06218-熊莉
甘伯伯有一條船，他的家就在河邊。有一天甘伯伯要撐船去游河，，遇到了兩個(gè)小孩和一些小動(dòng)物。他們會(huì)發(fā)生什了樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)繪本《和甘伯伯去游河》。
有一天，甘伯伯撐船去游河。這時(shí)有兩個(gè)小孩子、兔子、貓、狗、豬、綿羊、雞、牛和山羊，陸續(xù)要求上船。在上船之初，甘伯伯一一給他們講明了各自應(yīng)該遵守的規(guī)則。
起初情形還好，大家都高高興興的坐船?？珊镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)過(guò)一小會(huì)兒，這些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的規(guī)矩。
結(jié)果，船翻了，大家都掉進(jìn)水里。
看到這里，大家一定都會(huì)生氣吧！
你看看，甘伯伯上船前都跟大家說(shuō)好了：
小朋友不要吵鬧，小兔子不要亂蹦跳，貓不能追兔子，狗不要惹貓，豬不要亂晃，羊不能咩咩叫…
結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人能將規(guī)則堅(jiān)持到底，亂哄哄一團(tuán)糟，把船都給弄翻了。要是我，肯定要大發(fā)雷霆的。但是你們猜，甘伯伯是怎么做的呢？
甘伯伯帶領(lǐng)大家游泳到岸邊，讓太陽(yáng)把他們的衣服和身子曬干。和氣的甘伯伯還邀請(qǐng)這批乘客到他家去喝茶，并且提議過(guò)幾天大家再來(lái)坐一次船。
這本書(shū)的圖文作者都是約翰·伯寧罕，他曾在英國(guó)夏山學(xué)校受過(guò)最自由、最民主的開(kāi)放式教育。因此，全書(shū)彌漫著夏山那種信任寬容、讓事情順著本性去發(fā)展的氣息。
其實(shí)這本繪本看完，我感觸挺深的。要上船的每一位乘客的身上，都能看到一些我們熟悉的個(gè)性，或是孩子們的，或是我們自己的，毛毛糙糙，沒(méi)有定性… 在甘伯伯眼里，當(dāng)然規(guī)則是很重要的，要不他也不會(huì)在一開(kāi)始就給每一位乘客強(qiáng)調(diào)要遵守他的規(guī)則。但是很有趣的是，在乘客們打破規(guī)則并且釀成事故之后，甘伯伯的反應(yīng)，他并不是像我們一般的大人一樣，發(fā)脾氣，說(shuō)出“我早就跟你說(shuō)過(guò)，你就是不聽(tīng)，你看看…”之類的話語(yǔ)，而是很自然的接受了這個(gè)結(jié)果，然后用平和的態(tài)度去解決后續(xù)的問(wèn)題。
中國(guó)的家庭教育通常很容易陷入極端，父母親習(xí)慣用規(guī)則去限制孩子，一旦打破規(guī)則，第一反應(yīng)是用嚴(yán)厲的語(yǔ)言和行動(dòng)去懲罰，以此來(lái)修補(bǔ)或者重建規(guī)則。我們可以看到，這種家庭出來(lái)的孩子往往唯唯諾諾，害怕嘗試，害怕犯錯(cuò)，因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)后帶來(lái)的后果。但這點(diǎn)，可能恰恰限制了孩子去探索世界的主動(dòng)性。
規(guī)則確實(shí)很重要，對(duì)孩子或者他人打破規(guī)則后的寬容和接納也非常關(guān)鍵，兩者并不是非黑即白，如何平衡好，需要我們更多的思考。
