吉?jiǎng)Γ喝斯ぶ悄軙r(shí)代，我們怎樣高效學(xué)習(xí)？
刷新思想---關(guān)注：心海時(shí)空
作者：吉?jiǎng)?/p>
我們智人這種動(dòng)物起初在非洲是一個(gè)毫不起眼的族群，對地球的生態(tài)系影響力和猩猩、水母等等這些普通動(dòng)物差不多，為何今天能夠成為地球的主宰呢，其核心就是學(xué)習(xí)。
歷史的長河中，學(xué)習(xí)改變了人類共同體的命運(yùn)，在個(gè)體生命的周期內(nèi)，學(xué)習(xí)改變一個(gè)人的命運(yùn)，但是，學(xué)習(xí)有“主動(dòng)學(xué)習(xí)”和“被動(dòng)學(xué)習(xí)”兩種情形，人的本能有求知的欲望，也有對被動(dòng)學(xué)習(xí)的厭惡，前者因?yàn)槲覀兊暮闷嫘尿?qū)動(dòng)去探索，后者因?yàn)榉慈诵栽馀懦狻?/p>
當(dāng)然，我們不可能一輩子按照自己的性子卻學(xué)習(xí)，我們必須得接受非常多的被動(dòng)學(xué)習(xí)，因而對被動(dòng)學(xué)習(xí)的教育方式就提出了挑戰(zhàn)，需要用智慧的方式去激活學(xué)習(xí)者的興趣，把其引導(dǎo)到被動(dòng)學(xué)習(xí)的既定目的地，這才是尊重人性的教育，而不是強(qiáng)制灌輸或者是靠所謂的意志力硬撐，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對于每個(gè)人來說是漫長的馬拉松，不是一時(shí)的短跑。
今天的世界，知識信息瞬息萬變，知識體系的迭代更新速度也是空前的快，因此太多的人陷入了知識焦慮的漩渦，最明顯的例子就是我們常常對著網(wǎng)絡(luò)搜索框的茫然，我們知道網(wǎng)絡(luò)有無窮的信息，但我們卻不知道從哪里開始。
面對萬物互聯(lián)的智能時(shí)代，我們怎樣高效學(xué)習(xí)呢？
首先，我們已經(jīng)達(dá)成一個(gè)重要共識：終身學(xué)習(xí)，而且傳統(tǒng)意義的“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度在今天是不夠的，我們需要的不只是知識的數(shù)量要多，學(xué)習(xí)速度要快，而且還要深度學(xué)習(xí)、深度思考，這樣才能逐漸構(gòu)建自我多維度的知識體系壁壘，同時(shí)還要有跨界鏈接的能力。
當(dāng)然，羅馬不是一天建成的，冰凍三尺非一日之寒，水滴穿石非一日之功，下面我們來談?wù)劸唧w怎么學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)的途徑
我們學(xué)習(xí)知識的途徑歸納起來主要就是四種：文字、圖片、音頻，視頻，文字和圖片比較古老，也比較容易得到保存和流傳，而音頻和視頻之所以能夠出現(xiàn)也是前兩個(gè)的功勞。
文字知識靠視覺傳導(dǎo)，但是人的眼睛本身更注重整體而不是細(xì)節(jié)，如果要特別注意細(xì)節(jié)，那么它就容易疲勞，眼睛在疲勞狀態(tài)長期超負(fù)荷工作就容易近視。
圖片知識雖然也靠視覺傳導(dǎo)，但是其自身整體感強(qiáng)，人眼看圖比較直觀，較為容易理解圖中要表達(dá)的內(nèi)容，也就較容易學(xué)習(xí)。
音頻的最大好處是通過耳朵聽覺接受知識，它的工作時(shí)長可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過眼睛，另外還有一個(gè)更大的好處是，人的聽覺傳輸可以讓我們學(xué)得更細(xì)致，而且還有想象的畫面感，這樣就加深了知識學(xué)習(xí)的理解深度，我們甚至還可以倍速播放音頻內(nèi)容，加快學(xué)習(xí)的效率。
視頻化的知識學(xué)習(xí)優(yōu)勢就更大了，它可以集合上面三種的全部優(yōu)勢，多渠道給大腦傳輸，對于深度學(xué)習(xí)的好處不言而喻，可視化在線教育的高效便捷會逐漸顛覆掉傳統(tǒng)低效的學(xué)校教育模式。
二、學(xué)習(xí)的時(shí)間
我們小時(shí)候，有大把的時(shí)間專門用來學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育下的孩子甚至被父母要求只要學(xué)習(xí)好就行，其他的事情都不用干，這是極其變態(tài)的做法，作為一個(gè)正常人，我們不只是學(xué)習(xí)書本知識，還需要時(shí)間與我們的同類交流，觸摸真實(shí)的世界，親近美麗的大自然。
我們到了成年后，因?yàn)楣ぷ鳌⒓彝サ鹊仁聞?wù)的忙碌消耗了大部分的時(shí)間，可用來專注學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少，很多時(shí)間處于失控的黑洞狀態(tài)莫名消失，我們剩下的更多是碎片化時(shí)間。
但是，事實(shí)既然如此，我們最應(yīng)該思考的是怎么把有限的時(shí)間高效利用，比如我們的上班路上的時(shí)間、家務(wù)時(shí)間、等待客戶的時(shí)間、以及最多的下班時(shí)間，都可以做好時(shí)間記錄，然后充分安排使用，反復(fù)練習(xí)，這樣形成習(xí)慣，我們就可以把碎片的時(shí)間拼圖拼起來，送給未來更好的自己。
三、學(xué)習(xí)的思路
我們經(jīng)常可以看到，同樣的時(shí)間，不同的人，學(xué)習(xí)同一知識的效果有很大差異，這是什么原因造成的呢？
首先從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度看，有的人因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)，有的人因?yàn)榻箲]而假裝著學(xué)習(xí)，用心與不用心的結(jié)果就顯而易見了。
其次，學(xué)習(xí)的思路方法也很重要，一個(gè)懂得深度學(xué)習(xí)的人，一般會有全局思維，從整體出發(fā)，先用思維導(dǎo)圖這樣的學(xué)習(xí)工具整理出所學(xué)的主體架構(gòu)，然后再具體完善細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)效率自然就比死板的按照目錄一頁一頁地學(xué)好太多了。
最后一點(diǎn)就是每次學(xué)習(xí)完知識后回憶也是很有價(jià)值的，根據(jù)專業(yè)研究表明，如果學(xué)習(xí)者能夠把所學(xué)內(nèi)容教一遍給不懂的該知識的人，那么學(xué)習(xí)效率可以提高90%以上，因?yàn)槲覀兊拿恳淮螜z索所學(xué)都是對大腦的審判，讓大腦不能偷懶，自然就難忘了。
人生是一所學(xué)校，每一次經(jīng)歷也是一堂課，生活遇到難點(diǎn)就去學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，然后點(diǎn)延成線，線動(dòng)成面， 面動(dòng)成體，從而形成深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)永不晚，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣吧，我們的大腦終身具有可塑性。
人工智能的時(shí)代，思維習(xí)慣決定認(rèn)知水平，你與牛人的區(qū)別不一定是1萬小時(shí)練習(xí)，更多的是思維方式的差異，而我們卻總是把思維方式的差異誤解為智商差異。
如果你滿然無措，那么就反思自己的優(yōu)勢，進(jìn)入你擅長的高價(jià)值領(lǐng)域，然后利用互聯(lián)網(wǎng)的杠桿原理放大效能，倒逼自己高效學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)靠內(nèi)在激勵(lì)驅(qū)動(dòng)的人，不管外界如何，經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都始終朝著自己心中的彼岸前進(jìn)，平凡的人生也就變得不平凡了。
