眨眼之間，世界就變得一片寂靜。上課鈴響了，教室里只有我一個(gè)人。

黑板上是他們留下的請(qǐng)假條，還有每個(gè)人簽下的名字。

剛剛，就在半個(gè)小時(shí)前，他們齊聲朗讀寫在黑板上請(qǐng)假條。當(dāng)他們讀完 “望批準(zhǔn)”三個(gè)字的時(shí)候。我連忙接口：如果我不批準(zhǔn)呢？我臉上帶著笑，心里卻是真的不想批準(zhǔn)。有人說(shuō)，那我們就不走了吧。這一幕似乎有點(diǎn)煽情，有人的眼圈開(kāi)始發(fā)紅。有人捂住臉，再放下手時(shí)，我看到兩道淚痕。

我又不想過(guò)于傷感。于是，急忙輕描淡寫將他們從剛剛的情境中帶出來(lái)。我說(shuō)，我們明天就見(jiàn)了。就像你們?cè)诤诎逵疑辖悄撬膫€(gè)字寫的吧。時(shí)光不老，我們永遠(yuǎn)不散。愿一切都好！

他們走后，我獨(dú)自收拾他們剩下的東西。安靜的環(huán)境的確是壓抑的，但有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)意外的驚喜。

比如，我發(fā)現(xiàn)大雙落在桌兜里的兩個(gè)蛋糕。很顯然，那是有人不久前剛剛送給他的。于是，我拍了照片在微信里問(wèn)要不要給他帶出去，他卻讓我吃掉。于是我毫不客氣地享用了。

再比如，我在三張桌子上看到了三條贈(zèng)言。我把自己放在一個(gè)低年級(jí)學(xué)生的角度，讀過(guò)之后居然特別感動(dòng)。當(dāng)我又恢復(fù)到自己的角度時(shí)，不免為這幾位可愛(ài)女孩兒的舉動(dòng)而露出微笑來(lái)。我當(dāng)然知道這是誰(shuí)的杰作，也只有性格活潑的她們才能想到這樣的點(diǎn)子。

我還意外發(fā)現(xiàn)了一張有趣的紙條。紙條上是兩句對(duì)話。問(wèn)話是黑色的，答語(yǔ)則是醒目的紅色。對(duì)話是這樣寫的——

你仔細(xì)揣摩一下，這里面大有故事啊。

許多同學(xué)，還送給我很多禮物。這禮物大都是書(shū)。他們把自己買的暢銷書(shū)，名著，課本以及各種資料、沒(méi)用過(guò)的作業(yè)本一股腦兒都送給了我。一時(shí)之間，我成了大富翁。

畢業(yè)了，我們都要學(xué)會(huì)離別。同學(xué)們，愿你們一切都好！