一、預(yù)習(xí)的壞處

你身邊肯定有這樣的人，在預(yù)習(xí)的時候就把教材上的內(nèi)容學(xué)完，做完相關(guān)題目，尤其是有些人喜歡在暑假的時候補課，補課的內(nèi)容就是把課先上一遍，但是這樣有效嗎？效果是非常微小的，這樣導(dǎo)致了兩個后果：

1.在預(yù)先學(xué)習(xí)的時候，知道后續(xù)還會學(xué)習(xí)，因此不夠認(rèn)真。

2.在正式學(xué)習(xí)的時候，由于之前學(xué)習(xí)了一遍，不夠好奇有自滿心理。

降低學(xué)習(xí)興趣也是預(yù)習(xí)帶來的一個最大的壞處。預(yù)習(xí)太透徹了，就會非常難以堅持，上課容易瞌睡。

二、預(yù)習(xí)到底是在解決什么問題

1.預(yù)習(xí)實際上就是確認(rèn)學(xué)習(xí)。如果不好好預(yù)習(xí)，上課就會手忙腳亂，覺得老師講的每句話都是重點，為了記這些東西忙得不可開交。經(jīng)常是教材上明明就有的內(nèi)容卻被重復(fù)記到教材空白處，根本不是能動地上課，而是被上課牽著鼻子走。如果預(yù)習(xí)了就知道哪些教材上有，哪些是重點，筆記量就會減少，上課就會成為和老師的交流。

2.預(yù)習(xí)可以避免由于上一節(jié)課的知識忘記了，導(dǎo)致這節(jié)課聽不懂了。因為很多科目都是交叉的，會導(dǎo)致下節(jié)課開始之前，可能上節(jié)課的知識就不夠熟悉了。

3.預(yù)習(xí)可以制造記憶掛鉤?？赡茴A(yù)習(xí)不能了解全部的內(nèi)容，但是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的框架可以形成記憶掛鉤，預(yù)習(xí)可以增強記憶效率。

三、怎么預(yù)習(xí)才能達(dá)到預(yù)習(xí)的效果

1.預(yù)習(xí)時記得復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。最好看一下上節(jié)課內(nèi)容涉及哪些知識點，下節(jié)課在目錄中是什么位置，注意知識的連貫性。

2.對照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動用真題來預(yù)習(xí)。如果可以在預(yù)習(xí)的時候就把這節(jié)課涉及的習(xí)題真題找出來，對著題目自己動手查找一下答案，上課效果會更好。

當(dāng)你知道某一個部分是考點的時候，聽課會更認(rèn)真，你可以知道重點是哪里、這些知識點未來的應(yīng)用方式，也會理解得更好。

3.預(yù)考的作用。預(yù)考中展現(xiàn)的“無知”最具價值。假如說，開學(xué)第一天，還沒開始上課之前，你卻先得到了某門課的期末考試試卷，那會怎么樣？假想一下，你打開電子郵箱，看到了老師不小心發(fā)錯的文件。有了這套試卷對你會有什么影響？會不會對你在課程結(jié)束前的備考有所幫助？那當(dāng)然了。你已經(jīng)仔細(xì)讀過試卷中的題目，知道學(xué)習(xí)時什么地方要格外注意、什么地方要做筆記。如果足夠用心，還可能會在課程結(jié)束時早已把每道考題的正確答案全都默記在心里了?？墒悄阕鞅桌玻?/p>

但是，假如開課第一天你就遭遇到一次考試，考題雖然跟期末考試完全不一樣，但涵蓋內(nèi)容卻非常全面呢？那又會怎么樣？你可能連一道題都看不懂，然而，這番經(jīng)歷卻有可能改變接下來一整個學(xué)期中你這門功課的學(xué)習(xí)效果。因為“預(yù)考”暴露了你的無知，帶來了焦慮。

心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，失敗了的信息提取改變我們下一步對信息的思考和儲存方向。有些種類的考試，尤其是單項選擇題的考試，如果在答錯之后很快就能得到正確答案，錯誤的選擇反倒能促使我們學(xué)到更多的知識，用你完全不知道的東西來“烤糊”你，怎么聽都更像是要陷你于失敗、讓你灰頭土臉的招數(shù)，有些荒謬，但其實效果會更好。

先給學(xué)生進(jìn)行一次預(yù)考，然后在課堂上講解預(yù)考所涉及的內(nèi)容，這的確有助于學(xué)生在最后的期末考試時，針對預(yù)考過的內(nèi)容做出更好的應(yīng)答”。即便預(yù)考一塌糊涂，但因此得到了一次機(jī)會，預(yù)先接觸了一些日后課堂上將要提及的詞句，因此已經(jīng)大約知道上課時會遇到什么問題，有哪些概念及要點需要多加留意了。