這兩天被北京紅黃蘭幼兒園老師虐童事件刷屏了，網(wǎng)友紛紛留言表示憤憤不平及深深的恐懼。作為母親的我，正在給明年上幼兒園的女兒選擇幼兒園?？吹竭@起事件的曝光，我的內(nèi)心也久久的不能平靜。
作為心理咨詢師的我，非常清楚這樣的虐童事件，對孩子的影響有多大。我也經(jīng)常在親子沙龍中跟家長分享要做孩子的榜樣，影響孩子。而虐童的老師所做的是影響了孩子，只不過是負面的影響。那這么做的目的是為了影響，還是控制呢？這個問題，引發(fā)我思考。直到我看到《深度影響》這本書。
書中的第一部份第一個基本問題就提到：
“好的意圖”是一個很重要的出發(fā)點，沒有“好的意圖”，影響很容易變成控制。
這句話給我印象很深。結(jié)合被曝光的虐童事件，看出來虐童的老師在一開始的出發(fā)點就出了問題。作者凱倫認為這是影響力的道德問題，而這次虐童事件，也已經(jīng)上升到國民道德層面的問題。
僅接著，凱倫提到深度影響力的兩個核心：
最有影響力的人既受人喜愛，也受人尊敬。
如何找到我們認為有影響力的特質(zhì)呢？凱倫提到了幾個問題，讓人更清晰了。而這么做的原因是，因為我們喜愛和尊敬一個人的程度，反過來決定了他們對我們有多大的影響力。
1、誰是你認識的最有影響力的人？
2、寫下這個人展現(xiàn)出來的最突出的優(yōu)點，那讓你堅信這個人很有影響力的特質(zhì)。
3、將這些特質(zhì)分成兩類，第一類是那些使你喜愛這個人的特質(zhì)，第二類是那些讓你尊敬這個人的特質(zhì)。
我開始跟著書中的提問，開始回憶一位張博士老師，是我認識的最有影響力的人。
我列出他的最突出的優(yōu)點：謙卑、臣服、專注、重感情、樂于分享、善于思考。
讓我喜愛的特質(zhì)是：重感情、樂于分享；讓我尊敬的特質(zhì)是：謙卑、臣服、專注、善于思考。
列出來后，凱倫建議我們：
將你認識的那個有影響力的人身上你所崇拜的特質(zhì)，轉(zhuǎn)化成簡單可見的行動，來表現(xiàn)出更多這樣的特質(zhì)。
根據(jù)與你互動的人和你影響他/她所運用的方式，你已經(jīng)本能地運用了受喜愛與受尊敬這兩個核心。你能夠越好的評估情況，你所掌握的增加喜愛和尊敬程度行動方式越多，你越能更輕松地去影響他人。
回憶一天中你所經(jīng)歷與他人的各種互動。哪個特質(zhì)（喜愛與尊敬）你會在自然而然的情況下運用的更多，從而發(fā)揮影響力？找出它并且繼續(xù)保持。
我開始在生活中去刻意的練習(xí)，我喜愛與我尊敬的特質(zhì)。每時每刻去覺察自己跟別人的互動，發(fā)現(xiàn)重感情，樂于分享是我自然而然顯現(xiàn)出來的特質(zhì)，而專注，善于思考是需要再加強練習(xí)的部份。小伙伴，你們呢？
