創(chuàng)客教育，孩子在娛樂中學習

?------摘抄自《中國青年網(wǎng)》

? ? ? ? 許多創(chuàng)客教育實踐者會遭遇到這樣一種現(xiàn)象：“我不知道怎么辦，你教我怎么做？”這是目前很多中國孩子最常說的一句話，而外國孩子最常說的則是“我要自己來做”目前的教育總是通過許多外部因素，例如讀書、繪畫來磨練自己的孩子，而很多時候忽略了孩子的自身能動性。創(chuàng)客教育鼓勵孩子有自己的想法，有自己的解決方案，鼓勵每一次嘗試，也鼓勵每一次失敗。

? ? ? ? ?此外，現(xiàn)在許多孩子進行創(chuàng)客學習，往往不到一年時間就放棄了，因為他感覺到寂寞，沒有人能與他分享，能和他聊聊那些成功與失敗的經(jīng)驗，很多小朋友缺少堅持，缺少相信自己無論如何能找到答案、能解決問題的信念。而創(chuàng)客教育則需要平臺，需要交流，需要碰撞，需要尋找同類，需要一種氛圍。

? ? ? ? 經(jīng)過幾年的探索，創(chuàng)客教育者發(fā)現(xiàn)將繪畫、彩泥等動手藝術(shù)課程融入到電路組裝這樣的內(nèi)容中時，孩子們往往會樂在其中，讓孩子感覺到不僅是在做一個簡單的電路而是在做自己的星空，自己的發(fā)光花園。在機器人制作過程中，將故事情節(jié)引入其中，能讓孩子不僅簡單為學而學，而是為用而學。這樣，孩子才能意識到自己是在解決問題，是在通過自己的努力而讓事情、世界變得更美好。此外，創(chuàng)客教育也需要將許多高大上的技術(shù)融入到課程教育中，例如引入3D打印、無人機等技術(shù)，尤其在初期，這樣可以讓孩子迅速融入到創(chuàng)客世界，然后再讓已經(jīng)飛上云端的孩子重新回到地面，踏踏實實研究為什么會有這么神奇的效果。

　　創(chuàng)客教育不應該僅是機構(gòu)教育，而應該更多地走進學校、走進社區(qū)，讓更多孩子接觸到創(chuàng)客教育。此外，家庭創(chuàng)客教育也應該得到足夠的重視。目前，許多孩子沉迷于手機與網(wǎng)絡游戲，家長其實可以為孩子準備足夠的材料，給孩子提供自己的空間，讓他們自己去創(chuàng)造，去改造自己的空間，用這種方法讓孩子找到更多的樂趣。

? ? ? ? 針對上述問題，本公司結(jié)合自身技術(shù)情況，研發(fā)出了趣玩紙電路系列產(chǎn)品，將傳統(tǒng)的插接元器件用模塊取代，并使用導電膠帶進行連接，由于導電膠帶的可塑性，在電路連接過程中，小孩子可充分發(fā)揮想象，將電路黏貼在各種造型上，并通過電路的現(xiàn)象來實現(xiàn)設計造型物的互動。

下附部分樣品圖及演示視頻：