愛因斯坦曾說過：“ 真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)需要同樣的思維過程?！?/p>
據(jù)法國一項權(quán)威調(diào)查顯示，法國所有的幼兒園都把美術(shù)教育看成教育的根本，80％以上的幼兒課程都和美術(shù)有關(guān)。無獨有偶，不光法國特別重視孩子的藝術(shù)啟蒙，幾乎所有發(fā)達(dá)國家都把兒童的藝術(shù)啟蒙放在舉足輕重的位置：
美國：沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育
英國：注重整體的藝術(shù)修養(yǎng)
日本：家庭藝術(shù)氛圍濃厚
芬蘭：用藝術(shù)培養(yǎng)孩子的身、心、靈...
藝術(shù)，包括文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。美術(shù)只是藝術(shù)的一種。
馬云也曾說過：在未來，“藝術(shù)”可以當(dāng)飯吃。同樣的，李開復(fù)也說過：未來什么都有可能被替代，唯獨藝術(shù)和娛樂不可能被替代。
為什么會如此重視藝術(shù)？僅僅是為了讓孩子畫畫更好嗎？僅僅是想讓孩子成為藝術(shù)家嗎？如果您這么想，就大錯特錯了！
為什么“心靈”的人都“手巧”？
中國工程院院士顧玉東教授在“手巧，心才能靈”一文中講到：
“手的不斷進(jìn)步促進(jìn)了大腦的發(fā)達(dá)，在這種意義上可以說，手巧，心才夠靈。上海有一位中學(xué)教師，配合教學(xué)做了一個加筷動作的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個動作做的正確與否，與學(xué)生成績成正比例關(guān)系，做的正確的，學(xué)習(xí)成績較好，做得不正確的，學(xué)習(xí)成績往往較差。這在一定程度上說明了手和大腦息息相關(guān)。”
要知道，笨拙的手是不能按照自己的意志行事的，而藝術(shù)教育恰恰能夠很好地培養(yǎng)出靈巧的手：
醫(yī)生，需要靈活地運用手術(shù)刀，為病人進(jìn)行精確到毫米的手術(shù)；
植物學(xué)家，為了做植物觀察，需要用鑷子、手術(shù)刀取下薄薄的組織切片，在顯微鏡底下做觀察；
化學(xué)家，在操作試管、燒杯等試驗器具時，對手的控制要求非常高
......
全世界的孩子都愛玩粘土！
藝術(shù)啟蒙重要，對“手的培養(yǎng)”重要。
那么，有沒有什么簡單的活動，孩子既喜歡，又能鍛煉孩子動手的能力，同時激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能呢？
還真有，而且非常普遍，那就是玩粘土！
粘土=藝術(shù)啟蒙+手部鍛煉+培養(yǎng)最強大腦
▲ 粘土動畫《小小羊提米》
我曾經(jīng)對身邊的親戚朋友做過一個小調(diào)研，發(fā)現(xiàn)只要有孩子的家庭，家家都必有至少一套超輕粘土或者橡皮泥，幼兒園更是如此，可見粘土類玩具有多受孩子歡迎！
小孩子對于泥巴的熱情，是與生俱來的。即使沒有經(jīng)過任何訓(xùn)練的孩子，也會天生愿意捏東西玩兒。大家可以回想一下小時候那些被自己創(chuàng)造過的橡皮泥，或者媽媽包餃子時的面團(tuán)，滿滿的都是美好回憶。
就連模范夫妻黃磊、孫莉，都經(jīng)常在微博曬他們兩個女兒多多和多妹的粘土作品！??
近日，頭條新聞，也曬出手工粘土愛好者，李女士捏出植物做到以假亂真的地步，一起來看看~
▼ 明星們也是大兒童，都對粘土愛不釋手！
粘土，如何玩出孩子的聰明大腦？
科學(xué)家研究了手指活動和腦血流量的關(guān)系，證明手指活動簡單時，腦血流量約比手不動時增加10%，但在手指做復(fù)雜、精巧的動作時，腦血流量就會增加35%以上。腦血流量相對增加了，就有利于思維的敏捷，這證明了手和腦之間擁有密切的關(guān)系。從小讓孩子玩粘土，相當(dāng)于從小做大腦體操，手部越靈活，大腦越聰明！
1玩粘土讓手指更靈活
——手部越靈活，大腦越聰明！
培養(yǎng)動手能力：在塑造粘土的過程中，為了把粘土弄成自己心中想要的樣子，孩子的雙手需要不停地捏、揉、按、壓，這期間他們的手指得到了大量的運動機會，同時每個手指之間還要默契配合。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，他們的手指會越來越靈活，也能在不知不覺中讓大腦得到充分鍛煉，越玩越聰明。
▲美佳導(dǎo)師作品
2玩粘土塑造最強大腦
——培養(yǎng)孩子的美感、想象力&創(chuàng)造力
粘土因為具有高度延展性和可塑性，可以塑造成各種千變?nèi)f化的圖樣和形狀，能給孩子很多的想象空間。在從無到有的過程中充分發(fā)展他們的美感、想象力和創(chuàng)造力，大腦四維方式靈活多樣，塑造最強大腦，有效地促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展和智力水平的提高。
▲羅弗美佳導(dǎo)師作品
3培養(yǎng)空間思維力
——畫畫是平面效果，玩粘土是立體效果！
孩子用手塑造粘土，他們先要心里有一個成熟的模型，通過自己的眼睛和手指將這個模型呈現(xiàn)出來，不是一件容易的事。這期間還要使用到工具，也可能要在微小的地方及時修正，不然粘土?xí)诳諝庵懈稍镒冇?，不好再塑形。這個過程和畫畫不同，它講究的不是平面的效果，而是一個立體的空間感覺，上下左右和前后六個方面都要兼顧，捏粘土的過程，其實就是一個塑造的過程。
捏粘土不僅可以讓孩子有成就感，也可以在他們心中建立一個空間的感覺，這份感覺對于孩子將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的立體幾何大有幫助，輕而易舉就能提高數(shù)學(xué)成績。
▲ 羅弗美佳導(dǎo)師作品
玩粘土的好處甚多，現(xiàn)在，越來越多的家長看到了藝術(shù)啟蒙的好處，選擇多讓孩子玩粘土。
而選擇安全的粘土很重要，孩子玩得安全，媽媽更放心！
羅弗——安全超輕粘土倡導(dǎo)者，產(chǎn)品通過中國3C，歐洲EN71，美國ASTM測試，材料安全、環(huán)保、無害，品質(zhì)獲得市場認(rèn)可。
粘土選擇羅弗粘土，安全超輕粘土倡導(dǎo)者。
3+歲都能玩粘土
玩中鍛煉靈巧雙手
培養(yǎng)專注力、空間思維和創(chuàng)造力
為孩子打開藝術(shù)啟蒙的大門！
