早上起床有點晚了，心里開始著急。二寶粘著我身上不肯坐到兒童餐椅上吃飯，我急著把他放進去去洗漱，送大寶上幼兒園。大寶看見了，拼命攥著弟弟的小腿往餐椅里拉，我怕她弄疼二寶，就生氣的呵斥她別亂動。大寶傷心了，瞪著眼睛看我，媽媽，我再也不要你做我的媽媽了。我說，可以，但是我一樣愛你，我一樣要你做我的女兒。然后有點傷心的起身去刷牙了。孩子在身后哇哇的哭。心里真不是滋味。

等我冷靜下來，想想最近大寶的行為，主要有兩種行為經(jīng)常被我呵斥，一是高興了就來揉捏二寶，捏捏臉，捏捏嘴，我擔心二寶被弄疼，而且二寶最近又生病身體不舒服，就會去阻止大寶。其實，大寶是開開心心來和弟弟玩鬧，沒有二心，卻老被我呵斥，感情肯定經(jīng)常受阻，換位思考，心里肯定很憋氣吧。二是經(jīng)常打二寶，主要是看到二寶不乖，要媽媽抱，讓媽媽受累，或者占據(jù)了媽媽的時間，媽媽沒有辦法陪她玩了，再加上老公曾經(jīng)開玩笑的說，弟弟不乖就打弟弟屁股，被她理解成，爸爸安排我打弟弟的。當然 ，一看到二寶挨打，癟著嘴巴抽抽搭搭，一副受氣小媳婦的樣子，我又心疼弟弟，所以呵斥姐姐。其實，專家早就說過了，孩子的行為，從她自己的角度來理解，其實都是正常的。

反思一下，該如何改進呢？

對于第一種情況，盡量避免直接阻止她，不再說“小溪，不要這樣，不要那樣”。而是溫和的引導孩子，轉(zhuǎn)移她的注意，把她的手拿開，嘴里共情的說，姐姐好開心啊，有什么開心的事情說出來，我們一起高興高興。正面管教里學的最多的就是避免“不”語言，直接給出正確的引導。比如，輕輕摸摸弟弟，輕輕抱著弟弟。

對于第二種情況，可以同時抱著大寶和二寶，大家都穩(wěn)定一下情緒就好。早就在什么書上看到過，當你無助，無奈，不知道該做什么的時候，那就什么都不做，安靜的擁抱孩子就好。在擁抱中，在身體接觸中，情緒會慢慢穩(wěn)定下來，理智也會慢慢恢復。

上學路上，我已經(jīng)意識到這個問題，我問問大寶，可以抱抱你嗎，孩子拒絕了。我沒有勉強。牽著孩子的手，說，媽媽做錯了，剛剛你那樣都是心疼媽媽，為了幫助媽媽，是我沒有理解你的苦心，請原諒我。孩子哭著說，我晚上就要去告訴爸爸。

孩子，謝謝你，謝謝你能夠把自己的情緒和不滿都說出來。