尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
我是2017屆免費師范生朱薇，目前正在金慈實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。很榮幸能作為新進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，言辭稚嫩之處還望大家多批評、多指教。
教育是什么？自從六年前我選擇做一名老師進(jìn)入師范學(xué)院就讀起，這個問題就一直縈繞在我的腦海。起初，我單純的認(rèn)為只要把課上好就行了，其他根本不用管。因此，師范讀書期間的每一次試課，我都會以最大的熱情投入到這種沒有學(xué)生的“模擬課堂”之中。經(jīng)歷了長沙見習(xí)、金慈實習(xí)和現(xiàn)在我正在做的頂崗見習(xí)之后才慢慢地懂得，原來上好課只是教育最基礎(chǔ)的要求，它還有很多很多的問題等待著我去思考。比如：作為一名教師，我該如何去培養(yǎng)學(xué)生？我該怎樣在學(xué)生的心中播撒愛的種子，讓他們長大之后能夠善待自己和他人？當(dāng)我行走的越遠(yuǎn)，我就愈加感覺到自己對教育的無知。
再回到六年以前，中考排名在全縣前二十的我選擇去湖南一師接受師范教育，之后再回來做一名人民教師。我總覺得教師這份工作有種神圣的使命感，神圣之處就在于“教書育人”。我想著自己每天面對的都是含苞待放的花骨朵兒、精心侍奉培育后，她也許就會展露美麗的笑顏；反之，則有可能傷及她的根莖，使之枝葉凋零，任人踐踏惋惜。因此，對于這份工作我絲毫不敢怠慢，未上崗前，就利用暑假一個月的時間前往北京學(xué)習(xí)，聽聽優(yōu)秀的老師是怎么上課的，看看外面的孩子是怎么學(xué)習(xí)的，聊聊未來教育過程中可能會出現(xiàn)哪些問題。一個月的洗禮，確實獲益良多，不過這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正如世界上沒有同樣的一片葉子一樣，學(xué)校里也不可能存在相同的孩子，而教師的工作就是向參差不齊的苗子散播陽光與雨露，最終使每一個孩子都長成他最美麗的樣子。如果我能通過自己的努力讓學(xué)生成為積極向上的人，那么我的工作就沒有白做。
人們總說教育是慢的藝術(shù)，需要慢慢的引導(dǎo)、慢慢的傾聽、慢慢的守候直至開花結(jié)果。作為新進(jìn)老師，我們才剛剛上路，目標(biāo)雖已明確，奈何道路崎嶇、荊棘遍布。有時候，我們會因為孩子的一兩個不懂事的行為而黯然神傷；有時候，我們會因為孩子在一起追趕打鬧而大動肝火；有時候，我們還會因為自己教學(xué)經(jīng)驗的不足而失魂落魄……總之每次失望和無助之后，又給自己打一針雞血，默默告訴自己只有堅定理想、不忘初心，不懈奮斗，方能做一名新時代人民滿意的教師。
為了使自己快速的成長起來，我決心做到以下三點：
首先，作為新進(jìn)教師，要端正自己的態(tài)度，謙虛好學(xué)，不恥下問。堅持多讀書，讓自己充實起來。只有自己成長的快一些，我的學(xué)生才能學(xué)得好一些。
其次，扎實常規(guī)，不斷提升。一個好老師要利用自己的課堂，抓住自己的學(xué)生，所以日常教學(xué)的基本功一定要扎實。金慈小學(xué)許多年輕老師就是通過學(xué)習(xí)觀摩名師課例在短時間內(nèi)就成長成熟起來的，現(xiàn)在我也行走在這條路上，每天反復(fù)聽課，細(xì)細(xì)揣摩，爭取早日成長起來，熟練駕馭課堂。
再次，勤于反思，完善自我。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。湖南一師老校長畢業(yè)后還對我們說：“即使做不到一天一反思，也要做到一周一反思，并且要有文字記錄”于是我開通了簡書帳號，記錄自己在從教過程中的所思所想，目前為止，寫了一萬多字的感悟，此后也要繼續(xù)堅持。
現(xiàn)在我正擔(dān)任著金慈三年級232班見習(xí)班主任，雖然時間不長，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。班級管理是一門學(xué)問，愛心是管理的基石。德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。希望通過我的付出，讓孩子們能一點點的進(jìn)步，即使慢一點，我也愿意等。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、師長及同事們對我們新進(jìn)教師的培養(yǎng)和幫助，是你們的光亮，指引了我們前行的道路；是你們的付出，點燃了我們工作的激情；是你們的努力，讓我們看到了做一個老師的幸福。
謝謝大家！? ? ?
