教師是教育發(fā)展的“第一資源”,新教師是“第一資源”中的“黃金資源”。一成尚榮

第1期活動的主要內(nèi)容是介紹東莞市小學數(shù)學教研及教師專業(yè)發(fā)展路徑，第一期的分享老師正好就是我們松山湖第二小學的數(shù)學新老師-張清艷老師，由章勤瓊博士主講講座。

不得不說東莞市是教育的前沿地，可以從東莞市數(shù)學學科的研訓活動以及提供的平臺可以看出

清艷的分享-新教師的困惑

清艷雖然入職只有一個月的時間，但是對于數(shù)學老師的工作卻有很深的心得體會，總結(jié)為以下四點：

1.師生對話與教學目標的實現(xiàn)
2.困惑 課堂時間與教學節(jié)奏的把控
3.知識鞏固與掌握水平的了解
4.數(shù)學老師與其他人教學的區(qū)別

清艷把一些低年級數(shù)學課堂的常見問題提了出來：課堂如何應(yīng)對學生的提問，40分鐘的課堂應(yīng)該如何把控進度和分配環(huán)節(jié)每天的數(shù)學課如何擠出鞏固舊知，有哪些方法代替作業(yè)能夠代替紙質(zhì)作業(yè)

章博-新時期，新教師，新素養(yǎng)

章博強調(diào)，最可怕的教師是很努力卻三觀不正的老師，為了讓自己不一本正經(jīng)的誤人子弟，我們要做到的第一點就是，關(guān)愛學生。

這一句話我很有啟發(fā)，如果老師在課堂上不斷的訓練如何傾聽，那么久而久之他一定會傾聽。