疫情當(dāng)下，孩子們已經(jīng)上了一個(gè)半月的網(wǎng)課了，或許已經(jīng)適應(yīng)了這種線上教學(xué)，不知道今年孩子們還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回到學(xué)校，再次見(jiàn)到老師和孩子們。作為家長(zhǎng)，在孩子上網(wǎng)課期間可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)火以及各種不和諧場(chǎng)面，所以這時(shí)候迫切需要一本書(shū)來(lái)喚醒家長(zhǎng)內(nèi)心深處對(duì)孩子的愛(ài)，維系好與孩子之間的良好關(guān)系，做好對(duì)孩子們的家庭教育。而家里正好有一本關(guān)于教育孩子的書(shū)籍《好媽媽勝過(guò)好老師》，這本書(shū)的作者尹建莉既是好媽媽?zhuān)质呛美蠋?，作者的身份正好又與我不謀而合，相信在書(shū)中一定會(huì)有許多教育方法值得借鑒和學(xué)習(xí)。

每看一本書(shū)前都會(huì)認(rèn)真研讀作者簡(jiǎn)介還有這本書(shū)的前言部分，通過(guò)這兩部分就會(huì)讓我們了解這位作者寫(xiě)作的初衷以及本文所講的大概內(nèi)容，也就決定了要不要去讀這本書(shū)?？催^(guò)這本書(shū)的作者和前言后了解到本書(shū)的作者是中國(guó)家庭教育領(lǐng)域標(biāo)志性人物，這本書(shū)也是家庭教育經(jīng)典之作，銷(xiāo)量很高。這是一個(gè)教育專(zhuān)家16年的教子手記，而她的女兒在她的教育下也是品學(xué)兼優(yōu)。

很久以來(lái)，大多數(shù)人都忽視了家庭教育，對(duì)學(xué)校教育給予希望，而這本書(shū)從題目上就讓人感受到了家庭教育的重要性。俗話說(shuō)父母是孩子的第一任教師。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的教師首先是父母，其次才是學(xué)校里的教師。而作者也專(zhuān)門(mén)解釋了書(shū)名帶來(lái)的困擾。書(shū)名是《好媽媽勝過(guò)好老師》，其實(shí)并沒(méi)有貶低老師的重要性，書(shū)中的內(nèi)容也無(wú)關(guān)兩者的比較，作者認(rèn)為兩者都很重要。就像錢(qián)理群教授所說(shuō)的:“寫(xiě)本書(shū)意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名“好媽媽勝過(guò)好老師”?！斑@是一本有勇氣、有思想，有智慧的書(shū)，是難得的家教讀本，既敢直面教育問(wèn)題，又深入的思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。本書(shū)可供家長(zhǎng)讀，教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會(huì)從中得到教益?！?/p>

我的角色也是媽媽?zhuān)x過(guò)這本書(shū)之后才發(fā)覺(jué)我還沒(méi)有成為一位好媽媽。作者在對(duì)女兒教育過(guò)程中的自然無(wú)痕又有心，讓我感受到了真正的教育的美妙境界。平常我們對(duì)于孩子的教育大多數(shù)以管制為主，看到孩子做的不對(duì)的地方就會(huì)去干涉孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行，這個(gè)這樣做不對(duì)，那個(gè)那樣做不行等等，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)感受到一種壓迫，一種強(qiáng)制性，而不是教育。

作者通過(guò)孩子成長(zhǎng)中種種問(wèn)題中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們看到了教育方法的重要性。就像書(shū)中前言說(shuō)的那樣“正確的教育理念如同一把萬(wàn)能鑰匙，可以打開(kāi)不同的鎖”。

當(dāng)我們手中有塊玉時(shí)，我希望的是我能有一把精美的刻刀，而不是鋤頭。而正確的教育方法就是一把精美的刻刀，錯(cuò)誤的教育方法就是鋤頭。我希望我是眾多雕刻師中的一員，能雕刻出精美的玉石。