誤區(qū)透視

?　　寫作的智慧，往往表現(xiàn)為技巧的運(yùn)用。遺憾的是，同學(xué)們寫出來(lái)的記敘文，往往一看開篇，便知道了故事結(jié)局；一看情節(jié)，便失去了閱讀的興趣。這樣的文章，連你自己都不喜歡，讀者怎么會(huì)喜愛呢？老師們總結(jié)了一下，這類不講技巧的記敘文，問題主要表現(xiàn)在兩方面：

?　　一是不懂首尾出彩的技巧。有的文章，開篇或東扯西拉，扣題不緊；或語(yǔ)言啰嗦，缺少美感，文章的表現(xiàn)力大打折扣。還有的文章，雖然開篇不錯(cuò)，可不注重收束?；蝾^重腳輕，結(jié)尾草率；或胡亂延伸，畫蛇添足；或空喊口號(hào)，令人生厭，留下了令人遺憾的敗筆。起句現(xiàn)“鳳頭”，收筆有“豹尾”，是前人創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，也是作文獲取高分的制勝法寶。

?　　二是不懂情節(jié)出彩的技巧。不少同學(xué)寫作文滿足于講清故事，疏于構(gòu)思，不懂得設(shè)計(jì)故事情節(jié)，讓情節(jié)內(nèi)容一目了然。想一想，你寫的東西連自己都吸引不了，又怎么能夠吸引他人呢？ 　　前車之鑒

　　一件難忘的事

?　　早上，我興高采烈地走進(jìn)教室。打開書包，手往里面一摸，壞了?！鞍噘M(fèi)沒有了，哪兒去了？”我自言自語(yǔ)道，“我明明放在這一夾層里的?！?/p>

?　　錢是昨天放學(xué)時(shí)，放到書包里的。從家里到學(xué)校，一直沒有人動(dòng)我的書包，那就只有一種可能，是自己的路上弄丟了。是出門的時(shí)候，不小心弄丟在自己的書房里；還是出門上公交車的時(shí)候，丟在了車廂里；或許是在擁擠的時(shí)候，遇上了扒手呢？

?　　這到底是誰(shuí)“拿”的呢，這可要“害死”我了，下午老師就要用這錢買盆景美化教室環(huán)境，到時(shí)拿不出錢，這可是“玩忽職守”的罪名。弄不好，還會(huì)被懷疑監(jiān)守自盜。這不，昨天我就買了只足球，數(shù)額也正巧了——和班費(fèi)一塊不差……我真有點(diǎn)灰心喪氣了

。 　　下午，在老師到班以后，我主動(dòng)向全班匯報(bào)了情況，做了自我檢討，承認(rèn)班費(fèi)是自己弄丟的。為此，我被老師責(zé)令在課上寫檢查，在烈日下跑了十幾圈，并把家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校。最終，墊交的班費(fèi)由媽媽從我的零花錢中慢慢扣除。回到座位前，我心里好酸楚啊。

?　　也許你沒有想到，第二天，我書包夾層里的班費(fèi)又回來(lái)了。上面還附了張紙條：“對(duì)不起，是我偷走了班費(fèi)。我很后悔，但又沒勇氣把它拿出來(lái)。你太善良了，現(xiàn)在，我真誠(chéng)地感謝你在我剛陷入泥潭時(shí)給了我一個(gè)反省自責(zé)、悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，一萬(wàn)個(gè)謝字！”

　　這真是一件難忘的事情。

?　　【升格意見】

?　　這是一幕洋溢著校園情趣的輕喜劇，反映了生動(dòng)新鮮、原汁原味的校園生活。但遺憾的是，故事在情節(jié)變化發(fā)展的處理上頗有瑕疵。比如說(shuō)，故事的波瀾未能充分興起，故事的高潮未能充分醞釀。這樣導(dǎo)致的結(jié)果，就像寫三顧茅廬沒有了曲折經(jīng)過(guò)，寫七擒孟獲沒有了心理交鋒，讀了之后興味淡漠。缺少了一些合理布置結(jié)構(gòu)的技巧，文章也就淡然無(wú)味了。

?　　【升格示例】

　我讓班費(fèi)撞了一下腰

　　班費(fèi)不見了！

?　　腦袋一下子就炸開了。“哪兒去了呢？”我自言自語(yǔ)道，“我明明放在這一夾層里的?！边@班費(fèi)可都是同學(xué)們半學(xué)期來(lái)勤工儉學(xué)辛辛苦苦賺的呀！想到這里，我的額頭滲出了冷汗。是不是丟了？不可能！錢就放在書包的夾層里，更何況我還算是個(gè)謹(jǐn)慎的人。是被偷了？這也不大可能，這錢只有少數(shù)幾個(gè)人知道放在哪里，他們不可能“頂風(fēng)作案”……

　　下午老師就要用這錢買盆景美化教室環(huán)境呢，到時(shí)拿不出錢，這可是“玩忽職守”的罪名。弄不好，甚至還可能會(huì)被懷疑監(jiān)守自盜——這是誰(shuí)也無(wú)法幫你說(shuō)清的。這不，昨天我就買了只足球，數(shù)額也正巧了——和班費(fèi)一塊不差……想到這，我慌了，一時(shí)站起，一時(shí)坐下，一時(shí)翻找，一時(shí)垂頭喪氣，一時(shí)又瞟瞟周圍同學(xué)的書包，做賊的樣子畢現(xiàn)無(wú)疑?！澳阕鲑\了，東一下，西一下的，攪得人好煩?！蓖莱曳藗€(gè)白眼。

?　　我被這話驚醒了，現(xiàn)在急有什么用，還是“智取生辰綱”為妙，于是我輕輕地坐下。我先穩(wěn)定心緒，心想，在“破敵之前”不能自亂陣腳。我把幾位要好的同學(xué)聚在一起，商討對(duì)策，同學(xué)們積極籌劃。但所有辦法用盡，仍一無(wú)所獲。雖圈出了幾個(gè)嫌疑人，但又不能傷及無(wú)辜。

?　　看來(lái)只能使用最后一招了。在老師到達(dá)教室之后，我主動(dòng)向全班同學(xué)匯報(bào)情況，自我檢討，承認(rèn)自己把班費(fèi)弄丟了。為此，我被老師責(zé)令在課堂上寫檢查，在烈日下跑了十幾圈，并把家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校。最終，墊交的班費(fèi)由媽媽從我的零花錢中按月扣除。再次回到座位時(shí)，我無(wú)奈地傻笑了幾下。

?　　第二天一早，打開文具盒。里面竟然放著一張紙條。打開一看，上面寫道：“對(duì)不起，是我偷走了班費(fèi)。我很后悔，但又沒勇氣把它拿出來(lái)。我知道你是在使‘苦肉計(jì)’，但我真誠(chéng)地感謝你，感謝你在我剛陷入泥潭時(shí)給了我一個(gè)反省自責(zé)、悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)，一萬(wàn)個(gè)謝字！”

　　如你所料，班費(fèi)又回來(lái)了。

?　　美文引路

　紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　我不由得停住了腳步。

?　　從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽(yáng)光互相挑逗。 　　這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

　　“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>

?　　“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

?　　每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

?　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

?　　這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了

。 　　過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

?　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

?　　【評(píng)析】

?　　據(jù)作家回憶，當(dāng)初寫成《紫藤蘿瀑布》時(shí)，主要將筆墨放在對(duì)紫藤蘿的描寫之上，沒有本文的這個(gè)開篇，也沒有這個(gè)結(jié)尾。正式刊出之時(shí)，作家覺得韻味不夠，便進(jìn)行了多次修改。加上“我不由得停住了腳步”這一開篇之后，雖筆墨簡(jiǎn)潔，卻有下筆引人的效果。收束時(shí)，再簡(jiǎn)潔傳神地用一句“我不覺加快了腳步”照應(yīng)開篇，不僅解開了疑惑，也將人物的情感世界展示得美不勝收。作家只是簡(jiǎn)單地運(yùn)用了首尾出彩的技巧，文章卻是頓然生色了。

?　　寫作訓(xùn)練

　【作文題】

　請(qǐng)以“陽(yáng)光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章。

?　　要求：（1）你可以大膽選擇最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（2）600字左右。

　　【思路開拓】

?　　題目的“陽(yáng)光燦爛”是關(guān)鍵詞，用來(lái)修飾“日子”?！瓣?yáng)光燦爛”顧名思義，即陽(yáng)光明媚，天氣很好。如果我們只停留在表面的理解上，那么，“陽(yáng)光”就是自然界的“陽(yáng)光”，也可以是心靈上的“陽(yáng)光”，即形容人的心情美好，若再挖掘深一些，就會(huì)聯(lián)想到事業(yè)的輝煌，這樣能使文章主題得到升華。 　　【素材錦囊】

　　●警句

　　我用全身心的愛迎接今天。

?　　我贊美敵人，敵人于是成為朋友。

?　　我在心理默默地為每個(gè)人祝福。

?　　●故事

　　心中的太陽(yáng)

　　〔挪威〕T．史蒂根

　　我從北極區(qū)移居首都奧斯陸已有多年，但對(duì)那極地歲月仍然魂?duì)繅?mèng)縈。童年時(shí)在極地的生活教我甘于寂寞，勿急功近利；教我勤于思索，勿淺嘗輒止；教我以自己的心靈而不是僅僅以自己的五官去感受自然，感受生活。最難忘的是極地的一位盲人。

他只身蟄居在海濱的一間小屋里，在常人看來(lái)他實(shí)在是極其可憐的——唯有一根拐杖可以相依為命，甚至連一條做伴的狗也沒有。而他最大的不幸當(dāng)然是他的失明了，這樣他就不能夠親身去體味光陰的變幻和季節(jié)的交替了。然而，這恐怕只是人們好心的揣想。說(shuō)到人與自然的交契，我還不曾發(fā)現(xiàn)有哪位明眼人能夠超越他的。當(dāng)極夜將盡，太陽(yáng)快要在地平線上重新綻開笑臉的日子里，人們都會(huì)看到他的身影：信步經(jīng)過(guò)大街旁的人行道，而后徑直走上小山，再沿著山脊，在赤楊林中找到一條通往山巔的小路。然后，他找到一處四際一無(wú)遮蔽的所在，面向著南方凝神而望；個(gè)把小時(shí)之后，他又會(huì)準(zhǔn)確地循原路歸來(lái)。要是在一場(chǎng)新雪之后，人們就更容易斷定他是否去過(guò)山上了。因?yàn)檫@位盲人盡管在個(gè)人的生活享受上十分節(jié)儉，但他穿的膠皮套鞋總是新的。所以，只要一發(fā)現(xiàn)他的套鞋印在雪地上的足跡，人們就完全可以相信：暖人心曲的太陽(yáng)即將來(lái)臨。

?　　他只是個(gè)深深地渴望著能體味那初陽(yáng)靈趣的人，雖然在他的腦海中那也許只是一抹紫紅的閃耀。這兩件事的緊密相聯(lián)——新雪上有波紋的足跡和太陽(yáng)的新生——使得這位盲人在一些和他具有同樣渴求的人們心目中占有了永生不滅的位置。我們這些人雖然雙目炯炯，卻反而看不透極夜之后的輝煌，而難以擺脫漫長(zhǎng)的不安的折磨，全然沒有盲人那種沉著堅(jiān)定的自信?！睦镉辛诉@—位盲人，在生活的跋涉中，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是不落的。

?　　●點(diǎn)撥

　擁有美好的心態(tài)，即使雙目失明，你也可以擁有陽(yáng)光。寫這篇文章時(shí)，同學(xué)們既可以把“陽(yáng)光燦爛的日子”作為描寫的對(duì)象，也可以當(dāng)作寫作的背景，記敘那段新鮮而獨(dú)特的陽(yáng)光，通過(guò)回憶這段時(shí)光來(lái)表達(dá)某種情感，寫親情友情帶來(lái)的愉悅和美好，寫學(xué)業(yè)的成功經(jīng)歷，寫社會(huì)生活的和諧融合…… 　　???? 優(yōu)秀習(xí)作示例

　　陽(yáng)光燦爛的日子

　　周末終于被我給盼來(lái)了，可得好好睡一覺！

?　　蒙眬中聽見有人叫我：“朦朦，起床了！起來(lái)做作業(yè)了！”怎么又是作業(yè)？生氣，裝睡，不理他。

?　　終于睡足了，該起床做作業(yè)了。

?　　“爸爸！”悄無(wú)聲息。“爸爸！”我加大了嗓門。還是無(wú)人應(yīng)答。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，懶洋洋地灑在床上，像是鍍了一層金子。

?　　下床一看，屋子里空無(wú)一人。嗚嗚嗚，爸爸“拋棄”我了。算了，早餐就免了，等爸爸回來(lái)做中午飯吧。

?　　奮筆疾書中……

　　時(shí)鐘轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的肚皮也越來(lái)越癟，“咕咕”聲不絕于耳。

?　　一點(diǎn)鐘了，哼，不等你了！冷酷的人吶，竟讓自己的寶貝女兒餓肚子！拿了五元錢，下樓去自己解決。

?　　“哼，就算你生氣了也不該這么對(duì)我啊……”我一邊往嘴里塞著飯菜一邊抱怨。

?　　太陽(yáng)得意地懸在空中，才只是春天，就如此悶熱，這天氣使我更加煩躁不安。我不停地抱怨著，抱怨著這鬼天氣，也抱怨著神秘失蹤的爸爸

?　　下午三點(diǎn)。

?　　“吱”的一聲，門開了。就知道是他，生氣，不理你。我使勁地寫字，差點(diǎn)連紙都劃破了。

?　　“吃飯沒？”爸爸笑著問。

?　　明知故問，氣憤最高級(jí)。

?　　“看看，爸爸給你買了什么？”我皺著眉頭一看，是英語(yǔ)輔導(dǎo)資料！爸爸知道我英語(yǔ)不好，給我買書去了。原來(lái)，我錯(cuò)怪他了?？纯窗b袋，時(shí)代書城，挺遠(yuǎn)哩。爸爸，辛苦了。里面還有一張發(fā)票，40元？爸爸平時(shí)連他喜愛的軍事雜志都舍不得買。

?　　太陽(yáng)嬌羞地躲在云后，發(fā)出淡淡的柔和的光。爸爸說(shuō)我的臉蛋紅得像蘋果，是給這陽(yáng)光染紅的嗎？