我的使命：讓世界變得更美好！
我的人生目標(biāo)：用自己的能力去影響更多的人！

但是我卻找不到通往自己人生目標(biāo)和使命的梯子，也不知道自己的朝九晚五的工作與自己的目標(biāo)有什么關(guān)聯(lián)。

讀到《人生效率手冊(cè)》關(guān)于第三章的時(shí)間管理，了解“人生目標(biāo)不拆解便不能實(shí)現(xiàn)”，明白光有宏偉的愿意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓我們?nèi)テ蠹白约旱膲?mèng)想。

目標(biāo)可分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)明確之后，首先應(yīng)考慮分解，分解成可實(shí)現(xiàn)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。但是要記住，短期目標(biāo)和中期目標(biāo)都是通往長(zhǎng)期目標(biāo)的階梯，是緊密相連的，不可漫無目的的分散，沒有明確指向目標(biāo)的努力都是徒勞。

比如我的人生目標(biāo)“影響更多的人”是大方向，那中期目標(biāo)就是要界定想影響的人范圍是哪些。定位人群范圍后，接下來要考慮你要怎樣影響到他們，用什么樣的方式影響他們？需要什么樣的技能（硬本領(lǐng)、核心競(jìng)爭(zhēng)力）影響他們？評(píng)估自己的缺項(xiàng)是那些？彌補(bǔ)缺項(xiàng)獲得這些技能怎么來？

我對(duì)育兒和親子比較有興趣，也有不少朋友信任。那我的人群范圍就是家長(zhǎng)和孩子，通過建立自己的機(jī)構(gòu)來影響他們還是應(yīng)用市面已有平臺(tái)影響，通過什么樣的方式去影響，面對(duì)面的交流還是用聲音、文字影響？需要的技能是不是對(duì)教育的獨(dú)特理解、兒童心理學(xué)，面對(duì)面溝通就需要有很好的溝通表達(dá)能力，用聲音的話就需要用到演講口才能力，文字的話就是硬核的寫作。我現(xiàn)在有哪些技能，哪些缺失或者薄弱？缺失或者薄弱的這些技能掌握可以通過自學(xué)、跟隨信任的專業(yè)的老師學(xué)習(xí)、跟平臺(tái)學(xué)。

這里要強(qiáng)調(diào)一下，人生目標(biāo)這樣的長(zhǎng)期目標(biāo)輕易別動(dòng)，中期目標(biāo)就可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，短期目標(biāo)可以靈活調(diào)整。條條大路通羅馬，但要牢記目標(biāo)是羅馬。寫下這段是時(shí)候想起OKR工作法里對(duì)人生使命、目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果的界定，有異曲同工之處。

當(dāng)然，目標(biāo)分解還可以用時(shí)間來分，十年、五年、一年、一季度、一月、一周和一天。

或者結(jié)合長(zhǎng)中短期目標(biāo)和時(shí)間共同來分解。

每個(gè)目標(biāo)達(dá)成需要多長(zhǎng)時(shí)間，這就跟我們平時(shí)接觸的年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃相近。但不同的是，平時(shí)工作計(jì)劃更多的可能是你被動(dòng)的去填。

你的人生目標(biāo)，計(jì)劃，你來定，從你的“羅馬”（人生目標(biāo)）開始，逐級(jí)分解，然后對(duì)應(yīng)去找硬本領(lǐng)支撐，然后落實(shí)到具體時(shí)間。

目標(biāo)分解自上而下，具體行動(dòng)自下而上，經(jīng)常對(duì)標(biāo)，腳踏實(shí)地讓你的每一步努力都有效。上下緊密相連，你的人生軌跡就不會(huì)偏離你的夢(mèng)想。

積跬步，至羅馬，人生目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。