自從我的兒童語音故事“如阿姨講故事”公眾號做出來后，得到了全國很多小朋友和家長的喜歡，家長們經常在后臺留言，說我講的故事孩子太喜歡了，說我是他們孩子的偶像等等。每次看到這樣的留言，我是幸福快樂的。
這其中，反應最強烈的當屬我的親戚和同學了。
一年前，我才開始講故事的時候，音頻被我的一位在一所高中教英語的表妹聽到，她在微信中問我：姐，故事真的是你講的嗎？聲音真的是你的嗎？普通話也太好了吧？一連好幾問，當得到我確定的答復后，她發(fā)來語音說：我一直覺得這樣的聲音、情感和普通話水平只有中央臺的播音員才有，沒想到我身邊的姐姐這么厲害。
這一年來，也經常收到我同學發(fā)來的微信或者電話，來確定講故事是否真的是我的聲音。
其實，親人和同學會有這樣的反應，是很正常的，因為和親戚、同學講話一直用河南方言，從來不講普通話，所以他們沒聽過我的普通話！
我的普通話，也不是天生的，也是后天練習的。
說起來有點長，很遺憾，我的家鄉(xiāng)鄢陵是一個Z、C、S和zh、ch、sh混雜在一起說的地區(qū)，比如：吃飯，神州、長城，這些詞在我的家鄉(xiāng)，和南方人一樣，被念成：ci飯，senzou，cangceng，很多人肯定很難想像，在初中二年級之前，我曾是被街坊和同學冠于舌頭有問題的女孩，zcs和zh ch sh的發(fā)音字眼那時候我都是咬著舌頭說的，農家孩子，父母也不懂的糾正，慢慢就養(yǎng)成了錯誤的發(fā)音習慣，所以，那時沒少被大家在背后笑話，就連我媽當時也差點相信了我的舌頭有問題這個說法，還一度發(fā)愁。
那后來呢？后來我怎么就變了呢？
初中二年級的某一天，好像突然間覺醒了，發(fā)現自己怎么和別人說話不一樣，有些發(fā)音怎么會咬著舌頭說呢？于是，當別人和我說話的時候，我認真看著別人的口型，也許我觀察力還不錯，沒幾天，就找到了小技巧，又沒幾天，就成了一個說話正常的女孩，我以為這下萬事大吉終于不再被人在背后偷偷笑話了，但很不幸，家鄉(xiāng)方言短板，在我在鄭州求學的前幾天，就凸顯出來了。
開學報到時，也許小姑娘的清純形象引起了老師們的注意，決定讓我代表新生在大禮堂發(fā)言，當年不怯不懼的發(fā)揮讓我在學校一舉成名，后來學校團委處老師找到我，說你的發(fā)言太棒啦，不過，你的普通話個別發(fā)音，還是要糾正啊。
團委老師的這句話，讓我暗暗下定決心，突破自己所帶的地域發(fā)音短板：zcs和zhchsh
是的，我就用了兩個多月，掌握了常用語中zcs和zh ch sh所有字眼的發(fā)音。可如果只掌握了而不會說，那也沒什么用！
我是一個有著一顆只要我認定的事，沒有做不成的決心的姑娘。
掌握了發(fā)音后，把練習發(fā)音融到了日常學習生活中，整整三年，這些書本上的知識才真正的通過日常練習、實踐，融到我的血液里，變成自己的東西，到今天，別人聽到我的發(fā)音，一直覺得我是與生俱來的一口好普通話，其實，他們不知道從前的我。
那為什么要說好普通話？
1、 官方一點兒說，中國人連自己的語言都說不純正，著實不應該吧！
2、塑造個人名片
富有磁性又發(fā)音標準得聲音能讓你看到一切，看到大自然，看到森林，看到走獸，看到湖泊高山，看到小橋流水……..，給人無窮無盡的想象。很多人聽到我開口說話，都會情不自禁的贊嘆夸獎。舉個例子：某一年在一個公司上班的晨會上，老板讓各部門負責人匯報下工作，等我匯報完后，老板和同事們就說：每天的晨會聽著春如的聲音真是一種享受。
再舉個例子：有一次兒子班級舉辦親子活動，我做為家委帶隊主持，結束后，孩子的語文老師說你的普通話太好了，已經過了幾級幾級吧？其實，到現在我都沒有弄清楚普通話的級別。
在日常中，我經常聽到這樣的贊美，是不是有一口標準好聽的普通話，不管是在工作還是生活交際中都能給自己加分不少呢？
3、 時代的需求
很多人也許以為，現在都是通過手機、電腦、平板去溝通，也許，聲音就顯得不重要了吧，如果這樣想，那就錯了。
自媒體社群時代，聲音反倒比之前更顯得重要。很多自媒體從業(yè)者，都選擇用音頻對外界輸出，在網絡中，不見其人但聞其聲，聲音是情感的出口，是互聯網中人與人交互過程中帶有溫度的表達。
不要懷疑自己，只要你是中國人，都可以像我一樣通過后天練習，說一口漂亮的普通話。
那我們該如何說好普通話呢？
1. 直視自己的短板，敢于開口。
還拿我自己做例子，剛才我說了，我家鄉(xiāng)發(fā)音短板是zcs和zhchsh，當年我是怎么克服短板的呢？
去買一本字典，可如果光看字典，有用嗎？很顯然沒用，那只能應付語文考試，或者翻兩頁不得要領就把字典束之高閣了。
我的方法是這樣的：
比如有一天下雨了，我和一青海籍女同學在宿舍聊天，我說：打閃（san）電了，一會兒去上課得帶雨傘（san）。同學笑著說：春如，你怎么能說san電呢？哦，我立馬意識到，自己這個音是沒弄明白到底是舌前音還是舌后音，于是，買來的字典派上用場了，我就趕緊翻看字典，原來是shan，這下就記住了，下次在日常生活中再說這個字的時候，我就刻意得說，類似這樣的發(fā)音，那時候類似這樣的場景化學習充滿了我的整個生活，整整用了三年，我把練習融入日常，三年后，這些都融到了我的血液，變成了自己的知識，成了今天發(fā)音的模樣。
2. 不要急于求成，持之以恒。
作為主持學院的空中課堂播音老師，每次輪到我上課的時候，都會有同學問我說：老師，為什么你誦讀出來的句子，情感是很飽滿的，聲音也是很有磁性的呢？這點怎么做到的呢？我該怎么練習呢？
小技巧在這里：一口吃不了一個胖子，不要急于求成，抱著大不了還是老樣子說話的態(tài)度每天在日常說話中練習，記住了，是日常說話中糾正短板，練習發(fā)音。效果奇好，三個月應該就能全部糾正完發(fā)音，接下來呢？接下來就是變成自己的知識，怎么變？同樣，在日常語言中，不斷的強化，即便這樣，還需要三年，才能把這些短板化為烏有。
那怎樣才能讓聲音富有情感呢？
在主持學院空中課堂中，很多同學問我說老師你的情感怎么那么圓潤飽滿，我讀出來怎么感覺那么單薄呢？我的回答是以情帶聲，以聲傳情。發(fā)自內心的情感融到句子里，就又不一樣的感覺了。很多人在誦讀的時候不是自然而然的，而是刻意得把情感硬加進去，讓聽眾聽起來，要么跟著誦讀者吃力的聽著，要么覺得寡淡不自然。
小技巧：一個人在房間里的時候，打開心胸，無視任何周圍的一切，聲帶放松，情感放松，呈現你最自然的表達狀態(tài)去誦讀一段話，會發(fā)現，原來自己可以這么棒。然后就是持續(xù)的練習，就能達到你想要的樣子了。
很感謝高中時代的自己，那時每天早上早讀課上，都會拿出來自己的手抄本，大聲的誦讀十幾分鐘，這無疑給后來的誦讀中的情感做了很好的積累。
普通話說得好，有什么值得驕傲的嗎？
哈哈，驕傲得很呢！
1. 說明自己愛學習啊
2. 說明能控制自己的人生啊。
3. 一開腔就“驚艷”到別人，提升個人魅力啊
聲音是看不見的藝術，但能反應色彩斑斕的生活畫卷，說得好，同樣能給人以享受，小伙伴兒們，如果咱們的普通話不夠好，趕緊練起吧！
記住:世上無難事，只怕有心人！
