下午，瀏覽搜狐新聞網(wǎng)頁，被好幾篇，關(guān)于家長群的文章吸引。或許自己也是孩子家長群的一員吧，故而，就這些話題想和大家聊下。

【1】

開學第三天，我退出了家長群：是什么把我們變成了“戲精”家長?

早上的畫風是這樣的：

中午的畫風是這樣的：

晚上的畫風是這樣的：

原以為孩子上了學，生活就能輕松點，可是自從建立了家長群，才知焦慮剛剛開始。

是什么把我們變成了一個“戲精”家長？

場景一：碰到馬屁派的家長：“今天家長會，深切地體會到老師的負責，認真，我要代表全體家長，向老師說一聲感謝”“”“今天教師節(jié)，祝老師節(jié)日快樂，后面復制跟上！

“如果我不發(fā)這些，老師會不會不高興啊，如果老師不高興，會不會對我家孩子冷眼相看啊，如果對我家孩子冷眼相看，會不會對孩子造成影響啊？”

想到這里，還是問候老師一聲好吧。而且語言要深切感人，最好是主動發(fā)，第一個發(fā)。

場景二：碰到炫耀派的家長：做完了作業(yè)，要發(fā)到群里；孩子要去學鋼琴了，發(fā)到群里；在家?guī)椭黾覄樟耍l(fā)到群里。

“天啦嚕，老師給這個孩子點贊了。我不發(fā)，老師會不會注意不到我的孩子啊？注意不到我的孩子，孩子會不會受委屈啊？”

想到這里，還是把孩子的作業(yè)、跳舞的視頻、朗讀的音頻也發(fā)到群里吧，沒有的話，也擺拍一點。

場景三：碰到攀比派的家長：今年暑假準備帶孩子去美國，有沒有同行的？孩子在省里拿了美術(shù)一等獎，多謝老師的關(guān)心和照顧。

看到這種消息會不會很無奈？這些明里暗里的炫耀，把單純的比學習，比成績，比德行，變成了比家境，比車子，比房子。

但是，還是要硬撐著頭皮發(fā)啊，因為不發(fā)，老師會不會看不起我家孩子啊？

這些焦慮和不安，把我們變成了別人眼中的“戲精”家長。很少有家長能做到今天這篇火遍朋友圈的文章這樣，退出群聊。

更多的是，還在群里苦苦支撐著，希望自己的回復能夠得到老師看重的家長們，還在繼續(xù)著自己的“戲精”表演。

【2】

家長群發(fā)"心靈雞湯"被踢出家長群 。

2017-11-07 16:08:58來源:遼沈晚報

? 只因在家長群中轉(zhuǎn)發(fā)了一則“心靈雞湯”文章，她就被老師踢出家長微信群、拉黑微信、手機號碼……

6日晚6時許，沈陽師范大學附屬學校中學部七年級學生家長王女士向記者哭訴自己的遭遇。

而在采訪中，班主任王老師也向記者喊冤：“我一個成年人，不會因為那么點小事把她踢出群。

至于拉黑微信，這個微信是我個人的，我有資格加誰也有資格不加誰。”

家長群轉(zhuǎn)發(fā)“心靈雞湯”被踢

? “我就是在家長群里轉(zhuǎn)發(fā)了一則《讓花成花讓樹成樹》的文章。

我只是想告訴家長們不要給孩子太多壓力，讓孩子自由發(fā)展，并非對老師有意見。

但班主任老師覺得這不是正能量的，對她有極大的影響，就把我踢出群，還把我微信拉黑，電話號碼也設置成黑名單?！?/p>

6日晚6時許，剛剛下班的沈陽市民王女士找到遼沈晚報、遼沈客戶端，哭訴自己的遭遇。

? 王女士向記者展示了11月2日早7時44分，班主任王老師與她的微信聊天記錄。

? 班主任：您好!我們家長群是班主任方便通知大家消息的，請您注意言辭和議論(我不懂您那首詩的意思)!謝謝!

? 王女士：《“小二班”家長群》的標題很明確，這是個家長群，我想和家長們聊，您沒看懂可以忽略，謝謝!

? 8分鐘后，王女士被班主任從家長群中移出。

微信、電話被拉黑 她無法理解

? 王女士意識到，自己的言語可能刺激到了班主任。

于是冷靜了一中午后，她給學校教務處樸主任打去電話反映此事，希望樸主任能夠從中調(diào)解，將自己拉回“小二班”家長群。調(diào)解無果。

? 經(jīng)過一個晚上的考慮及一上午和身邊同事的交流，11月3日下午1時57分，王女士決定主動向班主任示好：“王老師，下午好!”

? 可這條信息并沒有發(fā)送成功，系統(tǒng)顯示“消息已發(fā)出，但被對方拒收了?！?/p>

? 之后，王女士又先后向班主任發(fā)去多條信息，系統(tǒng)同樣顯示“消息已發(fā)出，但被對方拒收了。”

? “后來我用手機給她(班主任老師)打電話，卻提示‘您所撥打的電話正在通話中，請稍后再撥’。

打了很多次都是這個提示，朋友告訴我這是被設置黑名單了，我換了一個電話打就打通了。”王女士表示，打通電話后，雙方對一些事情依舊爭論不下。

? “如果是清理非家長，為什么要第一個把我清理出去?還要把我微信拉黑，把我電話號碼拉黑?”王女士哭著說，

此刻，王老師已經(jīng)關(guān)閉了所有能夠溝通的大門，自己和孩子真的很無力。

連線班主任：我有權(quán)選擇

為了證明自己所言非虛，王女士現(xiàn)場撥打了“小二班”家長群里的一名家長電話。

這位家長證實，班主任王老師確實將王女士移出群聊。

之后，王老師并沒有解散家長群，而是自己退出了群聊，這令很多家長費解。

只知道王老師啥也沒跟我們家長交代，就自己退群了。

6日晚8時許，遼沈晚報、遼沈客戶端記者與王老師取得聯(lián)系。

記者：王女士是否因為在群里發(fā)文章而被您移出家長群?

王老師：我跟她也解釋了，家長群是我當時建的，但是這個家長群里不光有家長，還有其他人，我就不想再搞群了，想重新建一下。

然后這個期間她還找過我們領(lǐng)導。還有其他的一些事吧，反正跟這個事說有直接關(guān)系，它還沒有什么直接關(guān)系，但它還是有一定關(guān)系的。

記者：如果說移出家長群是誤會，那么她的微信和電話號也被您拉黑，您怎么解釋?

王老師：我可以跟正常家長進行溝通，我跟她溝通不明白，她聽不懂我說什么。

我覺得就個人而言，我有權(quán)利不與這種人取得聯(lián)系。這個微信是個人的聯(lián)系方式，我有資格加誰，也有資格不加誰。

【3】

在這個網(wǎng)絡發(fā)達的社會，微信家長群，作為老師和家長溝通的社交平臺，可謂是憂喜參半。

在群里可以看到孩子成長的軌跡，可以了解老師的教育方案，建立起老師和家長之間相互溝通的橋梁。同時也會增進家長們的相互了解。

從某種意義上來說，的確是件好事。但很多家長，老師卻抱怨家長群帶給他們的其實是工作中的隱形負擔。

比如，在北京一所中學當初中班主任的劉明，覺得自己最近得了“手機恐懼癥”。這是因為，他的微信總有點不完的未讀信息。

原來，這些成指數(shù)上升的聊天記錄，都來自劉明所在的班級家長群?！坝袝r候發(fā)一條學校通知，家長就轟炸式回復。一會兒一條，微信一直蹦。

有類似經(jīng)歷的，還有在甘肅平?jīng)瞿秤變簣@做老師的趙娟。她告訴記者，老師每天都要在群里把小朋友吃飯的照片、學校通知等內(nèi)容發(fā)送到家長群里。

家長們看到消息后，就會在下面跟風回復“謝謝老師”、“老師辛苦”等客套話。

“我很感謝家長們對我工作的支持，但每個家長都發(fā)一句，反而讓后來的家長看不到重要信息了，所以我希望家長們少發(fā)。”趙娟說。

當然，這還只是其中一種情況。更讓趙娟郁悶的是，不少家長會在群里發(fā)廣告或者各類點贊、轉(zhuǎn)發(fā)抽獎等信息。

趙娟說，有時候十多分鐘沒看手機，再一看微信，未讀消息就過百了。結(jié)果點開看，全是家長們在群里聊些瑣事，或者發(fā)些廣告宣傳。

另外一些閑聊的微信，也轟炸著老師的手機，使得他們的家長群負擔還遠不止這些。

“家長放心，寶貝們開始上課啦”、“孩子進入午睡時間啦”、“我們在室外玩游戲啦”……這些在幼兒園里平凡不過的日常，陳宏每天都要錄制短視頻，發(fā)送到家長群里。

陳宏是南昌市一所幼兒園的班主任，上課之余，她每天花精力最多的事情，就是追著孩子們拍短視頻。

“從孩子進園到放學，從教室里到教室外，我?guī)缀跏歉櫯臄z，一天要在家長群發(fā)至少10個短視頻，讓家長們知道自己孩子在幼兒園里的情況。”陳宏說。

但這些工作，很多家長們覺得還不夠?！皼]有在視頻里看到我家孩子”，是群里家長最經(jīng)常給出的反饋。

無奈之下，陳宏得專門去找到這位家長的孩子，再拍一個視頻發(fā)給家長看。

“若是忙的顧不上，有些家長就私聊我，說沒看到孩子著急?！标惡暾f，這樣刻意提醒她“現(xiàn)場直播”的微信，隔三差五就會來一波。

相比于陳宏，在廣州的黃老師稍微輕松點。她在群里被“赦免”拍視頻，只用不時發(fā)點學生照片就行。

于是，和陳宏一樣，黃老師也得在上課前、學生午睡時、做課間操的時候拍照片，實時發(fā)送給家長看。

“有時候?qū)W生去上體育課，我也要跟著去一趟，給家長拍孩子上體育的場景?！?/p>

相比于為孩子拍照片和視頻的任務，更讓老師頭疼的，是在群里和家長溝通得“語言平和，拿捏準確”。

劉明老師，就常為聊天問題感到頭疼。他說，文字留在微信群里，就成了證據(jù)，每個老師都知道要謹言慎行。

他講起班里數(shù)學老師在群聊時被“怒懟”的經(jīng)歷。

一名學生的數(shù)學成績有所退步，數(shù)學老師在群里@了孩子家長，提醒家長孩子數(shù)學下滑，要多注意點。

本是一句善意提醒，可誰曾想，孩子的爸爸來了氣，在群里回應數(shù)學師：“我孩子那么聰明，成績下滑是老師的問題。沒有學不會的孩子，只有不會教的老師?！?/p>

面對家長的“玻璃心”，劉明說，老師們不得不注意自己的遣詞造句，在群聊時把握分寸，照顧到每位家長的面子，謹言慎行很重要。

為了避免這個問題，黃老師的聊天群規(guī)里也寫明：“家長不得在群內(nèi)咨詢孩子的表現(xiàn)，有需要請電話或到校交流?！?/p>

幾位任課老師私下也約定好，只在群里發(fā)學校的公告和班級事物，絕不就個別學生情況在群里做任何討論。

家長微信群是把雙刃劍，它的存在拉近了學校和家庭的距離，降低了老師和家長溝通的成本。

但沒有規(guī)則不成方圓，要營造良好的聊天環(huán)境，無論老師還是家長，都不能在網(wǎng)絡世界做“戲精”。

這不，大連一所幼兒園就專門為微信家長群立了9條規(guī)矩。

據(jù)媒體公開報道，這9條規(guī)定中寫著：

教師在上班期間專注于帶孩子進行活動，無法隨時與家長進行交流；家長請盡量選擇中午或教師有空的時間交流，若有事請私信留言，等等。

這份規(guī)定還特別說明，切忌在微信群中出現(xiàn)大量奉承拍馬的行為，不僅會引起他人的不適，也會讓老師覺得比較尷尬。

其實，作為“靈魂工程師”的教師們，忙于三尺講臺已經(jīng)不易。在和老師溝通時，不妨多一份諒解，多一份支持。

家長與老師并肩作戰(zhàn)，才能真正實現(xiàn)家校聯(lián)盟，讓孩子學有所成。