作者：蝸牛QVs

? ? ? ? 辜老師分別從尊重學生的自尊心、從日常小事中尋找教育機會和結合學生喜好適時開展主題班會。這些事是我們每個老師經(jīng)常遇到的，可是我們處理起來效果就沒有像辜老師那樣讓學生心悅誠服。在清明節(jié)學生說“清明節(jié)快樂”這件事我班的學生也說過，她是在QQ動態(tài)里發(fā)表的，我看得出這個孩子是真的不懂清明節(jié)的意義，我當時很愧疚，是我沒有對孩子們進行傳統(tǒng)節(jié)日的教育和習俗的宣傳，之后我在班上就只是輕描淡寫地介紹一下清明節(jié)是一個憂傷的日子，是祭祀祖先和緬懷先烈的日子，不能祝福別人說“清明節(jié)快樂”。遇到班上有的同學頭發(fā)長了，我只是要求他在規(guī)定的時間內(nèi)剪掉，沒有站在學生的心理去想，所以我的學生只是表面服從了，只有暫時的教育效果，聽了辜老師的分享真是如沐春風，讓我的思想和教育眼界又開闊了一點。還有對于學生的業(yè)余興趣和喜好，比如玩游戲，追電視劇等我們普通老師只會去隨意的批評教育一翻，說是學生要以學習為重，不能玩游戲看電視之類的說教，一點效果也沒有，學生直接屏蔽掉老師的話。在智慧型老師的眼里這又是一個不錯的教育契機，站在孩子的角度考慮問題，在原則內(nèi)一切尊重孩子的個性和自尊心，把事件中的美好的值得我們學習的提出來作為教育學生的資源，既讓學生認識到盲目崇拜的無益又讓學生以此為榜樣激勵自己作為學習的動力，真是一舉兩得。就像辜老師說的，要學會反思，總結經(jīng)驗，把每天的事，每一節(jié)課都進行反思和總結，反思自己的不足，然后尋找解決問題的辦法，一天天一月月，就會離優(yōu)秀越來越近。這恰好就是我所缺少的，懶得反思，懶得去想辦法，懶得去堅持……不成功總有一萬個理由。

二零一九年三月二十八日