在后稀缺時(shí)代，信息泛濫，無(wú)用或低廉信息橫行于網(wǎng)絡(luò)，這就加大了我們甄別有用信息的難度，也阻礙我們吸收高質(zhì)量信息的行為。
懶惰是人的天性，當(dāng)我們習(xí)慣于刷微博、朋友圈、公眾號(hào)的時(shí)候，我們只是被動(dòng)接受信息，沒有自己的思考，當(dāng)然也提煉不出什么有價(jià)值的信息。更由于這些知識(shí)結(jié)構(gòu)的碎片化，信息缺乏邏輯和上下文，讓我們逐漸失去了深度思考的能力。深度思考是件難事，也是件需要時(shí)間和空間的事，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)比迅速點(diǎn)開另一個(gè)同樣標(biāo)題很好玩、內(nèi)容很逗比的標(biāo)題的文章難得多也長(zhǎng)得多——但這個(gè)時(shí)候，90%的人會(huì)選擇點(diǎn)開下一個(gè)話題——你的淺薄之路也從此開始。
這也形成一個(gè)上癮機(jī)制——瞬間點(diǎn)開新話題能讓你獲得“哇我懂了”的廉價(jià)快感，但看的信息越多，就見到越多牛人的思想高度，你卻無(wú)法越無(wú)法深度思考。為了抵御這種焦慮，你只好繼續(xù)打開更多窗口，見證更多頂峰，然后更多焦慮。
飲鴆止渴，一直到癱瘓。
知識(shí)如同砂礫，即使你拿回來(lái)一百萬(wàn)個(gè)砂礫，也只是沙漠，人們愛看的，是沙子集合成的金字塔——有組織的知識(shí)才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。有高度的知識(shí)，才有知識(shí)壓強(qiáng)。當(dāng)你具有三個(gè)能力: 在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專注力，與熱點(diǎn)、痛點(diǎn)和經(jīng)典結(jié)合的搜索力，以及重新架構(gòu)的鏈接能力，你的金字塔才能蓋的堅(jiān)固高大。
我們應(yīng)該抵御知識(shí)的碎片化，抵御的意思并不是不可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交，刷微博看公眾號(hào)，而是帶著思考和主動(dòng)性行進(jìn)這一行為，讓知識(shí)『零存整取』。
- 學(xué)習(xí)的七點(diǎn)不是焦慮，而是問(wèn)題
學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是某人在朋友圈曬的一本書、推薦的一個(gè)微信文、或者這個(gè)行業(yè)的一個(gè)經(jīng)典教材引發(fā)你的焦慮，而應(yīng)該是你真實(shí)遇到的一個(gè)問(wèn)題：
- 通過(guò)不斷的思考和對(duì)話，一直到能清晰的提出一個(gè)明確具體的問(wèn)題——這時(shí)候，已經(jīng)解決了一半。
- 把問(wèn)題拆分出關(guān)鍵字，然后開始搜索認(rèn)知資源。
- 找到你要到資源。
提升自我篩選能力，進(jìn)行多余的知識(shí)剔除
信息爆炸時(shí)代，最重要的不是增加信息，而是篩選和刪除信息。善于利用身邊可以獲取信息的渠道，衡量各個(gè)途徑的成本和效率。這一問(wèn)題也是需要經(jīng)驗(yàn)和積累的。721法則：留出足夠多的時(shí)間練習(xí)、思考和討論
行動(dòng)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人要掌握一門技能，需要有10%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)和信息，70%的時(shí)間練習(xí)和踐行，還有20%的時(shí)間與人溝通和討論。這個(gè)原則叫做721原則。
碎片化學(xué)習(xí)對(duì)于10%的信息接收非常有用，而剩下獨(dú)處練習(xí)的70%和討論的20%，則需要留出大量時(shí)間來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)——碎片化學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的輔助。你需要留出足夠多整塊時(shí)間學(xué)習(xí)。輸出倒逼輸入
如何能保證讓自己思考有體系？輸出倒逼輸入。
你可以寫文章、講課、做PPT、做讀書筆記、導(dǎo)圖……只有一個(gè)要求——你的輸出有結(jié)構(gòu)。你要先搭好圖紙，設(shè)計(jì)出一個(gè)承重結(jié)構(gòu)，然后鋪鋼筋，最后才放水泥和沙子。先建立一個(gè)結(jié)構(gòu)，你的知識(shí)和信息量會(huì)自動(dòng)吸附在結(jié)構(gòu)之上。時(shí)間一長(zhǎng)，你會(huì)成為一個(gè)能根據(jù)結(jié)構(gòu)鏈接知識(shí)的人。
很多人會(huì)說(shuō)，我不會(huì)寫該怎么辦？
研究新建構(gòu)主義的王竹立老師有一個(gè)觀點(diǎn)——把知識(shí)零存整取：
第一步，叫做積件式寫作，就是用ctrlc加ctrlV的方法，先拼出一篇符合邏輯的文字。（引用別人東西記得注明來(lái)源哈）
第二步，進(jìn)入個(gè)性化改寫階段，在第一步的基礎(chǔ)上，你可以根據(jù)自己的個(gè)性化，寫出自己的案例，自己的風(fēng)格，自己的側(cè)重點(diǎn)——現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上大部分的寫作和講課都是此類。
第三步，創(chuàng)造性重構(gòu)，在持續(xù)的前兩步積累下，創(chuàng)造出全新的思路和模型。
大部分人的問(wèn)題，都是看了第二第三步的文章，下結(jié)論說(shuō)自己完全不適合寫作，然后放棄。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該動(dòng)筆從第一步做起——寫作不是為了傳播，至少為了思考和學(xué)習(xí)。
希望你建立一座自己的金字塔。
