今天之所以想把最近的自然拼讀學習總結一下，和大家分享，是因為努力了幾個月（約3個月）終于看到了一些明顯的進步。
首先，說一下樂樂學習自然拼讀前的狀態(tài)（2016年7月份前）。
優(yōu)點：聽和說的能力比較好，從小啟蒙較早，親子閱讀堅持不輟，動畫片及電影一直看原版。
不足：沒有通過親子閱讀而解決識字問題。
先不說拼讀意識，沒學過規(guī)則應該不會有意識去拼。最關鍵的是她讀書時的注意力全部集中在畫面上，對畫畫興趣濃厚，對識字一直不感興趣。很多小朋友通過親子閱讀就認識了很多字，然后自然過渡到自主閱讀。但我家這個就屬于那少數需要特別引導的，無論是中文還是英文。
由于不識字，在幼升小面試國際小學時，在最后一關被刷下來。給我提了個醒，不能再這樣下去了。我看國外的孩子在幼兒園階段就開始慢慢學習自然拼讀了。不行動，永遠不會知道能走到哪里，能做到什么程度。沒有專業(yè)的老師，就要靠自己，老師可以慢慢找，我，要馬上行動起來！
其次，聊一聊我用到的主要資源。
1、愛優(yōu)思自然拼讀網課。
五月份上到11月份，每周一個小時。最初樂樂不適應這種方式，不能集中注意力，我有點著急。后來想干脆我好好學，再輔導樂樂。跟著外教老師把自然拼讀系統(tǒng)地過一遍，我覺得收獲很大，起碼在輔導樂樂讀分級讀物時能提醒她正確運用上規(guī)則，用的多了，也就記住了。
2、starfall
這個網站在去年年底就買了一年的會員。樂樂也喜歡玩，但是她不看自然拼讀的部分，就喜歡聽聽歌，做做小游戲。今年6月份報了一個地面自然拼讀課，用的就是starfall，這下又把這個資源利用起來了。有時候會讀一讀上面的分級讀物。
3、地面課（在第2條提到了)
地面課的作用是讓孩子有用英語交流的機會，讓她知道這是一門活生生的語言，是能用的。
4、raz
這個網站買了會員，但因為網絡不好，利用的不充分。里面有很多分級讀物，很系統(tǒng)，用于專門訓練某個特定的發(fā)音規(guī)律。如果能好好利用，將是一筆非常大的財富！
5、動畫片
主要是leap frog和alphablocks。以前也給她看過，但是可能因為還沒開竅，她只是看了個熱鬧。最近她自己要求復習，能看進去了，有一天給我唱了26個字母的發(fā)音歌，說是在Leap frog里面學的。
6、自然拼讀練習冊
以前買了很多原版練習冊，樂樂一直不大感興趣，閑置了。直到前幾天偶然發(fā)現一套國內引進的練習冊，叫《my phonics自然拼讀啟蒙教程》，一套4本。樂樂非常喜歡，一口氣做了12頁，求著我再多做一頁！這套書對她來說難度適中(既不太難，又有一些挑戰(zhàn)，可以借助優(yōu)勢的聽力能力來訓練她的短板讀寫能力，終于找到適合她學習水平的練習冊了！
7、分級讀物
最后也是最重要最值得強調的資源。
有人說自然拼讀沒用，學完了也不會用，過段時間就忘了，不適合中國孩子，等等言論不絕于耳。
我覺得那是沒有把自然拼讀放在正確的位置上。
它不是萬能靈藥，它只是一個工具一個橋梁。目的是把能聽會說的小文盲引導到能讀會寫的學習者的康莊大道上。有符合發(fā)音規(guī)律的單詞，還有非常多的不符合發(fā)音規(guī)律的單詞，怎么辦？在閱讀中鞏固和學習！
我用到的分級讀物非常雜。大家都耳熟能詳了，比如step into reading 、i can read、penguin young readers、reading bee 、牛津閱讀樹......現在分級讀物非常多也非常容易得到，就不展開講了。我這幾天用的是國內引進的哈考特入門級。
最后，總結一下樂樂現在的閱讀程度：剛剛入門。有拼讀意識，見字可以試著拼一拼，認識一些常用詞。因為有較好的聽力做鋪墊，拼出來能知道意思，拼錯能根據畫面猜出來。
我們倆都屬于那種需要付出很多努力才能有一點點進步的蝸牛類型，所以只能一點點積累，不能著急。自己過段時間比前段時間有進步，就很開心了。
