曾有一條微博被廣泛傳播：
“早晨起來(lái)看微博，很容易讓人產(chǎn)生一種皇帝批閱奏章的感覺(jué)，自己君臨天下的幻覺(jué)。國(guó)家大事潮水般涌來(lái)，需要迅速作出各種判斷，提出各種建議，做出各種批復(fù)，做好各種轉(zhuǎn)發(fā)。各種憂國(guó)憂民，各種躊躇滿志，萬(wàn)物皆備于我。每個(gè)人心中都藏著一個(gè)披星戴月上朝堂的皇帝夢(mèng)，微博把人的這種情結(jié)激活了?！?/p>
的確，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天有成千上萬(wàn)條信息等著我們?nèi)タ矗芏嗳说拈喿x變得越來(lái)越碎片化，越來(lái)越習(xí)慣于一目十行蜻蜓點(diǎn)水，而真的要面對(duì)提高學(xué)習(xí)能力，讀一些比較深刻需要思考的東西時(shí)，卻很難做到靜下心來(lái)深入地去探究。于是讀書(shū)就變成一件很沉重很艱難的事。
我剛看完一本書(shū)叫《深閱讀——信息爆炸時(shí)代我們?nèi)绾巫x書(shū)》，這個(gè)題目深深地吸引了我。它的作者齋藤孝是日本明治大學(xué)文學(xué)部的教授，他的專業(yè)是教育學(xué)、身體論、交流論，主要著作有《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《提問(wèn)力》、《規(guī)劃力》等。
深閱讀，是相對(duì)淺閱讀來(lái)說(shuō)的，是排除一切干擾，進(jìn)行深層次的高效能的閱讀。（這是我個(gè)人理解的深閱讀，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得這本書(shū)還是蠻跑題的，“深”的內(nèi)容并不多。）
齋藤孝在書(shū)中做了一個(gè)非常好的比喻。他這樣說(shuō)：“人類的思想早已達(dá)到極其深入的程度，猶如地層深處流淌著的純凈的水?！薄皾崴戎芸?，但只要向下深潛，就能找到清流。關(guān)鍵在于，我們首先得知道底下存在清流，然后還須具備深潛力。而讀書(shū)，就能教會(huì)我們掌握這種深潛力?！?/i>
這本書(shū)并不長(zhǎng)，總共才140頁(yè)，分為五章。前兩章講的是讀書(shū)帶給我們的力量，以及讀書(shū)怎樣影響我們的人生。第三章講如何閱讀經(jīng)典，如果讀不懂應(yīng)該怎么辦？后面兩章講的就是讀書(shū)的技巧和方法。
書(shū)中給我感觸比較深的有三點(diǎn)：
如果覺(jué)得讀不懂，可從解讀書(shū)籍入手
多年來(lái)我從未看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，只知道幾個(gè)重要人物和幾個(gè)著名的片斷。我也從未想過(guò)去看，一想到那么多的女人天天嘰嘰喳喳就頭大，她們的人物關(guān)系我也分不清，我想我永遠(yuǎn)也分不清她們。
然而某天我在圖書(shū)館偶然看到《蔣勛說(shuō)<紅樓夢(mèng)>》，就忍不住帶了一本回家。我并不排斥去了解，畢竟是名著?；蛘哒f(shuō)是我太懶得費(fèi)腦子，而更愿意吃“現(xiàn)成的”。
當(dāng)然第一本就深深地吸引了我，八本書(shū)我看了五本。不僅人物關(guān)系弄清了，還更了解了一些典故、一些事情的前后關(guān)聯(lián)。如果沒(méi)有這些知識(shí)的補(bǔ)充，很多內(nèi)容我就是看也一定是看不懂的。比如一些詩(shī)句不知所云，因?yàn)樽约旱牟攀鑼W(xué)淺而不知它有怎樣的來(lái)由，自然也會(huì)對(duì)它所表達(dá)的含義無(wú)法理解。太多的不懂就很容易打擊閱讀的積極性。而看完講讀書(shū)就一下子豁然開(kāi)朗。
后來(lái)我也常?？吹絼e的大家對(duì)紅樓夢(mèng)的引用以及分析，看到不一樣的解讀，就會(huì)忍不住想我一定親自拜讀原著，方能辨別孰是熟非。
對(duì)于一些文字比較晦澀難懂，或者內(nèi)容專業(yè)艱深的書(shū)，這種方法的確是種很好的引導(dǎo)，有了“大家”的帶領(lǐng)和一些鋪墊之后，能更容易引起興趣并投入其中。
多看名人傳記
讀名人傳記能讓我們感受到成功者身上的閃光點(diǎn)，我們可以借此來(lái)激發(fā)自己身上的積極性，學(xué)習(xí)他們的思維方式。
我以前不愛(ài)看傳記的，覺(jué)得講一個(gè)人的經(jīng)歷沒(méi)什么意思。但是我兒子學(xué)校要求學(xué)生看《梵高傳》，所以我抽空也看了。之前只知道他是一位了不起的畫(huà)家，但是看完書(shū)之后，給了我很大的震撼。看到他對(duì)藝術(shù)的忘我追求，特別受激勵(lì)。想到自己比他幸運(yùn)得多，卻這樣庸庸碌碌，覺(jué)得再也不能這樣下去了。這就是讀書(shū)帶給人的力量，我能感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)。
齋藤孝提倡多讀名人的自傳或傳記，不能只是崇拜，而更應(yīng)該放眼于其中本質(zhì)的部分，更多的是發(fā)自內(nèi)心的共鳴，激勵(lì)自己前進(jìn)。
輸出使書(shū)成為自身的血肉
這是我每次看閱讀類書(shū)籍的重中之重，要將書(shū)中的內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，才能讓知識(shí)真正地融入自己的身份。作者還提出了用y=f(x)來(lái)解讀讀書(shū)這件事，讓人覺(jué)得很新穎也很恰當(dāng)。
x是材料，f是轉(zhuǎn)換處理方式，y是結(jié)果。當(dāng)我們同時(shí)擁有一樣的材料，同讀一本書(shū)的時(shí)候（即擁有一樣的x），卻因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法和領(lǐng)悟能力不同（即f不同），就會(huì)得到不一樣的結(jié)果y。這就會(huì)造成了人與人之間的差距。
之前我朋友告訴我她參加了一個(gè)一個(gè)月的專業(yè)封閉培訓(xùn)，她感到收獲非常非常大。這種高強(qiáng)度高密度的訓(xùn)練，更有助于讓學(xué)到的知識(shí)更快速更有效地融入自己。因?yàn)樗窃谝粋€(gè)小的范圍內(nèi)，一群人針對(duì)同一課題，經(jīng)過(guò)不斷地交流和學(xué)習(xí)，不斷地打破、重組、發(fā)酵、否定、肯定、加深理解這樣的循環(huán)，才會(huì)把內(nèi)容理解得更透徹，才能發(fā)生各種反應(yīng)而成為自身的血肉。
書(shū)中提到可以把書(shū)的內(nèi)容給別人講清楚，也可以用“轉(zhuǎn)換視角+引用”的方法做筆記，還可以舉辦讀書(shū)會(huì)等。
這段時(shí)間我看了幾本講閱讀技巧的書(shū)，而且都是日本人寫(xiě)的。他們?cè)谙嗤膰?guó)度相同的生活環(huán)境中，受到的教育是相似的，所以他們的文章也有很多相似的地方。但每個(gè)人必定有著自己的與眾不同之處，于是又總會(huì)讓人看出些新意來(lái)。有人說(shuō)，讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。我覺(jué)得的確是這樣的，只要一本書(shū)能看到自己需要的，能幫助自己成長(zhǎng)就是有意義的。
