? ? 以新質(zhì)組織力助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展

? ? ? ? ?近日，習近平總書記在十四屆全國人大二次會議中參加江蘇代表團審議時強調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，且關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。組織部門要始終堅持組織工作服務(wù)黨的事業(yè)發(fā)展這個根本，主動把組織工作放到經(jīng)濟社會發(fā)展大局中審視謀劃，在為黨育人、選人用人、招才引智上向“新”提“質(zhì)”，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供堅強的組織保障。

? ? ? ? ? 為黨育才謀新篇，提升守正創(chuàng)新的能力本領(lǐng)。守正創(chuàng)新是貫徹落實新時代黨的組織路線的內(nèi)在要求，面對新時代、新任務(wù)、新要求，迫切需要新思路、新舉措、新作風。立足實際推陳出“新”。聚焦“因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”這一新的時代課題，主動適應(yīng)內(nèi)在的變化和要求，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村振興、基層治理等重點領(lǐng)域，科學制定干部教育培養(yǎng)規(guī)劃，著力培養(yǎng)和打造德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新、作風優(yōu)良的新時代領(lǐng)導(dǎo)人才和高素質(zhì)干部隊伍。聚焦培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，主體研判確定培訓主題、選調(diào)標準、培養(yǎng)方式，研究完善不同層級、不同類型、不同領(lǐng)域培訓方案，做到“一班一策一案”，專題開設(shè)科創(chuàng)前沿跟進學習和實踐能力培訓，消除知識盲區(qū)，補齊能力短板，跟上時代步伐，切實增強干部引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的思維和本領(lǐng)。聚焦主業(yè)與時俱“新”。要注重差異化“栽培”具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的干部隊伍，緊盯黨和政府關(guān)注的重大問題、制約改革發(fā)展的深層次問題以及群眾反映強烈的突出問題，與時俱進地開展理想信念、專業(yè)素質(zhì)提升等方面培訓教育，切實增強干部引領(lǐng)發(fā)展的思維和本領(lǐng)。要采取精準化“滴灌”解決知識弱項、經(jīng)驗盲區(qū)難題，按照“缺什么補什么、干什么學什么”的思路，實施一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新型工業(yè)、經(jīng)濟金融、全域旅游、社會治理等“靶向”培訓項目，不斷開闊知識視野、加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，切實做到所干即所學、所學即所用。優(yōu)化方法開拓創(chuàng)“新”。全方位“向外開拓、向內(nèi)挖潛”，堅持發(fā)掘身邊先進典型和外聘專家相結(jié)合，采取研讀研討、交流分享、情景再現(xiàn)、理論比武等交互式培訓方式，增強針對性和吸引力，持續(xù)提升干部教育培訓實效。多層次“量體裁衣、賦能增才”，因時因地因人開展培訓，把教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層級、不同崗位干部的特殊需要相結(jié)合，創(chuàng)新專家講座、視頻直播、座談研討等方式，探索實施大、中、小班額培訓制度，舉辦一些小、精、尖專題班，提高培訓內(nèi)容與干部需求的“匹配度”。多渠道拓展遠程教育學習陣地，構(gòu)建“大講堂+云課堂+黨校培訓+專題培訓”綜合培訓模式，常態(tài)化進行思想“充電”，能力“續(xù)航”。

? ? ? ? ?選賢任能樹新風，強化有為有位的鮮明導(dǎo)向。為政之要，首在用人。選人用人是關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題，從事業(yè)出發(fā)選拔任用人才，高質(zhì)量發(fā)展在蹄疾步穩(wěn)的同時，也會不斷地行穩(wěn)致遠。在“選”上樹立鮮明導(dǎo)向，立足組織需求、事業(yè)需求、崗位需求，在高質(zhì)量發(fā)展的“需求側(cè)”和干部選用的“供給側(cè)”統(tǒng)籌發(fā)力，將“伯樂選馬”和“賽場比馬”生動結(jié)合，把合適的干部放到合適的崗位上，切實選好人用好人，培養(yǎng)人發(fā)展人。大力選用敢于堅決斗爭、勇于改革創(chuàng)新、善于攻堅克難的“猛將”“闖將”“干將”，大力弘揚擔當實干作風，以鮮明用人導(dǎo)向激勵干部放開手腳大膽干事創(chuàng)業(yè)。在“育”上堅持量質(zhì)并舉，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝干部頭腦，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，著力打造適應(yīng)新時代新要求、忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍。強化干部專業(yè)能力、專業(yè)精神，把知識結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿于干部成長全過程，持續(xù)鍛造干部實踐能力、實干作風。尊重干部成長規(guī)律，優(yōu)化干部成長路徑，完善年輕干部“墩苗式”“梯隊式”培養(yǎng)機制，選派優(yōu)秀干部到基層一線和困難艱苦崗位培養(yǎng)鍛煉，切實促進干部在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風、增長才干。在“識”上務(wù)求精準科學，完善干部培育、選拔、管理、使用環(huán)環(huán)相扣又統(tǒng)籌推進的全鏈條機制。推行“兩聽四進四訪四察”動態(tài)跟蹤機制，建立業(yè)績表現(xiàn)與發(fā)展?jié)撡|(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)評價與群眾反映、家庭家風與社會交往等相結(jié)合的德才考察考核機制，全方位、多角度、立體式考察干部，實現(xiàn)干部考核的經(jīng)?；?、制度化、全覆蓋，為精準識人育人、科學選人用人提供有效支撐。在“管”上突出寬嚴相濟，加強干部斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，探索“721”（七種考核方式、兩種研判模式、一項綜合保障舉措）工作法，引導(dǎo)干部樹立和踐行正確政績觀，推動干部能上能下、能進能出。認真落實“三個區(qū)分開來”，科學精準實施容錯糾錯，旗幟鮮明地為敢于擔當、踏實做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁，積極營造用才良好環(huán)境。

? ? ? ? ?人才引育出新績，激活科技創(chuàng)新的人才引擎。人才是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的第一資源。加快建立更加完善的人才培養(yǎng)和引進機制，培育一支高層次、高質(zhì)量的數(shù)智化人才隊伍，是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的基本條件和重要支撐。海納百川“引”，激活“一池春水”。打破“唯學歷論”“唯地域論”，探索建立彈性化、柔性化引才方式，打造“近者悅、遠者來”的制度環(huán)境，彌補領(lǐng)軍和尖子人才的短缺，指方向、帶隊伍培育青年人才力量，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。立足轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展需求，全面提升人才供給的匹配性和契合度，突出建強創(chuàng)新型科技人才、領(lǐng)軍型企業(yè)家人才、技能型產(chǎn)業(yè)人才、戰(zhàn)略型黨政人才“四支隊伍”，統(tǒng)籌推進各領(lǐng)域人才隊伍建設(shè)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)與人才融合互促、城市與人才相互成就的良好局面。多措并舉“育”，造就“良材巨匠”。立足地方實際、資源稟賦，使人才工作與地方發(fā)展定位、產(chǎn)業(yè)特點、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相匹配，讓優(yōu)秀人才有施展抱負的舞臺，通過“人才+項目”“人才+產(chǎn)業(yè)”“人才+基地”等方式，做到黨政人才、經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實用人才等多方面人才隊伍齊頭并進，推動地方社會經(jīng)濟發(fā)展和人才“同頻共振”。緊緊圍繞人才發(fā)展所需，在住房、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域開辟“綠色通道”，制定出臺更加“接地氣”、符合地方“胃口”的引才政策，構(gòu)建要素豐沛、拴心留人的“生態(tài)圈”，讓人才“如魚得水、如鳥歸林”。不拘一格“用”，做到“人盡其用”。引才是方式，育才是過程，用才是人才工作的根本與目的。按照“以事?lián)袢?、人事相宜”的原則，依據(jù)人才差異揚長避短、用其所長。優(yōu)化完善“1+7+X”人才政策體系，以更大力度破除體制機制障礙，特別是完善科技人才評價激勵措施，破除論資排輩、重顯績不重潛力等陳舊觀念，重點加快打造一支高層次、高質(zhì)量的數(shù)智化人才隊伍。健全人才評價機制，打破“干好干壞一個樣”的慣性思維，完善用人標準，發(fā)揮好人才評價“指揮棒”作用，加強正向激勵，充分調(diào)動各領(lǐng)域人才的積極性。