? ? ? 我擁有一個(gè)很大的魚缸，里面裝著各種各樣的“錦鯉”，它們有自己的名字，我每天都會(huì)去看它們，精心的照顧它們，我相信這些“錦鯉”身上的品格是值得我們擁有的。

? ? ? 教育這個(gè)詞，從古至今都富有深刻的意義。《說(shuō)文解字》中寫到：教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。所以說(shuō)教育它不僅僅是一味的灌輸知識(shí)，它也重視道德素質(zhì)的培養(yǎng)。教育它是一個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)，它就像是裝滿水魚缸，它養(yǎng)育著缸里的“錦鯉”，“錦鯉”可以自由地在里面遨游，如果我們想要像“錦鯉”們一樣暢游在教育的海洋中，我們就要學(xué)會(huì)有“錦鯉”的品格。

? ? ? 學(xué)習(xí)堅(jiān)持的“錦鯉”，我是一名新任的青年教師，我懷揣著教育的夢(mèng)想，我想成為一名優(yōu)秀的教師。為了我的夢(mèng)想我需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持積累，如果一個(gè)人他停止了學(xué)習(xí)，他就只能在原地踏步，不斷重復(fù)的生活，枯燥、乏味，失去生活真正的意義。書籍是知識(shí)最好的載體，我會(huì)堅(jiān)持閱讀好書，充實(shí)自己，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域，不斷成長(zhǎng)。也許成長(zhǎng)的道路會(huì)充滿障礙，我會(huì)堅(jiān)持自己的本心，用知識(shí)凝聚成為我有力的“尾巴”，像“錦鯉”一樣，用力擺動(dòng)魚尾闖過(guò)重重障礙，向著我的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

? ? ? 學(xué)習(xí)勇氣的“錦鯉”，如果想要打敗重重困難，首先要具備直面困難的勇氣。在教學(xué)的過(guò)程中你會(huì)面臨各種的挑戰(zhàn)，新知識(shí)的沖擊、新理念的發(fā)展、教學(xué)方式的變換......，作為教師的你必須要學(xué)會(huì)面對(duì)和接受，如果你缺乏了勇氣，你就會(huì)停滯不前，被淹沒在教育的洪流中。這些挑戰(zhàn)是我們的成為優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路，當(dāng)你選擇用勇氣去面對(duì)時(shí)，最大的敵人就是我們自己，教育在進(jìn)步，我們要學(xué)會(huì)反思，用勇氣面對(duì)自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難，砥礪前行，就像“錦鯉”奮力跳躍露出水面，只為欣賞到更加美好的風(fēng)景。

? ? ? 學(xué)習(xí)愛與心的“錦鯉”，如果說(shuō)教師是教育的執(zhí)行者，那么學(xué)生就是教育的接受者。一個(gè)老師的態(tài)度與表現(xiàn)對(duì)學(xué)生們有很大的影響，當(dāng)你對(duì)學(xué)生們“橫眉冷對(duì)”的時(shí)候，你得到的只會(huì)是學(xué)生們的畏懼而不是尊重。與學(xué)生的溝通是心與心的溝通，學(xué)生像是我們的孩子，孩子犯錯(cuò)是正常的，我們需要做的不是呵斥而是用愛與心與他們交流，讓他們懂得正確的做法。教書育人缺一不可，讓我們用愛與心構(gòu)建師生溝通的橋梁，像“錦鯉”們一樣聚集成團(tuán)，生動(dòng)有趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿溫馨、充滿溫暖。

? ? ? 教育的海洋浩瀚無(wú)邊，我們要像“錦鯉”們一樣，有面對(duì)未知的勇氣，加注不斷堅(jiān)持的動(dòng)力，匯聚愛與心的能量，打造堅(jiān)實(shí)的航船駛向光明的未來(lái)。