不管三七二十一，先動筆再說-第1天

與簡書相遇，是因為李老師的讀寫活動，讓我開始嘗試新的App，但是要和自己的日記做取舍，看到挑戰(zhàn)就想試試能不能堅持，打開軟件的一瞬間就報名了日更挑戰(zhàn)，來吧！試試看，原本已經(jīng)寫完的日記，那么就再回憶一下！讓快樂加倍！

下午下班時心情特別好，一路回想……大概是今天來辦公室補作業(yè)的孩子，主動又積極；是值日生記得值日，把黑板擦得一塵不染，水桶洗得潔凈如新；是班里書寫亂糟糟的女孩子，用了鋼筆以后，書寫判若兩人，讓人驚喜；是托二練字賞心悅目，轉(zhuǎn)了一圈夸了好幾個孩子；是今天值日生超級給力，又快又好，和他們一起下樓，聊天放學……其實老師的幸福感源于孩子們點點滴滴的細小日常，美好住在能發(fā)現(xiàn)它的眼睛里！

小插曲：

昨天孩子們自發(fā)給班長過了生日，送禮物，畫黑板，準備驚喜！班里有個小男生，早早就和我說，老師今天是他生日，估計后面沒說出來的是也想大家給他在學校過。今天我進教室上托二的時候，他說他的作業(yè)社團課就已經(jīng)寫完了，還沒下課就已經(jīng)收拾好書包了，躍躍欲試要走，臨出門跟我說了句，老師，你知道我為什么早早寫完嗎？我忙著值日生，沒顧上回他，但是感覺他不開心的下去了！等他走了，我告訴班里孩子，今天是MEZ生日，誰下去把他騙上來，我們給他唱歌生日歌！孩子們一聽瘋了一樣，有兩個飛奔著就下去了，一會他上來了，孩子一起唱了歌，喊了生日祝福，而他好像有點意料之外！結(jié)果放學站隊時，他說LZH下來叫我上去時，我就猜到了！因為他說，班里同學太無聊了，讓我上去兩個故事！都放學了，誰要聽故事??！他要是說，我美術(shù)袋沒拿，我肯定猜不出來！

原來插曲在不會騙人的LZH同學！