在高原初醒、草木萌發(fā)的四月，德陽(yáng)市高中英語(yǔ)文軍名師工作室成員張?jiān)吹汤蠋熾S德陽(yáng)市教育局組織的名師送教團(tuán)隊(duì)，于4月26日至30日奔赴阿壩縣、若爾蓋縣，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科教育幫扶活動(dòng)。以精準(zhǔn)教研為引擎，以英語(yǔ)情懷為紐帶，為藏區(qū)高三備考注入德陽(yáng)教育的溫暖力量。

示范課——小切口深挖掘，素養(yǎng)導(dǎo)向促提升

張?jiān)吹汤蠋熞浴蹲x后續(xù)寫(xiě)微寫(xiě)作之情緒描寫(xiě)》為題，先后為阿壩縣、若爾蓋縣兩地中學(xué)的高三師生呈現(xiàn)了一堂聚焦核心素養(yǎng)、注重方法遷移的優(yōu)質(zhì)示范課。課堂上，張老師以情緒描寫(xiě)這一微寫(xiě)作小切口切入，通過(guò)“身體+表情+聲音”三個(gè)維度，系統(tǒng)拆解情緒描寫(xiě)的核心技巧。他結(jié)合生動(dòng)的情境示例，引導(dǎo)學(xué)生從外顯動(dòng)作、面部神態(tài)到聲音語(yǔ)調(diào)，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)如何讓人物情感鮮活立體、真實(shí)可感。整堂課設(shè)計(jì)由淺入深、層層遞進(jìn)，既幫助學(xué)生掌握情緒描寫(xiě)的實(shí)用技法，又有效提升了他們?cè)谧x后續(xù)寫(xiě)中的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力，真正實(shí)現(xiàn)了“微寫(xiě)作”與“整篇續(xù)寫(xiě)”的能力貫通。

專題講座——立足真場(chǎng)景，策略助沖刺

在示范課之外，張?jiān)吹汤蠋熯€為當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)教師帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿滿的專題講座——《高三英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)備考策略》。講座緊扣2025年新課標(biāo)與2025年新高考讀后續(xù)寫(xiě)要求，深入剖析命題趨勢(shì)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從AI賦能場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、情節(jié)邏輯構(gòu)建、語(yǔ)言升級(jí)優(yōu)化等方面，系統(tǒng)探究高三沖刺階段的復(fù)習(xí)方向。張老師特別強(qiáng)調(diào)，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)立足真實(shí)場(chǎng)景，著力培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他結(jié)合德陽(yáng)市在高三英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)中的有效做法，分享了專題訓(xùn)練、評(píng)價(jià)反饋等方面的經(jīng)驗(yàn)，為阿壩、若爾蓋地區(qū)的老師們提供了切實(shí)可行的新思路?，F(xiàn)場(chǎng)教師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極交流，紛紛表示收獲頗豐。

一程送教，一程相守；一次深耕，一份成長(zhǎng)。此次阿壩、若爾蓋之行，既是德陽(yáng)與高原教育資源的雙向流動(dòng)，也是兩地教育者初心與使命的彼此照亮。在高原的教室里，知識(shí)翻山越嶺而來(lái)；在師生目光的交匯中，教育的溫度悄然升騰。

未來(lái)，德陽(yáng)市文軍高中英語(yǔ)名師工作室將繼續(xù)以教研為橋，以英語(yǔ)為媒，攜手藏區(qū)師生，共赴英語(yǔ)教育的漫漫長(zhǎng)路，靜待一路繁花盛放。

圖文：張?jiān)吹?/p>

編審：文??軍

終審：郭??洋