大寶快四周了，我感受最深的是，游戲?qū)τ谝粋€(gè)家庭的重要性。它真的是萬(wàn)能潤(rùn)滑劑?？梢宰尞?dāng)下很快樂(lè)，回憶很暖心。

以前總是感覺(jué)游戲?qū)τ谏顩](méi)有帶來(lái)多么深刻的意義，學(xué)習(xí)完游戲力后只是覺(jué)得這些游戲很常見(jiàn)，但發(fā)生在我身上還是需要刻意去做，并不能自然流露。有一次讀書(shū)會(huì)后自己認(rèn)真的感受了一下，真的覺(jué)得游戲力是化解矛盾，抵達(dá)親密關(guān)系的有效方式。親子關(guān)系如是、夫妻關(guān)系如是、朋友關(guān)系如是、同事關(guān)系也如是。游戲力是一種態(tài)度。我們要透過(guò)現(xiàn)象真正明白孩子言行背后的想法。孩子總是試圖通過(guò)各種方式與父母產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，但我們卻由于誤解而拒絕聯(lián)結(jié)，等到孩子出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，我們反而會(huì)責(zé)怪孩子，然后通過(guò)錯(cuò)誤的處理方式對(duì)待孩子，結(jié)果卻是與最初的理想教育效果背道而馳。陪伴孩子的質(zhì)量好壞與否相對(duì)于陪伴時(shí)間的長(zhǎng)短更為重要。我常常沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)我兒子的需求，他實(shí)際上就是想要我陪他玩。《游戲力》是孩子他爸在我懷孕的時(shí)候買(mǎi)來(lái)放在書(shū)架上的。在笑笑出生以后我才陸陸續(xù)續(xù)看······

好吧，游戲力的話題很廣，現(xiàn)在先來(lái)分享今天的主要部分就是在家早教。

家庭永遠(yuǎn)是兒童發(fā)展的主導(dǎo)教育場(chǎng)景，親子關(guān)系和親子陪伴也可以隨著在家早教得以有更多機(jī)會(huì)來(lái)提升。

父母是孩子的第一任老師，所以孩子的教育要以父母為中心。以家庭給孩子早教。父母平?？梢远喔⒆油嬉恍┰诩以缃痰挠H子游戲，現(xiàn)在抖音上已經(jīng)非常多了，不但可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以提升孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力。

家長(zhǎng)可以給孩子聽(tīng)一些音樂(lè)，平時(shí)我是用牛聽(tīng)聽(tīng)來(lái)聽(tīng)，會(huì)根據(jù)孩子的月齡推薦合適的音樂(lè)。孩子經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)可以提升想象能力和思維能力。

繪本也會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的早教工具。群里很多很棒的繪本閱讀踐行者，多多跟我們分享。

對(duì)了，這里有點(diǎn)想說(shuō)的是，當(dāng)孩子不好好吃飯時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子節(jié)約意識(shí)。并且家長(zhǎng)應(yīng)該要矯正一些不好的養(yǎng)育方式，像是不要強(qiáng)迫孩子吃飯，在飯桌上責(zé)罵孩子，允許孩子用零食代替正餐等。要有意識(shí)的讓孩子從小鍛煉自己的事情自己做的習(xí)慣。

現(xiàn)在各種早教機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，收費(fèi)不菲，你可能會(huì)問(wèn)，不上早教班，在家能給孩子做早教嗎？現(xiàn)在中國(guó)在家早教品牌也非常多，我自己有在用小步在家早教來(lái)輔助自己在家早教家庭各成員的參與。

如果有興趣的話可以看我等下發(fā)的一篇產(chǎn)品體驗(yàn)文章。

0~1歲

【年齡特點(diǎn)】在能夠獨(dú)立走穩(wěn)之前；

【教育目標(biāo)】建立相互信任和生活秩序，養(yǎng)成從孩子興趣出發(fā)的對(duì)話習(xí)慣；

【教育重點(diǎn)】豐富語(yǔ)言輸入，專(zhuān)注力培養(yǎng)，秩序感建立，初期的規(guī)則感知，大運(yùn)動(dòng)探索；

【必備工具】可以安全探索的家，常見(jiàn)生活用品，天然材質(zhì)的“不插電”玩具（低感官刺激，不會(huì)主動(dòng)發(fā)聲發(fā)光），音樂(lè)。

<人文世界>

從出生起，孩子就生活在各種“關(guān)系”里，而這些關(guān)系就構(gòu)成了他們眼里的“人文世界”。

【家庭關(guān)系】是孩子需要學(xué)會(huì)處理的第一個(gè)重要關(guān)系。安全感、依戀期、守規(guī)矩、養(yǎng)成好習(xí)慣、別和同胞天天干架......從出生起，孩子們就在學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)“家庭成員”。

【伙伴關(guān)系】很快！當(dāng)孩子開(kāi)始有意識(shí)地交朋友時(shí)，我們當(dāng)父母的會(huì)“無(wú)奈地”發(fā)現(xiàn)：同輩群體對(duì)孩子人格的影響竟然大過(guò)父母！

所以，我們就只當(dāng)把“家庭關(guān)系”當(dāng)作給孩子練手吧！早點(diǎn)教會(huì)他共情、自律、懂分享，還要有適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)力和表現(xiàn)力。盼望他日后能被小伙伴們“封為群主”，而不是被“抱團(tuán)冷落”。

【社會(huì)關(guān)系】人是社會(huì)的人。這并不是說(shuō)要教孩子從小看透人情世故，但卻應(yīng)該從小讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，引發(fā)他們對(duì)多元文化的思考。

人文世界里的各種“關(guān)系”，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

1~3歲

【年齡特點(diǎn)】主動(dòng)探索環(huán)境，形成初步自我認(rèn)知；

【教育目標(biāo)】學(xué)會(huì)守規(guī)則和講道理，學(xué)會(huì)有效親子溝通，廣泛接觸生活中所能碰到的一切環(huán)境（如具有適度危險(xiǎn)的戶外自然環(huán)境）；

【教育重點(diǎn)】生活自理能力；學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)（好奇心、專(zhuān)注力、觀察力、創(chuàng)造力、記憶力、內(nèi)驅(qū)力）；共情力；大運(yùn)動(dòng)能力；生活中的邏輯思維啟蒙；外語(yǔ)和數(shù)字概念啟蒙。

在這個(gè)年齡段，應(yīng)以完全開(kāi)放式的豐富體驗(yàn)為主，不用設(shè)立具體的硬性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【必備工具】繪本，積木，樂(lè)器，各類(lèi)用于創(chuàng)作的材料（橡皮泥、畫(huà)筆、樹(shù)葉、鐵絲等等）。

<個(gè)人世界>

為什么日本的早期教育那么重視運(yùn)動(dòng)？有名的私立小學(xué)非要考跳繩？

其實(shí)，強(qiáng)身健體只是一方面；更重要的是讓孩子通過(guò)感知身體的潛力和局限，來(lái)把自己“塑造”成一個(gè)不輕易言輸?shù)膹?qiáng)者。

為什么瑞吉?dú)W教育體系說(shuō)孩子有“一百種語(yǔ)言”？

其實(shí)，畫(huà)畫(huà)、戲劇、音樂(lè)技巧并不重要，重要的是孩子用它們把自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來(lái)。個(gè)人世界像一面鏡子，孩子們?cè)阽R子里看到一個(gè)什么樣的自己，就會(huì)認(rèn)為自己是這樣的一個(gè)人。

父母不能改變孩子天生的個(gè)性，但卻能幫助他們?nèi)ジ兄驼J(rèn)可那個(gè)最真實(shí)的自己。

3~5歲

【年齡特點(diǎn)】進(jìn)入幼兒園；

【教育目標(biāo)】適應(yīng)并喜歡上集體生活，習(xí)得社會(huì)規(guī)范；積極認(rèn)知自己在集體中的位置；開(kāi)始有計(jì)劃的分科啟蒙（如STEM和中英文閱讀），及興趣培養(yǎng)；

【教育重點(diǎn)】社交能力；學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)；開(kāi)始嘗試自我探索和解決問(wèn)題；進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力；開(kāi)始識(shí)字；建立數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)概念；全方位擴(kuò)大外語(yǔ)輸入；發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的興趣點(diǎn)并逐步深入引導(dǎo)，有計(jì)劃地延長(zhǎng)專(zhuān)注時(shí)間。

在這個(gè)階段，由“全開(kāi)放”進(jìn)入“半開(kāi)放”，著重培養(yǎng)自學(xué)探索能力，對(duì)部分學(xué)科設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)（如識(shí)字?jǐn)?shù)、數(shù)理概念等）。

【必備工具】各類(lèi)讀物（不建議使用過(guò)多教材或練習(xí)冊(cè)）；搜索引擎；幾個(gè)固定成體系的兒童節(jié)目（如動(dòng)畫(huà)片或科普類(lèi)）；各類(lèi)展館通行證（如年卡）；“發(fā)呆”時(shí)間；自然戶外場(chǎng)所。

<自然世界>

無(wú)論是昨天的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，還是今天的STEM（科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程 Engineering 及數(shù)學(xué) Math），其實(shí)都是換湯不換藥講一個(gè)道理：

學(xué)理科，就是為了弄明白“自然世界”是如何工作的。

5~6歲

【年齡特點(diǎn)】幼小銜接

【教育目標(biāo)】提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏

【教育重點(diǎn)】養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（如回家先寫(xiě)作業(yè)）；增加閱讀時(shí)間；開(kāi)始接觸紙質(zhì)“練習(xí)”，把具象的感知經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槌橄蟮恼J(rèn)知知識(shí)。

對(duì)“坐著”閱讀或?qū)懠埫媪?xí)題的時(shí)間，開(kāi)始有硬性規(guī)定，但也不能過(guò)長(zhǎng)。

【必備工具】初級(jí)讀物及工具書(shū)；寓教于樂(lè)的紙質(zhì)“習(xí)題”。

<生活感知教育>

雖然上學(xué)前的最后一年，我們要讓孩子開(kāi)始適應(yīng)“小學(xué)生”的學(xué)習(xí)方式。但是，無(wú)論從理論高度還是從家庭實(shí)操上來(lái)看，0~6歲都應(yīng)該把“生活感知教育”作為早期教育的核心。

感知，顧名思義就是調(diào)動(dòng)我們的五感（視、聽(tīng)、觸、味、嗅）來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。

比如，想要認(rèn)知時(shí)間和四季，最好的辦法是，走出門(mén)觀察太陽(yáng)和影子的位置變化，記錄下月亮的陰晴圓缺，畫(huà)畫(huà)同一棵樹(shù)秋天五彩斑斕的樣子。而不是端著書(shū)本學(xué)習(xí)春夏秋冬。通過(guò)自己親身感知一百遍之后形成的知識(shí)是“活的”；而從書(shū)上學(xué)來(lái)的、與身處環(huán)境剝離開(kāi)來(lái)的知識(shí)是“死的”。

“活的”知識(shí)也許學(xué)起來(lái)慢一點(diǎn)，但一定掌握得更牢！

總結(jié)

【一個(gè)核心】整個(gè)早期教育都圍繞“生活感知教育”這個(gè)核心展開(kāi)。

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【三個(gè)世界】一個(gè)孩子在生活感知教育里應(yīng)該學(xué)的東西，全都包含在自然、人文，和個(gè)人這“三個(gè)世界”里。

?

我們要鼓勵(lì)孩子在【自然世界】里摸爬和探索，去感受風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)則，去好奇和解決未知。

引導(dǎo)他們認(rèn)知和融入多彩的【人文世界】，用批判性思考去解釋人文世界里的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，雖然在這里沒(méi)有一個(gè)“非黑即白”的答案。

最后也是最重要的。

我們不僅要走進(jìn)孩子的【個(gè)人世界】，也要引導(dǎo)他們把自己的個(gè)人世界用各種形式表達(dá)出來(lái)！幫助他們?nèi)ジ兄驼J(rèn)可那個(gè)最真實(shí)的自己。未來(lái)再往上加各種插件都能高速運(yùn)轉(zhuǎn)！

其實(shí)，只要了解一些兒童發(fā)展規(guī)律的知識(shí)和游戲方法，父母就是孩子最好的早教老師。今天就來(lái)介紹一種最常用的“早教用具”——紙，讓你在家輕松做早教。

摸紙：適合6 個(gè)月以內(nèi)

寶寶從出生開(kāi)始主要靠感知覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知覺(jué)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等。感知覺(jué)的發(fā)育對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)非常重要。

“紙”就是開(kāi)發(fā)觸覺(jué)的好工具。你可以準(zhǔn)備不同質(zhì)地的紙張，如報(bào)紙、塑料包裝紙、牛皮紙、餐巾紙、磨砂紙、皺紋紙等，讓寶寶摸一摸。

在這個(gè)過(guò)程中可以告訴寶寶“這個(gè)是光滑的，那個(gè)是粗糙的”“這個(gè)是厚的，那個(gè)是薄的”，不要擔(dān)心寶寶年紀(jì)小聽(tīng)不懂，多說(shuō)給他聽(tīng)，這樣對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)育有幫助。

撕紙：適合7、8 個(gè)月

7、8 個(gè)月大的寶寶小手越來(lái)越靈活，可以用大拇指和食指捏起物品，這時(shí)他開(kāi)始喜歡撕紙?？梢詼?zhǔn)備一些廢紙，專(zhuān)門(mén)給寶寶撕，讓他鍛煉小手，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)育。

涂鴉：適合1 歲以上

紙張還有個(gè)重要用途，就是涂涂畫(huà)畫(huà)。涂鴉可以鍛煉寶寶小手的靈活性，為以后正確握筆打下基礎(chǔ)。涂鴉不拘一格的創(chuàng)作形式還能充分調(diào)動(dòng)寶寶的想象力和創(chuàng)造力。作為最容易上手的一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，涂鴉讓寶寶從小接觸美術(shù)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

不知道你注意過(guò)沒(méi)有，如果你給寶寶紙和筆，一開(kāi)始他會(huì)用整個(gè)手掌握筆，在紙上點(diǎn)、戳、上下左右推拉。這是因?yàn)閷殞毈F(xiàn)在還處于隨意涂鴉階段，主要是靠肩肘關(guān)節(jié)來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以畫(huà)出來(lái)的線條在大人看來(lái)非常混亂。

慢慢地，寶寶進(jìn)入重復(fù)涂鴉階段，以手肘為軸，上上下下或左左右右地畫(huà)重復(fù)的線條。再后來(lái)，寶寶學(xué)會(huì)靈活使用手腕，進(jìn)入圓圈涂鴉階段，可以畫(huà)出閉合的、近似圓圈的形狀。寶寶3 歲左右，語(yǔ)言表達(dá)能力比較好了以后，他還會(huì)給自己的作品命名，比如畫(huà)個(gè)圈說(shuō)是“媽媽”。

根據(jù)以上所說(shuō)寶寶涂鴉發(fā)展階段的變化可見(jiàn)，年齡越小，涂鴉需要的紙張?jiān)酱蟆＝ㄗh用白色或淺色的紙張，這樣會(huì)更容易看清筆跡。適合寶寶用的筆有粗粉筆、馬克筆、蠟筆、油畫(huà)棒等。

除了紙張，還可以提供畫(huà)板、小黑板等工具給寶寶練習(xí)涂鴉。如果有條件，甚至可以把家里的墻涂上可水洗油漆，或?qū)ｉT(mén)騰出一面墻，刷成黑板墻，給寶寶提供一個(gè)更大的涂鴉空間。如果家里有玻璃隔斷，也可以給寶寶買(mǎi)可擦洗的玻璃馬克筆，讓寶寶自由創(chuàng)作。

創(chuàng)作手印畫(huà)：適合1 歲以上

可以給寶寶準(zhǔn)備顏料，把顏料倒在盤(pán)子里，讓他手掌蘸滿顏料，在紙上印出一個(gè)個(gè)小手印。你也可以一起參與，畫(huà)一幅家庭手印畫(huà)。等寶寶大一點(diǎn)，可以嘗試使用手指頭、手掌外側(cè)、手背、拳頭印出不同的圖案。

還可以讓寶寶用小碗、杯子、礦泉水瓶、卷紙筒、廢牙刷、蒼蠅拍等生活用品蘸上顏料，創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)，掛在墻上是很好的裝飾物。

你可以為寶寶選擇顏色鮮艷、質(zhì)感細(xì)膩、沒(méi)有刺鼻氣味的顏料，比如可水洗的蛋彩顏料、丙烯顏料等，不建議用水粉和油畫(huà)顏料，因?yàn)樯势怠⑽兜榔?。有時(shí)寶寶可能會(huì)誤食顏料，所以要選擇安全無(wú)毒的顏料。

如果擔(dān)心顏料清洗麻煩，可以給寶寶穿上舊衣服、罩衫，或者套個(gè)小圍裙，在桌子上鋪好報(bào)紙或一次性桌布，做好防護(hù)工作。

折紙：適合2 歲以上

寶寶2 歲左右會(huì)折紙了，但他只會(huì)對(duì)折。你可以給寶寶示范如何折紙，也可以在紙上畫(huà)一條直線，讓寶寶沿著線折。如果他一開(kāi)始折得不好也沒(méi)關(guān)系，多練習(xí)，他會(huì)折得越來(lái)越好。

?剪紙：適合 3 歲以上

剪紙也是寶寶非常喜歡的一項(xiàng)手工活動(dòng)，既能鍛煉精細(xì)動(dòng)作能力，還可以加強(qiáng)專(zhuān)注力。一般3 歲的寶寶就可以開(kāi)始練習(xí)用剪刀了。

可以準(zhǔn)備圓頭的安全剪刀和一些長(zhǎng)方形紙條，然后你拿起紙條，讓寶寶用雙手使用剪刀，把紙條剪斷。等他熟練以后，就可以給他示范如何單手使用剪刀，然后讓他自己動(dòng)手練習(xí)，鍛煉小手靈活性。

剪下來(lái)的碎紙片可不要扔了，可以接著做拼貼畫(huà)?？梢栽倌靡粡埣?，畫(huà)上樹(shù)干或小鳥(niǎo)，讓寶寶用筆給碎紙片上色，再用膠水把紙片一片一片地貼在樹(shù)干上方作樹(shù)葉，或貼在小鳥(niǎo)身上作羽毛，充分發(fā)揮創(chuàng)意吧。

一張薄薄的紙就能衍生出這么多種早教玩法，讓寶寶在游戲中不知不覺(jué)鍛煉到各方面的能力。如果你還有其他新奇有趣的陪玩妙招，歡迎在評(píng)論區(qū)和大家分享。

不過(guò)最后說(shuō)一句，在家早教≠高質(zhì)量陪伴；上課≠學(xué)習(xí)

六歲前我個(gè)人還是建議多帶孩子出去走走，多體驗(yàn)大自然，多參加有趣的身體活動(dòng)才是最棒的。