；當我對他減少說“不”時，他也減少了抗拒我的次數(shù)。遇到不能妥協(xié)的事情，我不再粗暴地抱走他，而是用簡單的語言跟他交流時，大多數(shù)情況下他竟然也會咿咿呀呀地跟我“交流”回來！
原來，你信任孩子，他就會信任你；你尊重孩子，孩子就會尊重你。
4
這讓我想起了閨蜜彥——一個非常優(yōu)秀的女性！正直、善良、堅強、自律。在育兒上，她更是一等一的優(yōu)秀媽媽。
她一直都很信任閨女，給予她足夠的尊重與接納，最大程度地滿足她的需求；平時放手讓孩子進行自我管理。因為她的放手，孩子學習特別自律，從來不會讓她陪，而總是自覺寫完作業(yè)后，主動找她檢查。
孩子學電子琴，遇到困難想退縮時，她沒有指責孩子“半途而廢”，而是尊重孩子的感受，信任她的判斷，體諒她的不易，最后孩子終于克服了困難。
因為媽媽的信任與接納，小姑娘在低年級時，學習成績還只是班上中等，到了高年級，便能每次輕松拿到全班前三名。
反觀今天的育兒界，無數(shù)父母為陪寫作業(yè)而殫精竭慮。朋友圈看似各種夸張到極致的搞笑版本，其實全都浸著父母的一把辛酸淚。
而背后，是父母深深的恐懼和不信任。
你的擔心和恐懼，你的不信任和否定，看似是在保護孩子，其實是在折斷他飛翔的翅膀。幼小的孩子，只能通過你來確認他自己。從你充滿緊張、擔憂和恐懼的瞳孔里，他看到了自己皺巴巴的樣子。
有一次，小女孩告訴我，她最喜歡的是畫畫。但爸爸卻給他買了鋼琴，請了老師每天都練。我問他為什么這么做，他說：孩子現(xiàn)在還小，等到她大了再按照她的興趣來。
真的很心痛！
5
孫瑞雪老師說：“你以為你愛孩子，你想象你可以愛孩子，你認為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差別的。也許，你需要停下來看：你是不是基于你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習性來愛的。這可能就意味著你更愛的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認為就是認為，一切如是。我們要學會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接收到愛的禮物?！?/p>
在今天，“愛”已經(jīng)是一個被用爛了的字。正如孫瑞雪老師所言，“愛”可能只是我們的想法、恐懼、焦慮、習性的替代品。
比起愛，信任更接地氣。
你相信每個孩子內(nèi)在都有一個精神胚胎，總是無時不刻地指引著他向前發(fā)展；
你相信每個人都有著與生俱來的自我成長、自我治愈的潛能；
你相信所有的暴行都是求助的吶喊，你相信在他所有看似糟糕透頂行為的背后，都有被認可、被尊重、被看見的力量，就像相信你自己那樣。
你的信任給予孩子內(nèi)心溫暖和光亮。你相信他，他就會相信自己，進而相信這個世界。當他向外部投射出善意，世界也將報之以善意。
即使真的遇人不淑，或遭遇意外，那顆信任的種子也早已幫他形成了一個用善良、自信、堅強、勇敢等元素組成的穩(wěn)定的人格內(nèi)核，這個無形的鎧甲最終會幫他披荊斬棘，戰(zhàn)勝困難，重獲幸福！
