我讀書最多的年份是2009年，一年讀書70本，每本都超過20萬字，不包括任何小說。當(dāng)年可謂耗盡洪荒之力，視力下降200度，現(xiàn)在每每在食堂因?yàn)榭床磺宄缅e(cuò)菜，就是那年奠定下的基礎(chǔ)。
然而總有人聲稱一年可隨意閱讀100本書，總是讓我覺得萬分詫異，直到有一天我看到其中一位分享的文字，才略覺心安。
是的，他寫錯(cuò)了，且謬以千里。
我止不住的笑容洋溢在了肉嘟嘟的臉上。
為了讓我的幸福笑容更持久，我將提高深度閱讀效率這個(gè)課題作為2017年第一季度的研究課題。
現(xiàn)在人人都知道學(xué)習(xí)知識(shí)要建立結(jié)構(gòu)，但如何找尋書籍的結(jié)構(gòu)卻是常常困擾大家問題。
我以最近閱讀的幾本書為例，來介紹一下我所使用的分析書籍結(jié)構(gòu)的方法。
一、瀏覽書籍的副標(biāo)題、推薦語、前言、后記來鎖定本書關(guān)鍵詞，并大膽猜測(cè)書籍內(nèi)容。
布蘭斯福德曾在《人是如何學(xué)習(xí)的》一書中提及，知識(shí)不僅僅是其相關(guān)領(lǐng)域的一系列簡(jiǎn)單事實(shí)和公式的匯總，相反，某一領(lǐng)域的知識(shí)是圍繞一個(gè)核心概念或“大觀點(diǎn)”組織的，這一核心概念或大觀點(diǎn)指導(dǎo)了這一領(lǐng)域的思想。
《時(shí)間管理手賬》一書在封面上就印著本書英文名：I Know How She Does It，看完這句話你就應(yīng)該有數(shù)，本書是為女性而寫，我猜測(cè)這本書籍至少應(yīng)該包括三方面內(nèi)容：工作、家庭和個(gè)人生活。
《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》則在封面上標(biāo)注：不是主管，如何帶人成事？可見本書是寫給非主管看的，且目標(biāo)包含帶人（引領(lǐng)或指導(dǎo)他人）、成事（共同完成目標(biāo)）。
二、弄清文章的大結(jié)構(gòu)，并與自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比。
翻開《時(shí)間管理手賬》的目錄，果然如此，目錄分為工作、家庭、我自己三個(gè)部分，每個(gè)部分2-3章。在閱讀前先鎖定自己最想要解決的方面，閱讀時(shí)直奔解決方法而去。
《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》則分為三個(gè)部分：
第一部分 1、真正的領(lǐng)導(dǎo)者，不需要職位；2、合作很難？你還沒找到方法??；3、橫向領(lǐng)導(dǎo)：怎樣巧妙地影響他人
第二部分 做對(duì)5步，團(tuán)隊(duì)就是你的了 1、目標(biāo)整理術(shù)：把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩；2、思考整理術(shù)：迅速找到解決問題的方法；3、計(jì)劃修正術(shù)：不斷修正計(jì)劃，使其趨于完美；4、激勵(lì)管理術(shù)：讓團(tuán)隊(duì)成員保持專注；5、反饋的藝術(shù)：不斷提升團(tuán)隊(duì)工作效率
第三部分 1、做更好的領(lǐng)導(dǎo)者；2、五項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用；3、假如你是領(lǐng)導(dǎo)，你還能做什么；4、敢于站出來的人就是領(lǐng)導(dǎo)者
從目錄內(nèi)容，不難分析出第二部分是重點(diǎn)，其中1-5是大體上是按照時(shí)間順序?qū)顺墒碌母鱾€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，從標(biāo)題結(jié)構(gòu)來看，可以猜測(cè)每個(gè)部分的寫作結(jié)構(gòu)可能相同或相似。
三、選擇樣本章節(jié)、弄清文章小結(jié)構(gòu)。
在《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》一書中，選擇第二部分第一節(jié)目標(biāo)整理術(shù)進(jìn)行詳讀，發(fā)現(xiàn)該章基本結(jié)構(gòu)為：?jiǎn)栴}-原因-方法-步驟，方法中包括基本方法-團(tuán)隊(duì)方法-帶人方法。詳細(xì)閱讀本章后，發(fā)現(xiàn)問題、原因部分可看可不看。既然需要目標(biāo)整理術(shù)，那自然是目標(biāo)不正確、不具體或者不統(tǒng)一，其原因按照工作中積累的常識(shí)也無外乎那么幾種，直奔目標(biāo)整理術(shù)的方法和步驟而去即可。
目標(biāo)整理術(shù)一章一共30多頁，我用了25分鐘閱讀。此后的思考整理術(shù)速度就有了一個(gè)大的提升，24頁8分鐘。
四、立即制作ppt式的讀書筆記
將文字單純記錄下來不是整理思路的方法，制作ppt式的筆記才是。
ppt式的讀書筆記，是指讀完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后制作的筆記，可以直接作為ppt播放。這意味著對(duì)知識(shí)點(diǎn)文字歸納得較為簡(jiǎn)潔，思路條理化或圖像化。
這其實(shí)是總結(jié)信息模式的一種方法。
心理學(xué)家德格魯特曾對(duì)國際象棋選手進(jìn)行過測(cè)試，發(fā)現(xiàn)雖然國際象棋大師在普通的記憶方面未必能夠超過國際象棋新手，但在對(duì)弈中，大師更有可能識(shí)別有意義的國際象棋布局，使他們能夠想出高于對(duì)手的可能招數(shù)，大師已具備這些有意義的模式。
德格魯特進(jìn)一步認(rèn)為：“眾所周知，在某一具體領(lǐng)域不斷獲取的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使那些在前期必須經(jīng)過抽象或推導(dǎo)出的東西（特征等）在后期更容易被迅速知覺?！?/p>
說到這里，我想大家已經(jīng)明白了。
我所謂ppt式的讀書筆記，所謂總結(jié)信息模式，就是在總結(jié)和國際象棋大師一樣的“有意義的模式”，以便在下一次遇到該知識(shí)時(shí)迅速知覺。
這也就是我前一章提到的“編碼”的一種方式。
五、將學(xué)習(xí)到的知識(shí)融入到生活中，與周圍朋友討論、分享并自我反饋。
這一點(diǎn)在我此前的文章已經(jīng)提過，輸出和自我反饋的方法在哪里都是大同小異，不再贅述。
最后附上精讀這四本書的時(shí)間和所做筆記的數(shù)量，供大家參考。就我個(gè)人而言，在研究出這套方法前，一般看完一本書需要一周時(shí)間（大概5-7個(gè)小時(shí)，包括做筆記），現(xiàn)在能夠在三小時(shí)內(nèi)深度閱讀一本書，已經(jīng)算是比較快的了。
1、《時(shí)間管理手賬》勞拉?范德卡姆，閱讀用時(shí)1.5h，筆記一頁；
2、《明智行動(dòng)的藝術(shù)》羅爾夫?多貝里，閱讀時(shí)間2.7h，筆記手寫正反面7張A6；
3、《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》羅杰?費(fèi)希爾，艾倫?夏普，閱讀2.7h，筆記手寫正反面5張A6；
4、《讓大腦自由》約翰?梅迪納，5.7h，筆記手寫正反面11張A6。
好不好，供參考。
以上。
