尋找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后的規(guī)律是學(xué)習(xí)的根本目的，是有效的構(gòu)成系統(tǒng)化思維必不可少的。在這個(gè)過程中我們要：1.各種知識(shí)相互融合，混合訓(xùn)練，交叉驗(yàn)證理解2.假設(shè)推測(cè)，依據(jù)具體情況，建立假設(shè)，推導(dǎo)，檢查假設(shè)，形成結(jié)論(重復(fù)進(jìn)行)3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4.圖形化、可視化概念5.類比推理。以此來建立深層知識(shí)體系，從而系統(tǒng)化的解決問題（首先發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，然后制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，驗(yàn)證計(jì)劃，最后回顧）。

? 我們要逐步理解各種知識(shí)內(nèi)容如何有機(jī)地結(jié)合到一起。作者說學(xué)習(xí)不是為了掌握一個(gè)孤立地細(xì)節(jié)或者一個(gè)步驟，我們要掌握專業(yè)領(lǐng)域的體系結(jié)構(gòu)，比如這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的背后存在一個(gè)怎樣的體系，有什么因果關(guān)系，有沒有類似的情況。

? ? 怎么進(jìn)行融合呢？一個(gè)比較好的辦法就是做假設(shè)。有了假設(shè)，就會(huì)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不管是對(duì)還是錯(cuò)，都能讓我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

書中分為六大模塊，總結(jié)為四大部分。

首先要問：?jiǎn)柍跣模瑢W(xué)習(xí)某些知識(shí)是為了什么，要為自己找理由，可以是興趣（學(xué)了開心、有滿足感），可以是“功利”（學(xué)了以后有用）。

其次要學(xué)：設(shè)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和如何實(shí)現(xiàn)。有針對(duì)性地練習(xí)。

再次要用：學(xué)以致用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)，也可以通過教授其他人的方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入，謂之“教學(xué)相長(zhǎng)”。

最后要想：要把所學(xué)的知識(shí)跟自己現(xiàn)有的知識(shí)建立連接，形成耦合，這樣搭建自己的知識(shí)體系。另外，也在用的過程中不斷反思和回顧，利用反饋進(jìn)行調(diào)整。