? ? ? 今年暑假有幸參加了2019興成計劃閱讀提升班的學習，聽了時老師的課真是讓我收獲滿滿，更開闊了視野，指引了我們今后的閱讀教學方向。具體感受如下:

? ? ? 一、覺得時老師講的關于開展班級讀書會十分必要。即使孩子們學習再忙，我們也要擠出時間引導孩子們進行集體閱讀，時間都是擠出來的，比如，我們可以利用雙休日的微信群，老師發(fā)閱讀的篇目，讓孩子們讀后分享體會，我覺得老師和學生一起閱讀，并對學生的閱讀分享做出點評，一個贊，一個笑臉，一段鼓勵的話語，都可以激勵孩子堅持走下去。當閱讀成為習慣，孩子們自然就會對閱讀產(chǎn)生興趣。每一件事帶著興趣去做，收獲之大可想而知。

? ? ? 二、閱讀要為孩子們設置好的環(huán)境。聽了時老師講的課后，我在今后的閱讀課時，老師參與布置班級，包括黑板的布置，用美術字寫好讀書會，同時配上一些符合閱讀主題的畫，每一期的閱讀會，都讓不同的學生進行設計，不但能調(diào)動全體同學參與的積極性，而且設計主題的孩子會提前讀書做好準備。

? ? ? 三、我覺得閱讀后展示自我的閱讀成果這一環(huán)節(jié)非常重要。我在今后的教學中。打算讓每個孩子準備一個閱讀筆記本，可以摘抄書中的名言警句，也可以寫自己的閱讀分享，然后我們可以定期的選出好的分享在班級讀一讀，或者拍照片并洗出照片粘在學習園地上，讓學生們共同欣賞，調(diào)動每個孩子的參與積極性。同時也要檢驗孩子們閱讀后的進步狀況，可以鼓勵學生寫一寫微型小說，然后把每個孩子的微型小說裝訂成一本書。讓孩子們覺得閱讀后有成就感。

? ? ? 四、我對時老師關于詩歌配畫和配樂這一活動非常贊同。配畫在古詩中應用效果特別好。古詩作為一種特殊的審美載體，本身就富有極高的形象美和意境美，因此，我們的古詩教學應在學生釋詞解句的基礎上，進一步培養(yǎng)他們感受美、欣賞美的能力。繪畫同樣作為古詩作為一種特殊的審美載體，本身就富有極高的形象美和意境美，因此，我們的古詩教學應在學生釋詞解句的基礎上，進一步培養(yǎng)他們感受美、欣賞美的能力。繪畫同樣作為一種集流暢的線條、鮮明的色彩、和諧的組合于一體的審美形式，在教學中，繪畫能夠將含蓄抽象的意境形象直觀形象化，使學生從另一層面感受詩歌的美。學生從另一層面感受詩歌的美。

? ? ? ? 總之，聽了時老師的課，對于提高我們的教學水平和業(yè)務能力有非常大的幫助。感謝老師的指導和講解。