主題：疫情期間的人員流失

1、 周校長：

能從員工角度考慮問題，為校區(qū)員工發(fā)聲，把基層員工的呼聲向上傳遞

帶著員工解讀重要信息，如工資數(shù)據(jù)，一遍不行就再來，直到大家理解為止，減少因?yàn)檎?、?jì)算公式解讀錯誤帶來的誤會。

發(fā)自己內(nèi)心的關(guān)愛員工，找機(jī)會和每個員工聊天，知道他們的詳細(xì)情況，關(guān)注他們在意的事情，提供切實(shí)可行的幫助，給他們展示自己的機(jī)會

把公司的政策、信息、領(lǐng)導(dǎo)對大家的肯定、近期安排都及時(shí)傳遞給基層員工，讓整個團(tuán)隊(duì)成員都了解公司的最新動向和要求

2、 付穎校長：

知道高總消息后自己內(nèi)心的波動，領(lǐng)導(dǎo)分析情況后，內(nèi)心調(diào)整開始接受現(xiàn)狀，并安撫基層員工，傳遞正面能量

開始考慮接下來的人員安排，加強(qiáng)與基層員工的溝通

3、 張校長、米雪老師的經(jīng)歷

如何看待一個員工是否可用，領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會安排一些不那么合適的崗位和工作，看員工有什么反應(yīng)，是報(bào)怨，懈怠，選擇離開，還是堅(jiān)持、沉下來做事、不那么計(jì)較。

4、 周悅老師、尹老師的人員布局

會用人的領(lǐng)導(dǎo)總是能看清現(xiàn)狀，及時(shí)做出人員布署。領(lǐng)導(dǎo)會提供機(jī)會給大家，也需要員工用實(shí)際行動作出積極的回應(yīng)。正常情況下，一個員工只要愿意付出和成長，與公司理念相符，后面的路都是越走越寬的。

公司的人員流失是無形資產(chǎn)的流失，對于重要的或影響面大的崗位，要提前做好人員培養(yǎng)，確保重要崗位有兩個人可用。用制度來保護(hù)公司寶貴的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。

5、 孫老師的觀點(diǎn)

自我接納，對于有難度的項(xiàng)目能接納自己和別人的不足。有了自洽的能力，就可以減少內(nèi)耗，把事情做起來

每個人要提高自己的產(chǎn)品能力，人說到底就是向世界交付自己

不要有感性的煩惱

對自己今后工作的影響：

1、 做為中層，做好上傳下達(dá)，不僅對本部門同事，各其他部門同事溝通時(shí)，也要注意這一點(diǎn)。

2、 關(guān)心身邊的同事，了解他們各自的能力、喜好、優(yōu)勢，幫助他們在工作中取得進(jìn)步，有展示的機(jī)會，讓他們得到收獲和成長

3、 努力做好貸款，繼續(xù)融資