前兩天回老家參加外婆的三周年悼念活動(dòng)，見(jiàn)到了小姑姑。小姑姑55歲，育有三個(gè)女兒一個(gè)兒子，兒子最小。說(shuō)起自家剛上初三的小兒子來(lái)，姑姑真是忍不住的梨花帶雨，聲聲淚。
初中兩年多換了三個(gè)學(xué)校，公立的、私立的、寄宿的，都試過(guò)了，一點(diǎn)用沒(méi)有，孩子逃學(xué)、打游戲、玩手機(jī)。有一次姑姑收回兒子的手機(jī)，姑姑被這個(gè)高高大大的半大小子推倒在地，好大一會(huì)才站起來(lái)。初三沒(méi)上完就不去了，走親戚也不去，一個(gè)人躲在家里玩游戲。前兩天老師家訪，他也一聲不吭，就是不去上學(xué)。姑姑的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了失望和無(wú)奈，甚至絕望。
回來(lái)跟老公說(shuō)起來(lái)這事，他老家很多親戚家的小孩也這樣，越學(xué)越差，直至退學(xué)。其實(shí)成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系，只要踏實(shí)肯干，初高中逆襲的孩子多得是，再不濟(jì)上個(gè)職專(zhuān)學(xué)個(gè)技術(shù)也能過(guò)得很好。問(wèn)題是自己小小年紀(jì)根本沒(méi)有一絲一毫學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只想躺在家里玩手機(jī)，任時(shí)光流逝，越過(guò)越差。
姑姑說(shuō)最怕的就是，畢業(yè)了啥也不干，在家躺平幾年就完了。他們村有兩個(gè)在家躺了四五年，把父母愁壞了。
和老公分析了下，這些孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差的原因五花八門(mén)。
孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差，原因無(wú)外乎以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)困難太多，選擇躺平。
開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子可以輕松得到一個(gè)好的成績(jī)。但是隨著課程的遞進(jìn)，難度在加大，如果遇到問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，慢慢積累起來(lái)就是一座山。聽(tīng)課像是在聽(tīng)天書(shū)，考試總在墊底，得不到正面反饋，青春期加上外界的誘惑，很多孩子干脆選擇躺平。
有人說(shuō)，不好好學(xué)習(xí)，還是吃的苦少。我堂弟初中不好好上學(xué)被送到田里勞作，后又要求返回學(xué)校仍然沒(méi)有跨過(guò)那座山。一年后還是放棄了學(xué)業(yè)，嘗到了生活的苦不代表他能吃得了學(xué)習(xí)的苦。
事實(shí)證明，孩子沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗麤](méi)有嘗到生活的苦，而是因?yàn)樗麤](méi)嘗到學(xué)習(xí)的甜。
學(xué)習(xí)的甜不像手機(jī)游戲短視頻那樣容易獲得。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，長(zhǎng)的數(shù)年。短的也要一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月才能有結(jié)果。而且學(xué)習(xí)還是一個(gè)很對(duì)抗人性的行為。
很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，特別是農(nóng)村的父母，總覺(jué)得坐在教室里學(xué)習(xí)比在田里舒服。一味引導(dǎo)不好好學(xué)習(xí)就讓你下地干活，看多累。
其實(shí)這樣的引導(dǎo)一點(diǎn)用都沒(méi)有。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)不好給他帶來(lái)的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于田間勞作的辛苦。
二、家長(zhǎng)攀比、嘮叨、埋怨。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的同學(xué)，學(xué)生的壓力其實(shí)是無(wú)比大的。每個(gè)孩子天性都想得到周?chē)说恼J(rèn)可，但是有對(duì)比就有失敗，如果這個(gè)時(shí)候加上父母的攀比、嘮叨甚至埋怨，那無(wú)異于雪上加霜。久而久之，能量小的孩子變得自卑，能量大的孩子會(huì)選擇叛逆。
如果這時(shí)候父母沒(méi)有看到自己孩子的情緒，只看到“別人家的孩子”，有意無(wú)意的攀比，嘮叨甚至埋怨口出惡言，不但起不到任何積極作用，反而把孩子推向厭學(xué)的一面。孩子的心也會(huì)慢慢向你關(guān)閉，然后成績(jī)莫名其妙地下降。
三、逃避問(wèn)題，哄騙孩子。
當(dāng)孩子第一次跟你說(shuō)，他不想上學(xué)了，真相一般是在向你求助。如果你一聽(tīng)就慌了，又是找老師，又是換學(xué)校。連哄帶騙，把孩子從一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校。舊的問(wèn)題沒(méi)解決，新的問(wèn)題又一個(gè)個(gè)出來(lái)。
開(kāi)始的時(shí)候他還會(huì)告訴你他的困惑和問(wèn)題，后來(lái)慢慢就是冷對(duì)抗了。
我姑姑家的小表弟，初一在公立初中，告訴姑姑“有人打我，不想去上學(xué)了”，沒(méi)有妥善解決。后來(lái)去了私立初中，軍事化管理寄宿學(xué)校，學(xué)費(fèi)交了不少，上了一個(gè)多月就死活不去了，后被姑姑連哄帶騙帶去，終究還是退學(xué)告終。
我們都討厭騙子，卻把這招用到孩子身上真的是無(wú)語(yǔ)啊。這時(shí)候你覺(jué)得孩子還會(huì)信任你嗎？和家長(zhǎng)的對(duì)抗耗去了他所有的精力，成績(jī)?cè)缭诰畔鲈仆饬恕?/p>
四、太多難以承受的愛(ài)。
缺愛(ài)的孩子沒(méi)有安全感，但是過(guò)剩的愛(ài)也會(huì)害了孩子。
有一位心理咨詢(xún)師說(shuō)，帶孩子咨詢(xún)的人越來(lái)越多，單獨(dú)跟孩子溝通的時(shí)候，常常一句話(huà)就可以就讓他們淚流滿(mǎn)面，“你的父母祖父母對(duì)你太好了，你是不是覺(jué)得考不上好大學(xué)對(duì)不起他們？”
四二一家庭結(jié)構(gòu)的獨(dú)生子女被寄予了太多的愛(ài)和期待，這無(wú)形中給了孩子巨大的壓力。還有就是為孩子做出重大犧牲的單親家庭，包袱太重，內(nèi)耗也就大，難以專(zhuān)注學(xué)習(xí)本身。咱這里只講一般情況哈。
小伙伴們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子成長(zhǎng)竟然是一件如此艱難的事情。愛(ài)他少了不行，多了也不行。學(xué)業(yè)順利也不行，總是落后也不行。順著他也不行，逆著他也不行。教他打人不行，被打也不行。讓我哭一會(huì)兒吧，做父母真的好難呀。。。
就像面對(duì)小姑姑的求助，我們也只能安慰她，現(xiàn)在叛逆期，心寬一點(diǎn)，大點(diǎn)也許就好了。
都說(shuō)孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題，這個(gè)鍋也只能父母來(lái)背。
我們?cè)囍谟H子關(guān)系上找答案。
那么，什么樣的孩子是好孩子呢？踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真生活，讓家人放心，對(duì)自己負(fù)責(zé)。不需要你多么出類(lèi)拔萃，就是一個(gè)正常人的樣子。
無(wú)論天賦如何，哪怕有點(diǎn)笨，但是可以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)生活的孩子肯定都會(huì)越來(lái)越好。作為父母，應(yīng)該怎樣幫助孩子做到這幾點(diǎn)呢？
一. 父母和孩子多溝通，少評(píng)價(jià)。
了解孩子的學(xué)校生活、心理狀態(tài)以及實(shí)際困難，前提就是取得孩子的完全信任。孩子都有傾訴的欲望，你認(rèn)真地聆聽(tīng)會(huì)讓他暢所欲言，可以是放學(xué)路上也可以是飯桌上。
原則是多溝通想法，少評(píng)價(jià)行為。悄悄地幫助他在人生路上打怪升級(jí)。
還有一個(gè)原則就是引導(dǎo)他自己動(dòng)腦去解決問(wèn)題。孩子都有自我成長(zhǎng)的能力。比如孩子提出問(wèn)題，我就常常反問(wèn)“你有什么好辦法嗎？”常常會(huì)收到意想不到的答案。
孩子受同齡人影響比較大，比如早戀，你覺(jué)得早戀影響學(xué)習(xí)不對(duì)，他覺(jué)得早戀是自己有魅力。不要著急去否定，講個(gè)經(jīng)歷過(guò)的故事，講清楚利弊，讓孩子去做選擇。每一次選擇都是一次成長(zhǎng)。
二、尊重孩子的選擇。
滿(mǎn)足孩子正常的需要，例如去逛超市，允許孩子自己挑一件喜歡的東西。如果覺(jué)得他挑得太貴可以坦誠(chéng)相告。大到選擇哪個(gè)學(xué)校，小到每天穿什么衣服，都可以讓孩子做自己的主人。
就算很離譜，你把利弊分析給他，主意還是讓他來(lái)拿。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)生活有了掌控感，才會(huì)有更多的內(nèi)驅(qū)力，孩子也一樣。
三、欣賞孩子。
心理學(xué)上有個(gè)著名的“期望效應(yīng)”，又叫“羅森塔爾效應(yīng)”，是講學(xué)校老師或者權(quán)威人士對(duì)某些學(xué)生充滿(mǎn)期望，這些學(xué)生就更大概率變成期望的那樣。
這個(gè)理論同樣適用于家庭教育，延伸出賞識(shí)教育，父母的賞識(shí)和欣賞，能夠挖掘孩子的巨大潛能。實(shí)驗(yàn)表明，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的作用。
積極的暗示，鼓勵(lì)孩子找到適合自己學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方法。遠(yuǎn)比攀比、抱怨管用得多。
四、做優(yōu)秀的父母。
相對(duì)于把自己過(guò)去的遺憾從孩子身上找回來(lái)，不如抓住今天，成就優(yōu)秀的自己。只有優(yōu)秀的父母，才是最好的榜樣。讓他成為他自己，給孩子松弛的愛(ài)，輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)完這幾點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，最好的親子關(guān)系，是把孩子當(dāng)成自己的一個(gè)普通朋友。
傾聽(tīng)而不干涉，尊重而不強(qiáng)迫，欣賞而不攀比，各自努力，松弛而又溫暖。
