? ? 《七年鏡語(yǔ)：echo of the heart》?
———作者：一位已完成靈魂考古的工程師。
“如果你不選擇回頭，不選擇面對(duì)，那些痛苦就會(huì)一直困住你?！?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———《哈利·波特》
Can you hear it echoing？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
當(dāng)我停下最后一筆，救贖與超越已然實(shí)現(xiàn)。
這是一場(chǎng)遲來的靈魂追溯，這是一場(chǎng)壯麗的靈魂遷徙。我終于救贖自己。
我終于超脫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
這是一場(chǎng)關(guān)于錯(cuò)位博弈與奔赴的故事。
這是一段關(guān)于“未完成關(guān)系”的故事。
它充斥著人性的幽微。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
草蛇灰線，脈伏千里。人陷入最低谷時(shí)，只有沉入記憶的汪洋，追溯一切的原點(diǎn)，才能開啟重生的命運(yùn)棋局。
7年矣，我一直在救贖。有些話，我實(shí)在想對(duì)自己說明白。
數(shù)年，我對(duì)你的情感一直伴隨巨大而復(fù)雜的割裂感。我們?nèi)缤瑑蓧K相斥卻同名的磁極，一對(duì)互補(bǔ)的靈魂，兩顆坦誠(chéng)的心靈，底色一樣真摯，卻因重重誤會(huì)與齟齬充滿矛盾與隔閡。我們?nèi)缤粚?duì)手性分子，如左右手般互為鏡像，對(duì)映彼此，卻無法重合。
我曾數(shù)次，冷峻地審視你。
中學(xué)首節(jié)思品課，老師讓每人說說對(duì)自己對(duì)初中生活的期待。你侃侃而談，說到結(jié)尾處，你真誠(chéng)地說，希望北京能夠給予跟你一樣的非京籍學(xué)生更多機(jī)會(huì)。話音落，掌聲雷動(dòng)。第一次大考，你位列班級(jí)榜首，年級(jí)探花。班會(huì)上，班主任引用你的考試分析“這場(chǎng)考試，是中學(xué)生涯的里程碑”。我第一次，對(duì)你敬畏。
我身為擁有北京戶籍的學(xué)生，曾深深傷害過你的自尊。你是班里極少數(shù)沒有北京戶口的同學(xué)，而我也并非純正的老北京。我的籍貫在湖北漢川，父母歷盡艱辛從荊楚大地北上，成了家族里第一代來京的移民；而我，是家中生在北京、長(zhǎng)在北京的唯一孩子。我的父母，是家中第一代來京的移民，所以家里沒有多余房產(chǎn)，只有唯一一套近60平米的舊房，且至今仍未還完房貸。爺爺奶奶都是清潔工，生活清貧拮據(jù)，住在遠(yuǎn)離繁華城區(qū)的平房。而慈愛的外公外婆乃至小姨表哥等親戚，都遠(yuǎn)在漢川等地，聚少離多。而我，是家族中唯一出生長(zhǎng)大在北京的獨(dú)生女。得知你早已為出國(guó)留學(xué)留后路，甚至有可能回到原籍參加中考。我感到心酸，因?yàn)槲铱赐改愠砷L(zhǎng)中對(duì)抗一切偏見的艱辛不易，我為你如此忍辱負(fù)重年少老成卻依然有可能功虧一簣深感不公命運(yùn)的無常與悲哀。那天，我本想表達(dá)“我真的舍不得你，我真的希望你一直安穩(wěn)地留在北京”，然而說出口的話卻是“你初二轉(zhuǎn)走嗎”。我太難以忘記你當(dāng)時(shí)憤怒的反應(yīng)，這是我記憶最刻骨的瞬間。因?yàn)?，我窺見一個(gè)立體的生命，在強(qiáng)悍外殼下包裹著的敏感、脆弱與自尊。你使我第一次深刻地認(rèn)識(shí)到，自信與自卑，強(qiáng)悍與脆弱，一體兩面。真抱歉，我太愧疚、太悔恨了。我不想傷害你，我真的不想傷害你，我真的沒料到無意間傷害了你。我真的只是希望，你不要走。那天，我很心痛，哭了很久。我懷著緊張的期冀，發(fā)送了道歉微信。當(dāng)提示音響起，我看向回信，“嗯嗯，沒事沒事”。你從未對(duì)我說過長(zhǎng)篇大論，但溫暖如兄長(zhǎng)。我如釋重負(fù)，流下釋懷的淚。
你生日那天，放學(xué)后，教室空無一人，十分靜謐。你悄悄在每位同學(xué)空蕩的書桌上擺放好兩塊巧克力。你親手贈(zèng)巧克力與我，還精心為老師留上一份。那天值日，陽(yáng)光正好，你感嘆道，我們北京孩子，無憂無慮。我暗暗想，我？絕非如此。我漸漸地見識(shí)到你為人處事的姿態(tài)與方式，也慢慢無意中了解你的過往。升入初三，你跟新班主任聊起成長(zhǎng)經(jīng)歷，你提及童年時(shí)，同學(xué)因你是非京籍學(xué)生而歧視，你與他打了一架——從此，再?zèng)]人敢欺負(fù)你。你的講述是那么從容淡定，透著豁達(dá)。我震撼：人需要多么強(qiáng)大，才能云淡風(fēng)輕，坦然地說出，自己曾以暴力對(duì)抗命運(yùn)與偏見的經(jīng)歷。此時(shí)，我對(duì)你的審視早已發(fā)生了變化———你不僅是一個(gè)立體的生命，更是我倔強(qiáng)地窮盡七年時(shí)光，才終于用執(zhí)念讀懂注解的人。
生于廣東佛山的你，藏著這座城賦予的世事洞明、豁達(dá)通透與赤誠(chéng)熱忱。我還記得，你世故圓滑的外表下，藏著滾燙的青春熱血。你偏愛《速度與激情》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》這類美國(guó)大片，更癡迷創(chuàng)作rap詞曲。勞技木工課上，我在拼好的木鐘上勾勒秀美的粉荷花，鄰桌的你卻以巧思將整座鐘身打造成美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的盾牌——那枚復(fù)仇者聯(lián)盟里守護(hù)世界的核心符號(hào)。我對(duì)規(guī)整內(nèi)斂的英式英語(yǔ)情有獨(dú)鐘，而你則鐘愛松弛流暢的美式口語(yǔ)。我沉醉于深沉克制的英倫風(fēng)情，你則癡迷于激情奔放的美式熱血。我心底深邃內(nèi)斂的秩序，撞上你靈魂里不羈野性的鋒芒。某種程度上，我們是同類，卻又彼此互補(bǔ)，一體兩面，宛若鏡像。
當(dāng)你向班主任講述童年時(shí)獨(dú)自乘火車從遙遠(yuǎn)的廣東北上的經(jīng)歷時(shí)，我涉世未深的心靈再一次震顫，這一刻，仿佛鐵軌猛烈撞擊著我的胸膛。涉世未深的我我實(shí)在想不到，少年經(jīng)歷了多少跨越山海的輾轉(zhuǎn)，生活的風(fēng)霜困頓與顛沛流離。我的心再一次震撼。
你不曾對(duì)我說過長(zhǎng)篇大論，卻對(duì)親近之人展露細(xì)膩情感。英語(yǔ)老師曾甜甜地對(duì)我說道：“他對(duì)我特別好”。你是英語(yǔ)課代表，早攻托福英語(yǔ)與鋼琴，甚至西班牙語(yǔ)乃至日語(yǔ)。為留京乃至留學(xué)作準(zhǔn)備。這是我第一次從他人身上感受到你的溫暖，更讓我意識(shí)到，強(qiáng)悍的外殼與心底的柔軟善良，一體兩面，從不矛盾。
時(shí)間回到2020年疫情網(wǎng)課，你生日那天，我為過往的摩擦道歉?；匦攀恰昂Γ?，謝謝”。我又一次釋懷，彼事后，幾無摩擦。那段時(shí)間，你朋友圈發(fā)了一段原創(chuàng)rap視頻，歌詞如下：
“對(duì)以前的事情說聲抱歉；
你的照片，我都找遍，不斷道歉；
還沒開始就輸在起跑線；
生活不易，只能吃方便面；
我大聲叫喊開開眼吧老天！”透過歌詞，我窺見他強(qiáng)悍外殼下不為人知的心酸與掙扎。眼前浮現(xiàn)一個(gè)少年，向命運(yùn)的天空揮舞憤怒的雙拳。我震撼。
疫情網(wǎng)課期間，生物老師讓大家試試大吼來解壓，你馬上回應(yīng)：“老師我剛才真試了一下，感覺好多了”。多么豁達(dá)，多么坦率。
青春期，我喜歡過你，曾幼稚地把自己微信的昵稱改為你個(gè)性簽名中的酒（zima）。你不滿，并將此化為梗與男生共同懟我。我曾困惑、深受困擾。升入初三，你與密友坐前后桌，他的座位也緊挨著我。他時(shí)常與你竊竊私語(yǔ)，或稱我為“zima”，讓本就學(xué)習(xí)勁十足的我變得泄氣。后來敏感的我不堪忍受，遂遞給新班主任一封手寫信，希望調(diào)整座位，并希望制止他的不良行為。其實(shí)，我在信里，也寫了一些關(guān)于你的內(nèi)容。媽媽也替我向老師表達(dá)了相同意思，并陳述了我的性格與部分前因后果。第二天晚上，由于班級(jí)組織了勞技學(xué)科的模擬考試，放學(xué)很晚，可老師依舊單獨(dú)留下你談話。那天放學(xué)，我雖不知道你與老師的談心內(nèi)容，但我震驚———老師始終沒找我。我猜，此事，大概以最和平的方式解決了罷。我不知道的是，那一晚的談話，老師拿出我悄悄遞給她的信……你最終知道我的家庭背景和艱難的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及我對(duì)你從無惡意的事實(shí)。其實(shí)，我也犯過錯(cuò)的，我也愧疚過的。事情過去后，我們彼此幾乎零互動(dòng)，班主任始終沒找過我，除調(diào)整座位，一切如同沒有發(fā)生。
彼此關(guān)系進(jìn)一步緩和，始于一件小事。
初三時(shí)，彼此兩家的車經(jīng)常前后挨著停。由于外觀相似，一次放學(xué)，我居然誤把你家車認(rèn)作自家車。我敲敲車門，副駕駛車窗搖下，露出鄰家小巧、面善親切的臉。我想起，家里的車，爸爸極少接送，只有我和媽媽。我反應(yīng)過來，她是你的母親，這不是我家車?！澳闵襄e(cuò)車了吧”，耳后傳來熟稔的調(diào)侃。沒有指責(zé)，更像是熟人之間的隨口提點(diǎn)，透著暖意。阿姨朝我揮手，熱情微笑。親切和藹，似曾相識(shí)。我羞怯地回禮，心中默念“阿姨好”。返回自家車，忍不住向媽媽吐槽“太尷尬啦”。第二天放學(xué)，耳后又傳來熟稔的調(diào)侃“張謙謙，昨兒上的誰(shuí)家車啊～”，我故意不搭理，“張謙謙別再上錯(cuò)車了啊”，又是早已習(xí)慣三年的的熟人式語(yǔ)氣調(diào)侃。我再次故意裝聽不見，安靜走路。這種似是而非的拉扯式關(guān)系，透著難以言說的微妙。
臨近生物、地理兩門學(xué)科的中考考試前夕，在地理學(xué)科的模擬考中，我以距滿分僅有三分之差的優(yōu)異成績(jī)班級(jí)斷層第一，且高于單科成績(jī)班級(jí)第三的你六分。自從初二下半學(xué)期疫情期末考試取得班級(jí)第三，年級(jí)前三十的的優(yōu)異成績(jī)，以及初三狀態(tài)爆發(fā)后，我一直憋著勁，想與你比一比成績(jī)。然而兩門課出分?jǐn)?shù)后，你的地理學(xué)科考取滿分，生物學(xué)科也幾乎未扣分，可我不但引以為傲的地理成績(jī)扣掉一分，生物也丟掉三分，兩顆總成績(jī)掉出高分段。出分后，你經(jīng)過我身旁，帶著慣常夾雜試探的熟稔語(yǔ)調(diào)詢問我的考分（“張謙謙，中考生物地理多少分啊～”）。我在你面前好不容易建立起的自信與防線徹底崩塌，我又回到了曾經(jīng)仰視的姿態(tài)，而不是自信地平視甚至俯視。我羞于、也不愿意提及自己掉出高分段的成績(jī)，特別是考砸的生物學(xué)科。我故意默不作聲，不搭理你。
升入初三，我學(xué)習(xí)特拼。我是語(yǔ)文課代表，班主任的語(yǔ)文課，我的座位離她最近。我時(shí)常在課堂上提問，心無旁騖，眼里只有老師。有些知識(shí)點(diǎn)，老師仿佛只面向我講，如同對(duì)得意門生的特殊提點(diǎn)。數(shù)學(xué)課時(shí)，有一天，我課后迅速證出下節(jié)課老師準(zhǔn)備講的小結(jié)論，并立即拍照片給老師。第二天課堂，老師額外表?yè)P(yáng)我。數(shù)學(xué)月考，我壓軸題（雖然簡(jiǎn)單）未扣分。一次化學(xué)周測(cè)，我的分?jǐn)?shù)雖低于你，但所有大題卻只扣了一分，我曾幻想故意露出試卷，或?qū)⑵浞胖迷诎嗉?jí)收作業(yè)的顯眼處，我多么期盼你能看見，換回我的自信與自尊。我的物理成績(jī)名列前茅，兩次大考名列班級(jí)第二，與你只差一名。期中考試，我班級(jí)第二、年排十五，班排離你只有一名之遙。期末時(shí)，我位于班級(jí)頭部，年排14。此前，班里只有一名京籍女生始終與你并列，其他人從不是你的對(duì)手。但升入初三，我開始爆發(fā)潛力，最終與那名女生短暫勢(shì)均力敵、平分秋色。個(gè)別學(xué)科，我表現(xiàn)極其突出。所以我終于不再仰視你，而是平視，甚至俯視。你終于開始前所未有地關(guān)注我。終于，你好像再也不懟我了，你終于卸下一絲尖銳的防御外殼，你終于開始，把我當(dāng)成需要認(rèn)真坦誠(chéng)相待的對(duì)手。
你知道我等待這天多久了嗎？
人專注做事時(shí)，會(huì)展現(xiàn)出遺世獨(dú)立的氣質(zhì)，成為他人眼中最美的風(fēng)景。當(dāng)我埋頭寫數(shù)學(xué)中高檔難度證明大題時(shí)，卷子上寫得密密麻麻，滿是黑筆篆寫的墨痕。當(dāng)我停筆，時(shí)常能瞥見你從后排經(jīng)過我的座位時(shí)，總會(huì)多停留一瞬，瞟一眼我的卷子。
每一次，我都能敏銳感知到，你對(duì)我專注身影的默默關(guān)注。
我一直特別想對(duì)你說，其實(shí)我一直極度渴望和你做朋友。我多么希望，如果時(shí)間重來一遍，我們一定能夠交心。童年時(shí)，我一樣因成績(jī)不錯(cuò)而自信，又因性格孤僻、先天體弱而自卑。我拼命練體育，最終取得八百米最好成績(jī)相比初試進(jìn)步1分47秒的勝利，戰(zhàn)勝了自卑，實(shí)現(xiàn)了人生的超越。
那個(gè)少年對(duì)抗命運(yùn)與偏見的方式，讓我共鳴，令我震撼。
難道不是么，我們都曾經(jīng)歷，且正在經(jīng)歷自卑與超越。
陳術(shù)，我仰慕你的才華橫溢與少年老成，我驚嘆你的頑強(qiáng)堅(jiān)韌與忍辱負(fù)重；我愛過你對(duì)抗命運(yùn)與偏見的執(zhí)著勇敢，我震撼你強(qiáng)悍外殼下的敏感自尊與坦誠(chéng)善良；我看破你瀟灑外表下的不甘與倔強(qiáng)，我看透你圓滑世故下的真誠(chéng)與落寞；我看穿你光鮮外表下隱藏心底最深處的自卑；我窺見過你內(nèi)心深處對(duì)命運(yùn)不屈的吶喊；我亦能洞察到，你隱秘復(fù)雜的恐懼與彷徨。也許，自卑與超越，是貫穿你少年時(shí)期的核心母題，亦是我們一生的極限。
我早已看破，你的自卑與倔強(qiáng)，你的彷徨與不甘。但曾經(jīng)的你根本猜不透，我是如何在人際關(guān)系的齟齬中堅(jiān)守自己的風(fēng)骨，罷，那不過是隔閡中逞強(qiáng)的自尊?？墒?，你真的從未看清過我！你！從來沒有認(rèn)識(shí)過我的你！
是的，我曾經(jīng)愛過你。但從未對(duì)你動(dòng)過真正的男女之情。我只是跟你惺惺相惜，我只是渴求兩顆同樣超越自我對(duì)抗自卑的靈魂能夠相互觸碰與彼此救贖。
我愛過你的靈魂。我曾剖析過你的心靈獨(dú)白。這種情感，早已超越了友情，與男女之情。
我對(duì)你不是喜歡，是愛。
我愛上的，是一種靈魂的鏡像。
我曾經(jīng)渴望成為能救贖你的人。
我曾極度渴望，并肩救贖。
我失敗了。
我失敗了嗎？
如何呢，又能怎？
起舞？隱匿？
誠(chéng)實(shí)而已。
我敏感脆弱的外在如海般靈動(dòng)洶涌，剛毅自尊的內(nèi)心如山般堅(jiān)若磐石。而他卻恰好相反。
外柔內(nèi)剛是我，外剛內(nèi)柔是他。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
我釋懷了嗎？
初中三年，我默默喜歡了你兩年半，畢業(yè)后，我時(shí)常想起你。高三休學(xué)直至大學(xué)休學(xué)期間，兩年矣，我真的在夢(mèng)境中見過你十幾次了。為什么啊？我不知道。我正常學(xué)習(xí)，刻苦記理科筆記、刷題、參加高考。我本該平靜的，我應(yīng)該平靜的?？墒菫槭裁?，還時(shí)常會(huì)想起你啊，為什么？
時(shí)間追溯回高三上學(xué)期，那時(shí)我因父親長(zhǎng)期極端的物理、精神傷害等而休學(xué)住院。我不知道的是，高三那年，我的休學(xué)在全年級(jí)引起了軒然大波。初中時(shí)，除你之外，班上前十名同學(xué)都從日壇初中部考上日壇高中，你則以極其優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)北京二中國(guó)際部。慢慢地，你知道我休學(xué)的事及其緣故。因?yàn)槲业牧硪徊糠滞纯啵醋詮某踔型乙黄鹬鄙咧械哪猩鷮?duì)我無意的傷害，以及你在初中時(shí)種種言行對(duì)我造成的困惑。這些困惑困住了我相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間，從初三下后半學(xué)期一直到大一上學(xué)期結(jié)束，每當(dāng)我放下手中的任務(wù)時(shí)，我都會(huì)想起這個(gè)斷斷續(xù)續(xù)困擾我六七年的問題：我跟他，究竟是什么關(guān)系？為什么我們彼此的靈魂如鏡像般映襯，卻一直沒能成為朋友？為什么只有我看穿他的靈魂，卻不能實(shí)現(xiàn)旁人與他的友誼？
為什么？他覺察出什么，就連我自己完全都不知道？
我反問、追問自己。
時(shí)間回到中考前的五一假期。放假前一天，我剛過完生日。正式放假不久，父母因瑣事爭(zhēng)吵，感情破裂，決意離婚。父親在家摔摔打打：打翻菜肴，湯汁飛濺；摔碎碗筷，碎瓷滿地。墻上地上一片狼藉。因馬桶漏水，影響樓下鄰居衛(wèi)生間的使用，鄰居多次上門反映。所以洗澡時(shí)，母親要我光腳站在盆子里洗，避免漏水。然而，這令我非常容易浴室滑倒。爸爸本來煩鄰居，媽媽的做法更讓他憤怒，于是他大罵媽媽，把她罵得一無是處，并對(duì)樓下鄰居出口成臟、破口大罵，回聲響徹樓道。以致樓下鄰居親自來我家上門調(diào)解。母親趴在床上，泣不成聲。我全程裹著浴巾，穿著防滑拖鞋站在盆子里，一個(gè)人在浴室里聽完了所有內(nèi)容。我不敢出來，直至鄰居離開。之后父母商量離婚，此時(shí)距離中考剩兩個(gè)月，媽媽跟我搬進(jìn)緊鄰學(xué)校的賓館，一直住到中考結(jié)束。這個(gè)假期，我的情感世界經(jīng)歷了巨變：崩塌瓦解與一絲破碎，急需依賴專業(yè)心理治療重塑認(rèn)知。但我當(dāng)時(shí)幾乎不了解任何有效求助手段，甚至認(rèn)為這是難言之隱，不足為外人道也：甚至羞于向班主任求助傾訴。我開始思維奔逸，思緒飄得很廣。我想起疫情時(shí)父親對(duì)母親的肢體暴力，我想起我跟你過往的片段與未說的話?；貞浧鸪跻粍傔M(jìn)中學(xué)時(shí)，我特別愛將臉鼓成包子的形狀（甚至在開學(xué)自我介紹時(shí)也鼓包子臉），中學(xué)開學(xué)第一周，你故意學(xué)我將臉鼓成包子的樣子，并調(diào)侃吐槽。自此，由互懟上升到的摩擦與撕扯在彼此間不斷展開，形成了復(fù)雜微妙又難以言說的關(guān)系。這種感受如此隱秘、復(fù)雜、難以言說，以至于持續(xù)困擾了我數(shù)年。于他而言，我與他中學(xué)時(shí)期的幾縷糾葛只是過眼云煙，可我卻花了七年時(shí)間解開這個(gè)死死纏住的心結(jié)。哪怕錯(cuò)過了，哪怕過時(shí)了，可我就是要解開它、解開他。因?yàn)榫髲?qiáng)。
性格決定命運(yùn)。他如此，我亦如此。
他是一個(gè)怎樣的人？
數(shù)年后，我才恍然大悟。
他看透我安靜文弱外表下剛毅的執(zhí)著；他看破我沉默表象下銳利的慧黠。他看破我的人格我的核心特質(zhì)，而我以近乎神性而悲憫的目光審視他：我看透他的堅(jiān)韌與倔強(qiáng)；我看破他的不甘與抗?fàn)?；我識(shí)破他光鮮外衣下隱藏在心底最深處的自卑；我看穿他強(qiáng)悍外表下不為人知的柔軟與細(xì)膩。我窺見他心靈深處對(duì)命運(yùn)與偏見不屈的吶喊，我洞察他暗藏心中隱秘角落的彷徨與恐懼；我明白他細(xì)心掩藏的悲哀，我了解他心中褪色的緬懷，我理解他天衣無縫的瀟灑、心底的害怕，慢慢滲出了蒼白。我始終記得，當(dāng)我滿心歡喜地向老師炫耀順利直升的喜訊時(shí)，他眼底閃過的落寞與復(fù)雜，成為我心頭揮之不去的印記。寫到這里，我終于明白我們?yōu)槭裁唇?jīng)?；?，偶有惡意，時(shí)而撕扯，如同冤家。因?yàn)槲沂恰氨槐Ｗo(hù)”的北京孩子，他是外來闖入的“奮斗者”，而我曾無意中揭開他內(nèi)心深處最痛的傷疤。我是他內(nèi)心沖突釋放的對(duì)象，我的靈魂早已超出了他的認(rèn)知，我更是他罕見的，需要認(rèn)真對(duì)待的對(duì)手。于是，我們之間的關(guān)系充滿微妙復(fù)雜的撕扯與博弈。
我不知道的是，他曾把未說出口的歉意，通過未署名的rap歌詞發(fā)到朋友圈。數(shù)年后，我才懂得，那是他的真心；我不知道的是，那天班主任找他談話后，他流淚了；我不知道的是，他早就注意到我父母一起去訂賓館的身影，從此挨著他家的車少了一輛。我只狹隘地注意到，中考總成績(jī)出分后，取得極其優(yōu)異成績(jī)的你裝作看不見地掠過徹底考砸的我的身旁，彼時(shí)的我，被失利與挫敗裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我誤以為你冷漠，誤以為你瞧不起最終徹底失敗的我。我不知道的是，你早就從蛛絲馬跡中敏銳地察覺到———我家出事了，出大事了……但我從未知曉，你以用心良苦的的無言與沉默，護(hù)著我僅剩的自尊，也守著我們之間，那份從不輕易觸碰的柔軟地帶。我不知道的是，當(dāng)我休學(xué)引起學(xué)校2024屆高三年級(jí)師生的軒然大波時(shí)，在北京二中上學(xué)的你是何等心痛；我更不知道的是，高二上半學(xué)期中秋放假結(jié)束考試當(dāng)天，你一直在日壇中學(xué)校門口等我……
那天，你口罩上方銳利的目光與我相遇，我疑惑是否是你，我安慰自己不是你，可我最終確認(rèn)，那就是你。我為什么不向你走過去，為什么，為什么，只有幾米……
休學(xué)住院治療期間，我服用了精神類藥物。長(zhǎng)期服用精神類藥物讓從小體重偏低身材纖細(xì)的我變成了體重一百三十斤的超重少女。北京市組織高三二?？荚嚂r(shí)，我特意了解東城區(qū)的考試時(shí)間和北京二中的地理位置，想以同樣的方式實(shí)現(xiàn)救贖。我想，哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看你一眼，我都能接受?？墒?，我曾長(zhǎng)期引以為傲的苗條身材因精神類藥物完全走樣，我自卑，前所未有地自卑，我不敢，從未如此膽怯。于是，我放棄了。自此，彼此錯(cuò)過，杳無音訊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）
素昧平生，擦肩而過
總是有一種，不滅的期許
片刻的相遇徘徊夢(mèng)里
歲月的風(fēng)，始終在心里
一遍遍，問著自己：
可曾被埋沒，又可曾會(huì)被提及
再重逢，一秒鐘，須臾即永恒
浮云落日訴平生，一幀幀光陰
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （五）
我一定能實(shí)現(xiàn)真正的救贖。
我不為遲來的救贖感到遺憾。
我相信真心。
此心不移。
注解：
4. 張玉蓮老師曾親口對(duì)我說（原話）：“他對(duì)我特別好（不信可以問她）?！钡嘣较孪蛭艺f過：“陳術(shù)這臭小子，除了學(xué)習(xí)，他還會(huì)干嘛？”（此為原話。我亦為玉蓮老師最鐘愛的學(xué)生，我高中因嚴(yán)重心理問題而休學(xué)時(shí)，她極為難過。父親夜間接我回家，車上默然壓抑之際，我透過車窗看見她與多位老師立于路旁，她雙眼泛紅。）
5. 陳術(shù)“嗯，沒事沒事”的聊天全屏截圖，我一直保存至2024?2025年，已近四五年。該對(duì)話發(fā)生于2019年9月，是我新手機(jī)中存留的最早影像。
6. “我當(dāng)時(shí)所不知的是”，高三休學(xué)期間情緒巨變時(shí)，全年級(jí)老師給予極高關(guān)注。部分我當(dāng)時(shí)所不知的信息為此后我不斷從老師們口中得知的。
7.他特別喜歡小孩子，曾細(xì)心贈(zèng)給物理老師女兒一盒老婆餅。與學(xué)校老師家的孩子們相處時(shí)，如溫暖兄長(zhǎng)。“（見柔軟細(xì)膩、溫暖兄長(zhǎng)）
8.他特別喜歡吃凍榴蓮（廣東人），“吃起來軟綿綿，像冰淇淋一樣”。
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