寫作，在我的概念中只是局限于高考時(shí)的作文。寫一下心得體會，感后感，了了幾句，就可以表達(dá)，沒有長篇大論，說出自己的觀點(diǎn)就可以了。所以對于大幅的文章來說，還是有沒有很好的表達(dá)，是想到哪寫到哪的.

前段時(shí)間剛參加一個(gè)寫作訓(xùn)練營，老師的思路確實(shí)給自己一個(gè)新的思路，落實(shí)起來也是要花費(fèi)時(shí)間的，每節(jié)課聽完筆記，上傳，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，寫一遍也是對課程的熟悉，但是要達(dá)到一個(gè)水平卻是日積月累的功夫，自從有了一個(gè)理念后，自己就一直在有寫的沒寫的都在堅(jiān)持寫，不知道字?jǐn)?shù)要求，就按照800-1000字來寫。最起碼如果發(fā)出去也要是一篇文章吧。雖然沒在評論是否寫的好與壞。

參加這次是因?yàn)樯洗斡X得挺好的，也是好奇。在一起學(xué)習(xí)的一個(gè)同學(xué)說有屯課，想轉(zhuǎn)讓學(xué)習(xí)名額，告訴這個(gè)老師寫作也很好，我說給我吧，然后就給我了。加入好友后一直沒有動靜，就沒有一直關(guān)注，這件事情就放下了。

自己的寫作還在進(jìn)行，今天早上剛聽完第一堂課，里面有我遇到的問題，比如想象的很好，但是寫出來感覺沒有什么，還有就是雖然在課前一直說提綱，但是今天我寫的就是感受就是寫心情，想到哪寫到哪，怎么列提綱，老師也說列提綱花個(gè)三五分鐘就可以搞定，但是為什么我會想那么長時(shí)間？提出的幾個(gè)問題我覺得挺好，比如寫作的時(shí)間，想寫什么就寫什么，先寫完再修改等等，這也是有時(shí)候?yàn)槭裁醋约河X得寫作難的一個(gè)原因?，F(xiàn)在看到自己的問題，就好辦。

搜集素材這一塊，自己會搜集，但是在分類的時(shí)候，自己還是有點(diǎn)累，不知道如何用，如何歸類。

也許這次參加訓(xùn)練營和第一次不一樣了，這次是帶著問題學(xué)，更多的是解決或者看到自己的問題，讓寫作給自己加油。

其實(shí)寫作也是在記錄生活，我就是想通過寫作把自己所思所想通過文字和語言表達(dá)出來，讓更多人受益。

今年上半年的時(shí)候，基本上一直在從事文字工作，很趕趟的，一篇接一篇的感覺，自己到了退縮不想寫的地步，那種感覺一直深深的刻印在那里，逃避不想寫。后來覺察出，可能有一種感覺在自己的腦海里，寫出來要落實(shí)，要有可操作性，通過何種方式來實(shí)現(xiàn)，考慮到種種，想到方方面面，有時(shí)候自己確實(shí)不會，讓自己產(chǎn)生了害怕，不敢的心理。

也許是自己遇到了寫作瓶頸，也看到別的地方在推薦課程，內(nèi)心就有想法改變現(xiàn)在的狀況的想法，所以就參加了寫作訓(xùn)練營。

我想通過寫作訓(xùn)練營提升寫作水平，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，在面對各種寫作的時(shí)候有思路去完成這件事情。通過寫來撫平內(nèi)心的傷痕，半年的寫作雖然也有不舒服的地方，但是也給我一個(gè)感覺就是原來可以不同聽那么多不同的意見，寫你想寫的東西就可以，給我很多的信心。我寫得就是好的，有了信心在面對問題的時(shí)候，我就知道自己哪部分做得好，哪部分做得不好。能夠從寫作這件事情中抽離出來看寫作這件事情，這也是一種信心。

弘丹老師的課程相對有點(diǎn)長，有時(shí)候要專門拿出時(shí)間來聽課，最近先聽完課程，有時(shí)間把作業(yè)完成，就可以了，拓展部分可以在做好自己的這部分再做。