今天給大家分享一個(gè)話題：我家孩子上課總是趴著，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？
正好今天是我們PET父母效能訓(xùn)練課程的第一天，課間的時(shí)候和一位媽媽簡(jiǎn)單聊了一會(huì)兒，我就簡(jiǎn)單地給大家做一個(gè)分享。
孩子上課的時(shí)候喜歡趴在桌子上，而且總感覺(jué)精氣神不足，數(shù)學(xué)老師一開(kāi)始還偶爾地提醒一下孩子，給一些機(jī)會(huì)，但后來(lái)數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子的表現(xiàn)不是很滿意，進(jìn)而給媽媽說(shuō)，感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不太好。
當(dāng)分享到這個(gè)地方的時(shí)候，我并不認(rèn)可這樣一個(gè)觀點(diǎn)，我想說(shuō)，在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，并不是這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而是說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子他遇到了什么？他內(nèi)在的需求是什么？以及他為什么這個(gè)樣子？這才是我們需要認(rèn)認(rèn)真真去考慮和琢磨的地方。
換句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)孩子趴在桌子上的時(shí)候，他在某種意義上表達(dá)著一種不滿，一種抵觸，一種抵抗，或者表達(dá)著一種反抗。
那我們要考慮這個(gè)孩子在反抗什么呢？原因就很多，可能反抗數(shù)學(xué)老師的做法，教學(xué)的模式，反抗數(shù)學(xué)老師對(duì)自己的一個(gè)態(tài)度，以及對(duì)自己的看法。
第二個(gè)，也有可能在反抗家長(zhǎng)對(duì)自己的做法，對(duì)自己的要求和對(duì)自己的一些方式方法。這是第二點(diǎn)，孩子會(huì)反抗的。
那么第三個(gè)，孩子無(wú)論是對(duì)于學(xué)校的教育，還是說(shuō)家庭的教育，或者說(shuō)老師對(duì)自己的方法方式，家長(zhǎng)對(duì)自己的方式和方法都有很強(qiáng)烈的不如意，這個(gè)時(shí)候他對(duì)于整個(gè)環(huán)境是在一種反抗抱怨。
所以，當(dāng)我們見(jiàn)到孩子趴在桌子上的時(shí)候，沒(méi)精打采地聽(tīng)課的時(shí)候，我們要追根溯源。根源其一，有可能是對(duì)老師對(duì)家長(zhǎng)或者對(duì)環(huán)境氛圍的一種反抗，這是其一！原因其二，是不是孩子沒(méi)睡好，休息的時(shí)間少了，熬夜的時(shí)間長(zhǎng)了。那第三個(gè)，有沒(méi)有可能是其它的一系列原因呢。我們都需要慎重地去考慮，而且去探究根源。
有一點(diǎn)大家請(qǐng)記住，孩子無(wú)論是無(wú)精打采，還是趴在桌子上，還是自己偷偷看自己的小人書，但是孩子不可能學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有孩子愿意態(tài)度不端正，沒(méi)有孩子愿意做憤世嫉俗的狀態(tài)，沒(méi)有孩子在小學(xué)階段就愿意心甘情愿放棄自己的學(xué)業(yè)，或者哪一個(gè)科目，都不可能。
真實(shí)的原因就在于他一定是對(duì)于某一件事，某一些行為，某一個(gè)人，某一系列的人或者某一個(gè)群體，他的內(nèi)心是屬于反感抵抗，不接受不接納?；蛘哒f(shuō)在他心里當(dāng)中認(rèn)為某一系列的行為，某一系列的人，某一個(gè)行為或某一個(gè)人對(duì)自己造成了一些傷害而已。
他如此做，只想表明一個(gè)點(diǎn)，那就是我不滿意，那我們就要考慮他不滿意什么呢？大家要知道，在我們的學(xué)校當(dāng)中，老師的話對(duì)于孩子而言就相當(dāng)于一道圣旨，老師布置五張?jiān)嚲?，他怎么著也想把它做完，家長(zhǎng)多布置兩道題目他都不愿意去做。所以老師的一句話對(duì)孩子的影響巨大。
其次，如果父母在家里面長(zhǎng)期的屬于一種指責(zé)批評(píng)打擊否定的姿態(tài)的話，你放心，孩子不可能有學(xué)習(xí)的興趣。他勢(shì)必在上課，在寫作業(yè)，還是在家里面做一些新鮮的事，他都有可能是無(wú)精打采的，因?yàn)樗呐d趣他的動(dòng)力已經(jīng)被打擊的體無(wú)完膚。
當(dāng)然，我們要教孩子怎么樣去把這一些堵在心里，積壓的那些情緒處理好，表達(dá)出來(lái)。
歡迎大家把孩子送到我們寒假青少年情緒管理特訓(xùn)營(yíng)，幫助大家處理更多的情緒，以及教會(huì)孩子如何表達(dá)情緒。就如同我們數(shù)學(xué)成績(jī)不好，他并不是不喜歡數(shù)學(xué)，他只是不喜歡老師，而他把數(shù)學(xué)和老師等同在一起了。
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