2020-10-09

該不該信任我的孩子？！我一直在這個問題里徘徊和猶疑。

沒遇到事兒的時候，覺得該信任；遇到事兒了，又老是懷疑。

昨天，我和暢爸撇下孩子一起外出時，在車上發(fā)生了爭論：

暢爸說我對孩子的學習太放任了，只顧自己輕松。數(shù)學題不會，讓孩子自己查手機搜答案，導致孩子遇到難題根本不思考，只是看看答案，看會了就自己寫上，根本就沒用。

我說我相信孩子，上個星期，她還拿著一道看答案都看不會的數(shù)學題來請教我，說明孩子的自制力和約束力、學習力都很好，遇到問題不懂就問。

我說：你憑什么就覺得孩子只是看看，就抄上答案了，你有證據(jù)么？

他說：這還用問么？肯定的。你真是太天真。

我說：那你說應該怎么辦？

他說：不能她自己拿著手機查題，如果不會，讓你來查，講給她聽。

（我本能的反對這種不信任的做法，當然確實也牽扯我更多的精力。其次，小學期間，我都是這種做法，但效果也并不好；尤其現(xiàn)在初中題目難度大了，我雖然明白的快一些，可也并不專業(yè)了，更別提與老師的教法同步了；而且，我覺得授之于魚不如授之于漁，如果不信任，那到什么時候可以真正放手呢？難道上了高中，還要我拿著手機作業(yè)幫去幫孩子搜題給她解答么？只怕到那時，我也心有余而力不足了。）

我說：我相信自己的孩子，她有這個定力和原則，不懂的問題徹底弄明白。（就從她數(shù)學作業(yè)花費很多時間來看，她是真的在用心掌握學習內(nèi)容。）這樣吧！如果下次數(shù)學考試成績不理想，我和她談談，把手機收過來，按你的想法執(zhí)行，看行不行？

后話：

這是昨天晚上的對話，我自己的思路也不甚清晰，但在事情復述的過程中，我更加堅定了我的想法，信任孩子，相信孩子，哪怕她現(xiàn)在有一點小瑕疵，她也會向著美好的方向努力，因為父母的信任是孩子信心的支撐和源泉。

接著晚上到家，就發(fā)生了一件小事。

中秋十一雙節(jié)假期的最后一天，孩子一直在趕作業(yè)。晚上9點半吧，開始讓家長簽字。暢爸被我指使去簽字，我理直氣壯的說要洗襪子。

聽到暢爸說：“這個地理背誦簽字，怎么簽??？我也不知道背沒背過？“

我說：“你抽查提問幾個，不就好了。”

暢寶沒吱聲。

暢爸說：“肯定沒背過??！”

我聽見就大聲回擊：“你憑啥說我的孩子不好，我就覺得她自制力學習力就很好。我相信我家寶貝！！”

暢爸一聽倒是樂了，也沒提問，估計還是給簽上了，可能因為太晚了。

我惦記這這個事，抽了個空，我偷偷問暢，到底背沒背？

我說：“沒背也沒關(guān)系，明天早上起來背背，抓緊補上就行?！?/p>

暢說她挑著背的，沒全背，說要明早早起背。

結(jié)果簽完字收拾書包的時候，暢發(fā)現(xiàn)明天周五有地理課，老師說過要考試，就考假期背誦的內(nèi)容，暢有點慌亂，我看她拿著地理書趴在床邊背了背，又特意強調(diào)讓爸爸明早5點40就叫她起床。

最后，暢仰著小臉跟我說，：“媽媽，我決定以后每天都背背地理、歷史，對了，還有生物。”

我立即對她的想法大加贊同。

總是要跌了跤，才知道怎樣爬起來。

該走的彎路，該交的學費，一樣也不會少。

（假期最后一天的晚上總是這么精彩：我們被秋后的一只蚊子折騰到半夜，孩子又被噩夢驚醒，凌晨兩三點才入睡。不知道是樓上還是樓下的陪讀家庭，都凌晨了，還在媽吼孩哭，隱隱聽著是慣聽的一句話：早干啥去了？！哎……一聲嘆息。這就是生活?。。。?/p>

我想起了睡覺前孩子哼著小曲刷著牙，滿臉笑容的擁抱被子，大喊“作業(yè)寫完了”，一種如釋重負的感覺。

雖然這時已是假期最后一天的晚上10點半，孩子至少是開心的……

我很慶幸，也很滿足。

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后續(xù)：2023年5月22日

兩年前寫的小短文，現(xiàn)在回首看來，我很慶幸，當時當?shù)氐奈疫x擇了相信孩子，沒有按照其他人慣有的思維模式和邏輯，別說爸爸了，當時和兩任數(shù)學老師溝通時，都說不能讓孩子自己查作業(yè)幫，但我的堅信相信，孩子自己非常自律，目前中考前一模二模都是班級第4，從過去的班級十幾名穩(wěn)步上升，數(shù)學成績也被老師稱贊，相信相信的力量，感謝我自己，我做到了。