? ? 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

? ? 再漫長的假期在開學(xué)面前都宛如彈指一揮間，二十八天后，我又站在講臺上繼續(xù)宣揚(yáng)我心中的“語文主義”。我總認(rèn)為，這是一個語文人的職責(zé)所在。

? ? 假期布置了5篇讀書筆記，1篇人物小傳，1篇大日記，14張練字，14首課外古詩詞。檢查的結(jié)果還是不如我所愿、出乎我的意料?？雌饋?，大多數(shù)是寫得很認(rèn)真的，但也只是表面文章。提問了背誦情況，也恰是“草盛豆苗稀”。留意了一下日期的記錄和家長監(jiān)督的簽名，星星幾點(diǎn)，只有三分之一的家長簽了名，而這里面有一多半還是一次簽完所有的，或者在假期結(jié)束時簽一次。不禁思考：翻幾張作業(yè)，簽一個名字，每天要花費(fèi)多長時間？

? ? 一個學(xué)生向我講述了他請爸爸檢查作業(yè)的場景。“我每天都把當(dāng)天的作業(yè)給我爸看，我爸就看一眼，然后就放在一邊了。我就一直等著他的簽字?？墒堑诙煊忠獙懽鳂I(yè)了。沒辦法，就只好又拿回去寫。然后再拿給爸爸看，我爸還是看一眼放下……”所以，最后這個學(xué)生的作業(yè)本上，沒有任何檢查督促的痕跡。我滿腔的熱情，被間接冷凍。是的，孩子，不用管也會長大。但值得欣慰的是，這一次他的作業(yè)寫得特別認(rèn)真，是我教他以來，最認(rèn)真的一次。

? ? 只想說，家校合作很重要。這個迅速成長且變化多端的生命，是我的學(xué)生，但更是你的孩子！你想讓他成為你的影子嗎？

? ? 以前是兵馬未動，糧草先行。但現(xiàn)在課本還遲遲未到。今天講了兩首古詩《竹里館》和《春夜洛城聞笛》。告訴學(xué)生，李白是天才，杜甫是地才，王維是人才。他們覺得我可能是在開玩笑。當(dāng)我說起王維的詩作時，他們也是只知其一，不知其二。需要我不斷的提醒，亦或者我背他們聽著，能和我齊聲誦讀的屈指可數(shù)，但有幾位學(xué)生，眼睛里閃著光。這會成為我今夜無眠的緣由吧！ 愛看書的人很多，但也多是小說。時代的發(fā)展讓文字的串聯(lián)誕生了千百種意義。唯詩歌、文言，最不得寵。發(fā)現(xiàn)詩歌之魅的人，不多。讀懂文言之美的人，甚少?，F(xiàn)在學(xué)生們的現(xiàn)代感已橫溢斜出，寥寥無幾地卻是可貴的傳統(tǒng)文化。背幾句詩，小學(xué)時期背下來了，初中時期就忘了。中間缺失的是，琢磨。細(xì)細(xì)品味之時，詩意也會悄悄滲透到生命中。

? ? 最近我在讀《圍城》，第三遍了，又讀出了新的圍城。就像今天和學(xué)生們說的：如果你真的去擁有一本好書，是受益無窮的。就像本學(xué)期要讀的《駱駝祥子》。初中時代你去讀，會認(rèn)識一個車夫；高中時代你去讀，會偶遇那個小福子；中年時期你去讀，或許會看到自己……

? ? 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。新的征程，希望你一如既往的堅強(qiáng)勇敢，站在迎著光的地方，活成自己想要的模樣。

? ? 與君共勉???

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