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? ? ? ? 今天的繪本故事——《我不知道我是誰》，是許老師給孩子們上的。
? ? ? ? 課堂中，許老師注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維。首先，許老師讓孩子們觀察圖片，并思考：圖中的達(dá)利 B給你的印象是什么？我們班的孩子，有的說在發(fā)呆，有的說傻傻的，還有的說在思考問題。孩子們經(jīng)過許老師的釋疑，明白了達(dá)利B在思考自己是誰？
? ? ? “我是誰？”“我住在哪里？”“我吃什么。”“為什么我的腳那么大？”達(dá)利B在一系列的行動(dòng)中去找尋答案?？墒撬€是很迷茫。孩子們的心情隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而懸著，尤其是到故事的高潮階段，潔西D和達(dá)利B面對面交流，達(dá)利B在面對天敵時(shí)，毫不畏懼，用大腳一踢，擊敗了黃鼠狼潔西D時(shí)。孩子們都不由地說：“老師，達(dá)利B真棒，不愧是兔子中的英雄。”
? ? ? 在分享完達(dá)利B的故事后，許老師又分享了短小精悍的故事《你是特別的 你是最好的》，通過兩個(gè)故事的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明白了：每個(gè)人都有自己的特長，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，做最好的自己，就是成功。
? ? ? 達(dá)利B最終明白了，自己是只兔子。達(dá)利B擊敗潔西D后，又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？許老師又布置了拓展性作業(yè)，續(xù)寫達(dá)利B的故事，或者自己最棒的事情。
? ? ? 上午第四節(jié)，我給孩子們出示了習(xí)作題目：1.續(xù)寫達(dá)利.B；2.我最驕傲的事情；3.我最棒的事情；4.我最與眾不同的地方（四選一進(jìn)行習(xí)作）。孩子們的作業(yè)交上來后，中午批改時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，由于自己的粗心，寫習(xí)作題目時(shí)，達(dá)利B寫成了達(dá)利.B。不過值得欣喜的時(shí)，孩子續(xù)寫的達(dá)利B的故事真的很精彩。尤其是范雨涵同學(xué)續(xù)寫的，說達(dá)利B之所以不知道自己是誰，是因?yàn)槭浟恕Ｋ€為達(dá)利B安排了恢復(fù)記憶的好計(jì)策，最后達(dá)利B恢復(fù)了記憶。
