近日河南駐馬店一小學(xué)老師
把學(xué)生默寫古詩(shī)的成績(jī)和照片發(fā)到家長(zhǎng)群
引發(fā)個(gè)別家長(zhǎng)不滿
家長(zhǎng)聲稱要老師登門道歉
否則告到縣教體局
老師寫下了一封信表示
很惶恐，真的不適合留在校園里
再和孩子們?cè)谝黄?/p>
她十分熱愛這份工作
卻深感自己專業(yè)知識(shí)的不足
申請(qǐng)辭職
同時(shí)
老師在家長(zhǎng)群里發(fā)了一則道歉公告：
這封辭職信和家長(zhǎng)群里的一則道歉公告
在網(wǎng)絡(luò)上曝光后
立即引發(fā)了大家的熱議
網(wǎng)友也紛紛發(fā)表了自己的看法
有人反對(duì)也有人支持
支持方
@媚媚122：第一：我也是一個(gè)四年級(jí)的家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，不要說老師指出這個(gè)就是沒面子，如果這個(gè)接受不了，那就要首先看自己娃是不是有這方面的缺陷，要怎么去糾正，其二，如果真的是娃接受不了試想一下，如果連這個(gè)接受不了，以后娃受點(diǎn)委屈就拿這個(gè)去要挾家長(zhǎng)？可能到時(shí)候不是祖國(guó)的花朵，分分鐘成為社會(huì)的敗類啊。
@海宇天風(fēng)：教了十幾年書我們夫妻倆依然深感惶恐，公布成績(jī)是為了讓家長(zhǎng)知道自己孩子的情況，但現(xiàn)在說成績(jī)屬于個(gè)人隱私不能公布。比如我老婆就每次考試每人發(fā)短信通知，不少家長(zhǎng)事后否認(rèn)收到短信投訴學(xué)校沒考試學(xué)生沒壓力不愛讀書。公布吧又因?yàn)樯婕半[私也有被投訴的風(fēng)險(xiǎn)，最后我只能在群里說想知道成績(jī)的私聊我。
@那年正青春DZ：不看看自己孩子什么德行，什么水平，還怪老師，父母是孩子的首任老師，子不教父之過，我小時(shí)候，有點(diǎn)做的不好，父母首先是批評(píng)教育甚至打板子，然后對(duì)老師說老師辛苦了，以后多管管我家孩子，再看看現(xiàn)在，多少家長(zhǎng)的孩子打罵不得，呵呵，上了社會(huì)看誰(shuí)還護(hù)著你家孩子，早被社會(huì)淘汰了！
@喬麗蓮夢(mèng)宇：現(xiàn)在你慣著孩子，以后出了社會(huì)，看誰(shuí)慣著你孩子。
反對(duì)方
@iam：這么說吧，作為老師，我提倡的是優(yōu)點(diǎn)往群里發(fā)，缺點(diǎn)私下和家長(zhǎng)溝通。但是考慮到老師的工作任務(wù)還是比較重的，而且很多家長(zhǎng)都自以為自己家的孩子在學(xué)校很不錯(cuò)，對(duì)孩子的不足之處根本就看不見，沒有對(duì)比更加不會(huì)認(rèn)為自己的孩子有問題，這個(gè)自尊心其實(shí)傷的是家長(zhǎng)的面子。
@水墨寥寥：這個(gè)老師明顯做得不對(duì)嘛，怎么能讓學(xué)生默寫，怎么能在默寫后還在班群公布成績(jī)。每個(gè)孩子都是家庭的一切，老師應(yīng)該用愛，用無(wú)限的愛去感化她們，而不是靠嚴(yán)抓狠抓，要用愛、用意志力、用精神力、用法術(shù)、用魔法、去教育他們。?最后，幸好老師把默寫成績(jī)發(fā)了班群。 畢竟只是道歉，及時(shí)辭職。
@馨馨：現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班增加了家長(zhǎng)太大的壓力。孩子的作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字，請(qǐng)問老師干嘛呢？你看著你的學(xué)生交上去，全是對(duì)號(hào)的作業(yè)，你知道你的學(xué)生哪里沒學(xué)好，沒掌握好嗎？為了讓老師不放棄自己的孩子，家長(zhǎng)給老師送禮請(qǐng)吃飯已是正?，F(xiàn)象?，F(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班增加了家長(zhǎng)太大的壓力。孩子的作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字，請(qǐng)問老師干嘛呢？你看著你的學(xué)生交上去，全是對(duì)號(hào)的作業(yè)，你知道你的學(xué)生哪里沒學(xué)好，沒掌握好嗎？為了讓老師不放棄自己的孩子，家長(zhǎng)給老師送禮請(qǐng)吃飯已是正?，F(xiàn)象。
@我是小小青年：就老師將成績(jī)和照片發(fā)到群里面來(lái)說，這是不對(duì)的，簡(jiǎn)單發(fā)個(gè)成績(jī)還好，發(fā)照片有點(diǎn)兒過分啦，對(duì)于小學(xué)生沒必要非得總成績(jī)來(lái)衡量，不要說小孩受點(diǎn)兒打擊怎么滴，小孩是要給他建立起自信，而不是用打擊來(lái)促進(jìn)努力，相反，打擊打掉小孩兒的自信心！
這個(gè)話題引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，而熱議背后大家更關(guān)心的是：家長(zhǎng)和老師該如何相處？形成教育的合力，為孩子提供良好的教育氛圍。在此事件中，我們不是偏向哪一方，老師們應(yīng)該反思，家長(zhǎng)們也應(yīng)該反思，如何正確的交流與溝通。
家長(zhǎng)朋友們，以下幾種行為，你有嗎？
1、事情沒搞清楚之前和老師吵鬧甚至動(dòng)手；
2、不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事；
3、不參加家長(zhǎng)會(huì)、不和老師溝通，不懂得在孩子面前維護(hù)老師的形象；
4、拿個(gè)體現(xiàn)象評(píng)價(jià)整體老師群體；
5、以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師。
集體溝通時(shí)，教師應(yīng)該注意什么？
1、盡量在班級(jí)群里多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)；
2、如果個(gè)別學(xué)生有問題，老師可以單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，普遍問題可以在班級(jí)群里與家長(zhǎng)交流；
3、注意說話方式，傳播積極向上的正能量；
4、做班級(jí)群里的引導(dǎo)者，對(duì)于一些不適合發(fā)在群里的內(nèi)容，學(xué)會(huì)阻止和提醒；
5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和排名盡量不要再群里公布，可以私發(fā)給家長(zhǎng)，或電話溝通，避免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊心。
對(duì)此，你怎么看？
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