? ? ? ? 這一學(xué)期，我教授的是二年級的科學(xué)課，由于自己不是對應(yīng)專業(yè)的，又是新老師，所以剛接觸有一點(diǎn)懵。

? ? ? 上第一節(jié)課之前我不知道自己第一節(jié)科學(xué)課應(yīng)該怎么上，后來我請問有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們給我說第一節(jié)課可以不用講新課，先講規(guī)矩，可以和學(xué)生做做游戲相互了解，于是我第一節(jié)課就沒有做課件，就去上課了。我策劃了一個擊鼓傳花的游戲，想著傳到哪里，哪位同學(xué)就自我介紹，可是當(dāng)我真正把這個課堂計劃落實(shí)到實(shí)踐中的時候就發(fā)現(xiàn)了問題： 第一，擊鼓傳花游戲本來目的是活躍氣氛，但讓學(xué)生自我介紹其實(shí)并不太能激起學(xué)生的興趣，因?yàn)樗麄円荒昙壘鸵呀?jīng)認(rèn)識了，他們更感興趣的是傳到哪里就讓哪位小朋友表演節(jié)目，這樣孩子們一興奮，就不能乖乖坐好，課堂就比較混亂。? ? ? 第二，玩這個游戲沒有提前準(zhǔn)備好音樂，所以課堂顯得比較單調(diào)，總體來說第一節(jié)課很不如意。

? ? ? 這樣上了兩個班，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，于是第二天上課之前我就先簡單講了一些規(guī)矩，然后直接進(jìn)入新課，因?yàn)槲覀湔n的發(fā)現(xiàn)這一節(jié)課內(nèi)容不多且孩子們比較熟悉。

? ? ? 在講新課的過程中，我有以下心得：第一，我發(fā)現(xiàn)孩子們對地球是有一定認(rèn)識的，比如有一些孩子知道地球其實(shí)是橢圓的，但不知道為什么，就需要老師解答。? ? 第二，我通過提問引導(dǎo)的方式，發(fā)現(xiàn)孩子們知道許多動植物，也能對應(yīng)的說出來，學(xué)生回答問題也很積極。? 第三，雖然孩子們都會說，但是在“畫一畫”這個環(huán)節(jié)中，少部分孩子們不能很好的在圖中分類畫出來，個別孩子可以把自己畫的東西用講故事的方式分享出來，很棒！

? ? ? 第一課結(jié)束，有很多收獲，也發(fā)現(xiàn)了很多不足，針對于科學(xué)課的教學(xué)，相信自己可以不斷完善，不斷進(jìn)步！