《影子》是部編教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文，以生活現(xiàn)象為題材，運(yùn)用比喻，擬人的手法，寫出了影子與人形影不離的特點(diǎn)。

「學(xué)情分析」對(duì)于一年的孩子來(lái)說，課文內(nèi)容對(duì)孩子并不陌生，但是引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

「導(dǎo)課片段」

1.老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)朋友，快找找，看誰(shuí)先找到。（師用手勢(shì)投影出一條狗）

「利用手機(jī)出示，引起學(xué)生們的探究欲望，為引出課題做充足的準(zhǔn)備?！?/p>

2.大家找到了老師手的影子。

3.這節(jié)課我們要學(xué)的課題就是，影子。（教師板書）

4.生讀課題，師正音。（后鼻音，輕聲）

「鞏固拼音，并能準(zhǔn)確的拼讀非常關(guān)鍵。影是后鼻音，也是整體認(rèn)讀音節(jié)。多指名讀才能發(fā)現(xiàn)問題；子是輕聲，讀出又輕又短」

5.生活當(dāng)中，大家都在哪里見過影子？

預(yù)設(shè)一：夏天，躲在大樹下。

預(yù)設(shè)二：大課間時(shí)，可以看到自己的影子。

（讓孩子們聯(lián)系生活談，就是搭建留心觀察生活的橋梁，在相互啟迪中，發(fā)現(xiàn)影子，為學(xué)習(xí)下文，感受影子的特點(diǎn)做鋪墊。）

6.出示圖，看看圖中的影子。

預(yù)設(shè)一：做游戲的時(shí)候，影子有時(shí)候在前，有時(shí)候在后。

預(yù)設(shè)二：滑旱冰的時(shí)候，影子會(huì)跟著人跑，一會(huì)在左邊，一會(huì)在右邊……

（文中插圖是教材的一部分，從圖畫入手，降低理解課文的難度。拓展延伸，穿紅衣服，穿黃衣服的都是黑色的影子。）

小結(jié)：那影子到底有什么特點(diǎn)呢？讓我們一起打開書，讀讀課文，看看影子有什么特點(diǎn)？

（感知了這么多，為學(xué)習(xí)課文做足了準(zhǔn)備。）