? ? ? 今天，閱讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第84條——我們的家長(zhǎng)學(xué)校。

? ? ? 家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要因素。只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)“教育者”——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。

? ? ? ? 教育現(xiàn)象的相互聯(lián)系在我們今天變得更加復(fù)雜了：生活向?qū)W校所提出的任務(wù)是如此復(fù)雜，以致如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射地反映出來(lái)，而學(xué)校的復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難得根源也都可以追溯到家庭。人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

? ? ? ? 我堅(jiān)定地認(rèn)為，教育學(xué)應(yīng)當(dāng)成為所有的人都懂得的一門科學(xué)——無(wú)論教師或家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)懂得它。我們要努力使每一位家長(zhǎng)都能掌握最低限度的教育學(xué)知識(shí)。盡量做到，讓每一位父親、每一位母親把在家長(zhǎng)學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)，能夠跟自己孩子的精神生活聯(lián)系起來(lái)。這里需要我們當(dāng)教師的人具有高度的機(jī)智和敏感。任何時(shí)候我們都不要把兒童的心靈“兜底翻出來(lái)”，不要去討論家庭關(guān)系中那些尖銳的、易傷情感的方面。這一類問(wèn)題只可以在個(gè)別談話中去涉及。

? ? ? ? 沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校，我們就不能設(shè)想會(huì)有完美的家庭與學(xué)校教育。

? ? ? ? 這一條談的是學(xué)校教育和家庭教育要和諧一致，成為教育的共同體。當(dāng)下，親子矛盾、家校矛盾日益沖突 ，均源于教育的不一致性造成的。當(dāng)家長(zhǎng)站在自身的角度出發(fā)，不尊重教育的規(guī)律，就可能造成親子關(guān)系撕裂，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)講這樣的 ，我家孩子很聽(tīng)話或我家孩子很不聽(tīng)話。這種看到問(wèn)題的視覺(jué)都是從自己出發(fā)。孩子聽(tīng)話與不聽(tīng)話其實(shí)都不好，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的見(jiàn)解才是好。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，是孩子的榜樣，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，還需要學(xué)校與家庭一道努力！

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