我們班的微信群呀，越來越讓我無奈。我在想到底是為什么呢，怎么能做到群里寂靜無聲，不管發(fā)什么，大家都很少互動呢！
我已經(jīng)很多次有這樣的感覺了，發(fā)學(xué)生的進(jìn)步狀態(tài)，自掏腰包獎勵，編輯視頻，舉辦活動，發(fā)到群里之后，反饋寥寥，說實話，我的積極性已經(jīng)大受損傷。漸漸地，我也只發(fā)必要的工作信息了，畢竟，我感覺家長們并不關(guān)心班級的情況（當(dāng)然，在校對學(xué)生的教育并不會因此打折扣）。
但我知道我們班的家長是很支持工作的，至少，從我們一對一的交流中可以看出?？墒菫楹蚊看卧谌豪锇l(fā)表揚、總結(jié)之類的東西，總是沒人搭理呢，難道75后、80后家長都不看微信群，應(yīng)該不是，有時發(fā)完通知立馬就會有人私信我。那我猜應(yīng)該是被我“引導(dǎo)”出來的，可是我什么時候禁止互動了呢？我只不過在建群之初說過不要談?wù)撆c孩子、與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題呀。
所以這種事不關(guān)己的態(tài)度，著實打消人的熱情。
我需要的不是贊美，但至少要讓我感覺到存在的價值，至少能讓我知道我在做的事情有人在旁觀、在關(guān)注。這一點，我們家驍哥的一年級群做得相當(dāng)好，我自己也格外注意這一點，老師的消息需要回復(fù)的都會回復(fù)。也許因為孩子剛邁入校園吧，所以家長們都很關(guān)心孩子的狀態(tài)，老師的反饋總能得到回應(yīng)。當(dāng)然，這也是為某次老師善意的提醒之后。
所以這樣看來，興許很多家長都不懂得如何表達(dá)。其實微信群里那么多的表情，總有一款適合你。
我不是第一次有這樣的感覺了。我在這兒當(dāng)了五年班主任，這是第二個班級，讓我有此感受。也許，是因為我曾說過，無需回復(fù)“收到”，以免覆蓋重要的信息，所以，之后不管是什么信息，都干脆不回復(fù)了。家長應(yīng)該也覺得難吧，回也不是，不回也不是。
那些經(jīng)常與老師互動的家長，其實就是給老師送了最溫暖的禮物——支持！也給自己的孩子樹立了最好的榜樣！所以，何須費盡心思討好老師，不如真誠關(guān)心班級的每一個細(xì)節(jié)，像傳輸內(nèi)功一樣，成為班級的后盾即可。
說到這兒，其實上個禮拜我就在斟酌，為什么我們這50多個老師的學(xué)校如此消沉，成績在縣里排不上名，學(xué)生管理極為差勁。其實，真的跟每一位同事有莫大的干系，大部分人僅僅是履行本職而已，甚至真有連本職工作都做不好的人。
上周開始，行政組在群里每天發(fā)總結(jié)，兩三百來字，一條條列出當(dāng)日工作亮點及不足，我猜多數(shù)人應(yīng)該瀏覽了，卻無一人回應(yīng)。我在想，這樣無人回應(yīng)的堅持能堅持得了多久呢？總結(jié)者不會覺得自己在做一件傻事嗎？正如我在文章開頭所說的一樣。然而冰凍三尺非一日之寒，這樣沒有人情味的學(xué)校，我竟然待到了第六年，每次這樣想著，就無比懷念之前的單位。至少在那里，我這樣一位異鄉(xiāng)人都感受到了很多溫暖。
我也會有某一刻的沖動，當(dāng)那個出頭鳥，給優(yōu)秀的他們點點贊，可是憑我一己之力，又能撼動什么？那么多的裝睡者，一邊抱怨，一邊墮落，一個學(xué)校的風(fēng)氣怎么好得起來呢？
此刻，我在心里想著，也許下半年我就考走了。在將班級群移交給新的班主任老師之前，我一定要將這篇文章的中心意思傳達(dá)給班上的家長，希望他們在最后一年能多開開金口，配合班主任的工作。如果下半年，還是我，那就先開個新學(xué)期的家長會吧。
這個學(xué)期，我先忍忍。畢竟，我猜很多家長只是不懂得如何在群里開口而已。
