故事一、草履蟲的實驗：

初中的生物課上，我們都曾經(jīng)做過一個最簡單的草履蟲的試驗。在載玻片上滴上兩滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，用解剖針將兩滴培養(yǎng)液相連，然后在其中一滴培養(yǎng)液中，滴入濃鹽水，可以觀察到草履蟲向另一側聚集；如果是滴入蔗糖溶液，可以看到草履蟲向有蔗糖這一側聚集。

用這個實驗，來驗證草履蟲（單細胞動物）的應激性。食鹽溶液對它來說是有害的，蔗糖溶液對它來說是有益的，所以會發(fā)生不同的聚集現(xiàn)象。

當時做實驗的時候，我僅僅滿足于：哎呀，真的呀，好神奇。

現(xiàn)在想想，蔗糖溶液的濃度如果提高，再提高，會怎么樣呢？理論上說，高濃度的蔗糖溶液也會讓草履蟲發(fā)生脫水死亡。可惜現(xiàn)在沒有條件再做一次實驗了。

為了滿足我的求知欲，我上網(wǎng)搜了一下，只搜到一條信息，說是蔗糖溶液濃度越高，草履蟲的聚集程度越高，在蔗糖濃度達到一定的數(shù)值，草履蟲死亡。

對于單細胞動物，只有應激反應，它們是沒有感覺和知覺的，所以它們不知道：就算是對自己好的東西，也不能過量。過量了，一樣是致命的。

故事二、船長的故事：

有位船長有著一流的駕駛技術，他曾駕駛著一艘簡陋的帆船在臺風肆虐的大海中漂泊了半個月，最后死里逃生。后來，他有了一艘機帆船，他又多次駕駛著他的新帆船行程幾千里，到過海洋最深的地方。當?shù)氐臐O民都稱他為“船王”。

船王有一個兒子，是他唯一的繼承人。船王對兒子的期望很高，希望兒子能掌握他的駕駛技術，開好他設計的這條船。船王的兒子對駕駛技術學得也很用心。

船王的兒子到了成年，他駕駛輪船的知識已經(jīng)十分豐富了。船王便放心地讓他一個人駕船出海。第一次出海，他的兒子就死于一次臺風中，一次對漁民來說也十分微不足道的臺風。

船王十分傷心：我真不明白，我的駕駛技術這么好，我的兒子怎么會這么差勁？我從他懂事就教他如何駕船，從最基本的教起，告訴他如何對付海中的暗礁，如何識別臺風前兆，又如何采取應急措施。凡是我積累下來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他，可是，他卻在一個很淺的海域內(nèi)喪了生。

船長想不明白：經(jīng)驗和知識不一樣。能傳授給別人的只能是知識，別人的經(jīng)驗也一樣只是知識。只有自己經(jīng)歷過，那才叫經(jīng)驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

講上面的兩個小故事，其實只是想說一件事：請把嘗試-錯誤的權利還給孩子，他們才能正常的成長。

父母愛孩子，愛之深，尤甚于愛自己。

恨不能為子女筑金屋，使其不受風吹日曬之苦；恨不能給玉髓，使其不受粗茶淡飯之憂；真真是聽不得子女的一聲哭泣，見不得子女受一絲委屈。

自己走過的彎路，自己受過的委屈，不希望子女再嘗一遍；自己知道的捷徑，自己成功的經(jīng)驗，恨不得子女全盤接受，更上層樓。

只是，別人嚼過的饃不香，別人的痛痛不到自己的身。

楚門的世界再逼真，終究抵不過一顆追求真實的心。

從小時候，父母就不厭其煩的引導子女，不讓其嘗試，不讓其犯錯，美其名曰：都是為了你好?？墒?，為了一個人好，不是就要接受他（她）的本來面目嗎？用強權，或用親情綁架子女，讓他們自愿或被迫按照自己的意愿行事，真的是為他們好嗎？

如果子女內(nèi)心的力量比較弱，就把子女塑造成聽話的溫順的自己意愿的延續(xù)品?？雌饋硭ㄋ┑娜松容^平坦順利，卻全然不考慮，如果有一天，自己不能再繼續(xù)控制他（她）的人生了，怎么辦呢？被控制的子女會有力量去獨立面對人生中的考驗嗎？

如果子女內(nèi)心的力量比較強，反叛的力量就終究要出現(xiàn)。到那時，之前有效的手段一概無用了之后，父母到底能怎么辦？

做一件事情，最好的時機是十年前。次好的時機是現(xiàn)在。